【精選】四年級數(shù)學(xué)教師下半年工作參考計(jì)劃

1、四年級數(shù)學(xué)教師下半年工作參考計(jì)劃一、學(xué)生的根本情況分析：全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)根底較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)展輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上爽朗，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比擬積極主動(dòng)，課后也非常自覺，所以與家長的監(jiān)視分不開。部分學(xué)生解答咨詢題的才能較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的咨詢題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師如何教也不會(huì)。二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：(1)混合運(yùn)算和應(yīng)

2、用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算;(3)量的計(jì)量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，接著學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比擬容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識處理得意的實(shí)際咨詢題的才能，并接著培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和適應(yīng)。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上，進(jìn)展復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概

3、括總結(jié)，如此就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的根底。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的根底上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加穩(wěn)固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好預(yù)備。三、教學(xué)目的(一)知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依照數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的純熟程度。4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的

4、數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單的平均數(shù)。6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比擬純熟地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號，會(huì)解答一些比擬容易的三步計(jì)算的文題。7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比擬容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好適應(yīng)，進(jìn)展愛祖國，愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育(二)過程與方法1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理咨詢題的才能。2.初步理解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)咨詢題的認(rèn)識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。四、教學(xué)措施：1.加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。3.注重抓課堂教學(xué)改革，采納多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反應(yīng)。4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，施行"課內(nèi)補(bǔ)課"的方法，組織互幫互學(xué)。5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比擬和綜合才能。6.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括