《2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試卷3》

1、2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試卷相對(duì)原子質(zhì)量：h：1c：12o：16ca：40一、選擇題(本大包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意)1下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是()2近年來(lái)，我省提出“建設(shè)生態(tài)強(qiáng)省，加速安徽崛起”的奮斗目標(biāo)，下列不適宜這一目標(biāo)實(shí)施的做法是()a打造千萬(wàn)畝森林增長(zhǎng)工程，改善空氣質(zhì)量b新建小區(qū)廣泛使用太陽(yáng)能，充分利用可再生能源c發(fā)展城市軌道交通，倡導(dǎo)低碳出行d大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需要3下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是()4中科院蘭州化學(xué)物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強(qiáng)水處理凈化能力的裝置，下列關(guān)于水的凈化的說法，

2、不正確的是()a活性炭可除去水中的異味 b過濾可以除去水中所有的雜物c硬水通過煮沸可降低硬度 d蒸餾對(duì)水的凈化程度最高5綠茶中含有兒茶素(化學(xué)式為 c15h16o7)，關(guān)于兒茶素說法不正確的是()a兒茶素中含有3種元素b兒茶素中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為58.4%c兒茶素分子中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1516d兒茶素是一種化合物6下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是()abcdx氧化物純凈物分解反應(yīng)化石燃料y化合物化合物化合反應(yīng)天然氣(第6題)7受損元素周期表中某元素的殘留信息如圖所示，根據(jù)殘留信息得出的下列說法中錯(cuò)誤的是()a該元素是金屬元素，原子序數(shù)為11b該元素符號(hào)為mgc該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 d該元素

3、的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 (第7題)8石墨烯是由碳元素組成的、性能非常優(yōu)良的納米材料，具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()a可作散熱材料b是一種化合物c可作新型電池的電極d完全燃燒生成二氧化碳9從右圖某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中，獲得的信息不正確的是()(第9題)a該反應(yīng)是化合反應(yīng)b反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)都不變c甲和乙的質(zhì)量比為114d甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為11110在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是()物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量(g)3010200反應(yīng)后的質(zhì)量(g)02020xa. 丙物質(zhì)一

4、定是該反應(yīng)的催化劑 b. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)c. 反應(yīng)生成的乙和丁的質(zhì)量比為21d. 甲物質(zhì)含有乙和丁中的所有元素種類二、填空題(本大題包括5小題，共34分)11(5分)右圖是一種常用的學(xué)習(xí)用品圓規(guī)材料的組成情況：(第11題)(1)圖中屬于單質(zhì)的是_。(填序號(hào))(2)鉛筆芯的主要成分是_，利用這種材料制作鉛筆芯的原因是_，其主要成分在充足氧氣中的燃燒產(chǎn)物是_(填化學(xué)式)。(3)寫出金屬鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：_。12(6分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。 (第12題圖1)(1)圖1標(biāo)號(hào)a的儀器名稱_；(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用b制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式_。利用該反

5、應(yīng)制取的氣體，收集裝置應(yīng)選_(填序號(hào)，下同)。(3)在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖2(fk)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題： (第12題圖2)實(shí)驗(yàn)室若用f裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào))。若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用_裝置。若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用_裝置。13(8分)水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a.不得呈現(xiàn)異色；b.不得有異味；c.應(yīng)澄清透明；d.不得含有細(xì)菌和病毒。其中“

6、b指標(biāo)”可以通過_操作達(dá)到。(2)生活中可以采用_區(qū)分硬水和軟水，可以通過_的方法降低水的硬度。(3)水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，請(qǐng)你列舉一例：_(4)下列各種水中屬于純凈物的是_(填序號(hào))。 礦泉水自來(lái)水蒸餾水汽水糖水(5)自來(lái)水廠處理水的過程中可以用_(填化學(xué)式)來(lái)消毒，從而達(dá)到消滅微生物的效果。(第13題)(6)右圖1是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說法錯(cuò)誤的是_。a水可以溶解任何物質(zhì)b利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化c此裝置中活性炭只起到過濾的作用d利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氯

7、氣(cl2)和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。14(8分)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；氯氣(cl2)是有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為o2；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為o2和cl2的混合物?！緦?shí)驗(yàn)探究】序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論方案用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火

8、星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色猜想_成立方案向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條_，淀粉碘化鉀試紙為_色猜想三成立【反思評(píng)價(jià)】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？同學(xué)：方案結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是_。老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是_。【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：溶解、_、洗滌干燥。步驟中玻璃棒的作用是_。(第15題)15(7分)蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究?！咀?/p>

9、出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_。方案二：小剛用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。(1)觀察到_出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進(jìn)行了

10、驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如下：實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 在燒杯中倒入適量的澄清石灰水，_，點(diǎn)燃酒精燈。硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光；燒杯中，_。寫出上述實(shí)驗(yàn)過程燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。【拓展交流】【注意：若答對(duì)下面一小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分?！?(3)方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴莀。(4)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為c12h22o11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是_。三、計(jì)算題(共6分)16實(shí)驗(yàn)室取68 g過氧化氫溶液和2 g

11、二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，稱量剩余溶液和濾渣為68.4 g。求：(1)充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_g；(2)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量。參考答案一、1.b2d 點(diǎn)撥：火力發(fā)電利用化石燃料的燃燒，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等溫室氣體及污染性氣體。3b 4b點(diǎn)撥：過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì)，不能除去所有雜物。5c6a點(diǎn)撥：純凈物包含化合物；分解反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系；化石燃料包括天然氣。7b 8b點(diǎn)撥：石墨烯是碳單質(zhì)。9d點(diǎn)撥：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為co2ch42ch2o，三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為112。10d點(diǎn)撥：反應(yīng)可表示為甲乙丁，分解反應(yīng)，甲物質(zhì)含有乙和丁中的所有元素種類，丙可能是催化劑，生成乙

12、10 g，生成丁20 g，因此乙和丁的質(zhì)量比為12。二、11.(1) (2)石墨；石墨的硬度小；co2(3)3fe2o2fe3o4 點(diǎn)撥：鉛筆芯是混合物。12(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)2h2o22h2oo2(也可以是制取co2或h2的反應(yīng))；c或e(3)bkh點(diǎn)撥：氧氣密度比空氣大，應(yīng)從短管進(jìn)入；二氧化碳難溶解于油，且要求是一定體積的氣體，所以選擇k；用h裝置可以使co2被石灰水充分吸收。13(1)活性炭吸附(2)肥皂水；煮沸(3)用排水法收集氣體(4)(5)cl2或o3或clo2(6)abc2nacl2h2o2naohh2cl214【猜想與假設(shè)】cl2【實(shí)驗(yàn)探究】一；復(fù)燃；藍(lán)【反思評(píng)價(jià)】用排水法收集氣體(cl2能溶于水)；o2無(wú)刺激性氣味或收集到的氣體有刺激性氣味或cl2有刺激性氣味【拓展應(yīng)用】過濾；引流15氧元素可能來(lái)自氧氣(1)燒杯內(nèi)壁有水霧(2)向管內(nèi)通氧氣；石灰水變渾濁；ca(oh)2co2=caco3h2o (3)排出裝置內(nèi)的空氣(4)氧的相對(duì)原子質(zhì)量比