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泌尿外科臨床路徑式教學(xué)的構(gòu)建及效果分析 李旭東 杜岳峰 白曉靜 李曼摘 要:探究臨床路徑式教學(xué)在泌尿外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用成效,以提升泌尿外科的臨床教學(xué)效果。方法:從2015年9月到2017年9月期間在西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)泌尿外科專業(yè)的學(xué)生中隨機(jī)選取120例,將這些學(xué)生平均分成實(shí)驗(yàn)組和對照組,每個(gè)小組各60人。實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生實(shí)施臨床路徑教學(xué)法,對照組的學(xué)生實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)法,在實(shí)施多個(gè)周期之后對兩個(gè)小組學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價(jià)考核。結(jié)果:應(yīng)用臨床路徑式教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的綜合成績比應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)法對照組學(xué)生的綜合成績高。結(jié)論:泌尿外科臨床路徑式教學(xué)效果良好,具有臨床推廣意義(p<0.05)。關(guān)鍵詞:泌尿外科;臨床路徑式教學(xué);傳統(tǒng)教學(xué);效果比對:r-4;g642 :a -全文完-
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