幼兒園工作總結(jié)2015

1、2015年度全園工作總結(jié) 我園各項工作中，堅持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，嚴格按照區(qū)教委與幼教研室工作要求，結(jié)合本園實際生動創(chuàng)新，大力的展開；堅持以人本管理為指導(dǎo)，進一步規(guī)范教師工作常規(guī)，提升業(yè)務(wù)水平；增強教研工作管理，提升教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，更好地促動兒童富有個性的發(fā)展。保教部門工作本學(xué)期得以深入有效的展開，離不開大家的共同努力，更在于在學(xué)期初制定了詳盡的計劃，有步驟有計劃有重點的展開工作。在工作要求和方法上有所調(diào)整，更注意增大管理力度，堅持以人為本的量化科學(xué)管理。本學(xué)期保教工作重點放在了：1、增強日常保教管理與督導(dǎo)力度，將部門

2、內(nèi)部合理分工，充分發(fā)揮年級組長和班主任的一線管理作用；堅持巡視、指導(dǎo)、監(jiān)督相結(jié)合，進一步細化量化評比和獎懲制度，增大要求執(zhí)行力度，提升教師自覺性，促保教工作。2、細化規(guī)范保教工作，注重實效性：進一步優(yōu)化幼兒一日活動；規(guī)范一日生活常規(guī)。引導(dǎo)教師注重教育中的細節(jié)，抓住每個教育的點培養(yǎng)幼兒，促動其發(fā)展。積極展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教研工作，切實解決保教工作中實際問題，通過學(xué)習(xí)講座，研討觀摩等多種形式指導(dǎo)教師半日活動、教育活動，提升保教質(zhì)量。3、增強學(xué)習(xí)、交流與實踐，繼續(xù)深入發(fā)揮新老教師互幫互學(xué)的作用；為每位教師建立成長檔案，有目標有計劃的學(xué)習(xí)進步。4、增強教師家長工作，建立多渠道的溝通平臺，與家長能夠平等

3、、和諧、互為信任的溝通。一 規(guī)范、提升保教各項工作，堅持保教結(jié)合，促動幼兒全面發(fā)展。 嚴抓保教日常工作，規(guī)范教師工作常規(guī)、遵守各項制度。開學(xué)初，完善梳理一日工作常規(guī)，規(guī)范各環(huán)節(jié)要求。保教保健部門在開學(xué)初召開部門會議，明確一日生活各環(huán)節(jié)教師與幼兒常規(guī)要求；并深入各年級組各班指導(dǎo)常規(guī)工作，梳理規(guī)范活動各環(huán)節(jié)。以班級為單位確立班級幼兒常規(guī)，依據(jù)園內(nèi)教師工作規(guī)程規(guī)范各環(huán)節(jié)教師工作。通過班會、年級組交流，找出問題，繼續(xù)改進完善。幼兒常規(guī)的培養(yǎng)是教師日常工作的重要一環(huán)，但在上學(xué)期的工作中常出現(xiàn)培養(yǎng)不到位、老教師不重視、青年教師不知道的現(xiàn)象。增強這方面的工作指導(dǎo)尤為迫切，主任和保健醫(yī)都下到一線，從實際操作中

4、協(xié)助指導(dǎo)，指導(dǎo)教師培養(yǎng)常規(guī)一定要從幼兒年齡特點教育目標出發(fā)，循序漸進不要過于急躁。同時，與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，進一步明確幼兒常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容與重要性，老教師鞏固并培養(yǎng)堅持性一貫性，新教師則從最基礎(chǔ)的內(nèi)容與要求學(xué)起，做到爛熟于胸。通過組織學(xué)習(xí)“保教人員、幼兒一日生活常規(guī)”“幼兒一日生活的組織與指導(dǎo)”、“幼兒的養(yǎng)成教育”、“生活活動與教育活動的相結(jié)合” ，展開半日活動評優(yōu)活動，促動保教業(yè)務(wù)工作展開提升。等的內(nèi)容，教師能根據(jù)<幼兒園一日生活常規(guī)>要求，把幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)落到實處，重視增強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。繼續(xù)做好各項常規(guī)工作評價標準，獎懲細則；增大管理督導(dǎo)力度，日常督導(dǎo)與評價相結(jié)合，與評價和崗

5、位練兵活動相結(jié)合，促動肯定教師的成績成長，積極投入新的工作。收集培養(yǎng)中有效的策略與方法，并在各班學(xué)習(xí)推廣實行幼兒發(fā)展的抽查與評價。確保保教工作順利展開，日常巡視評價和常規(guī)檢查評價結(jié)合。 二 本部門從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導(dǎo)評價活動，充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)的管理。協(xié)調(diào)好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各負其責(zé)，人性化管理；做到保教并重，教養(yǎng)結(jié)合。保教工作的繁多而重要、充滿研究持續(xù)創(chuàng)新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。這學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)支持調(diào)配下充分調(diào)動了部門內(nèi)管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利展開。在工作中樹立服務(wù)意識，為教師著想，在生活中真誠的

6、關(guān)心體恤，業(yè)務(wù)上堅持深入一線悉心指導(dǎo)，評價中遵循民主科學(xué)的實行評議投票，這個系列的舉措有效的增進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激發(fā)了工作的積極性。日常指導(dǎo)激勵為主，評價為輔的原則，促動了教師積極主動的發(fā)展。與教師建立起信任了解的關(guān)系基礎(chǔ)上展開工作，和大家做朋友、做導(dǎo)師，更有效的促教師工作，增添勤奮工作的信心； 根據(jù)教師崗位不同、工作年限不同實行分層指導(dǎo)管理，使每個人在原有的基礎(chǔ)上有所提升，有所進步就是成功。像教師組分為年輕教師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會為各組不同的情況制定相對應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，針對各組出現(xiàn)不同的共性個性問題分層指導(dǎo)，收到了一定的效果

7、。三 教育教學(xué)及家長工作： 根據(jù)（綱要）和幼兒發(fā)展目標、本班幼兒特點，認真制定班級計劃；通過討論-指導(dǎo)-修改-實踐，形成有班級特色的有實效性的學(xué)期班級計劃。貫徹（綱要）精神，按時高質(zhì)量的展開教育教學(xué)活動，使用新觀點注重細節(jié)、注重實效，落實教育教學(xué)各項計劃，落實目標的制定，豐富活動內(nèi)容，挖掘有效適宜的教育手段與策略，最終促動幼兒全面發(fā)展。1教學(xué)備課：開學(xué)初明確備課要求，教案書寫認真、按要求，格式準確；活動目標正確、清晰，符合幼兒發(fā)展和活動內(nèi)容的選擇；課前準備教具學(xué)具充分，加強幼兒已知經(jīng)驗的考慮；過程步驟清楚，層次分明，重難點準確，策略得當。按時備月、區(qū)域計劃，按時上交周、日計劃及個案反思。提高計

8、劃反思質(zhì)量，養(yǎng)成教師活動前后理清思路善于思考的習(xí)慣。 每日認真開展各項教學(xué)活動，每月兩位主任為每位教師記聽課記錄一到兩次，及時反饋指導(dǎo)；學(xué)期末為每位教師記錄一次聽課總成績。 帶班教師加強指導(dǎo)保育教師或教師配合進行教育活動。按半日活動評優(yōu)標準，認真組織半日活動，形成班級特色；合理安排室內(nèi)外活動，促幼兒身心和諧發(fā)展。做到有計劃有目的的實現(xiàn)：小班游戲化的生活、中班目標化的活動區(qū)、大班合作化的共同學(xué)習(xí)。 教學(xué)中，開展說課活動，培養(yǎng)研究型的教師，要求教師口才與思維活躍、嚴謹，條理清晰，層次突出，能夠把握住活動的目標及重難點。指導(dǎo)教師將理論聯(lián)系實際，開展了觀摩課活動；作課過程中教師們認真?zhèn)湔n，準備教學(xué)具，

9、從目標上突出年齡特點，本班特色及藝術(shù)特色，注意突出重難點和解決的有效策略，很多教師的活動非常出色，體現(xiàn)教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的提高，教學(xué)水平在大踏步的前進。2環(huán)境活動區(qū)：1） 環(huán)境：各班能夠明確創(chuàng)設(shè)目標，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為幼兒全面發(fā)展做保障。優(yōu)美良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，總的出發(fā)點是孩子，注意符合其年齡特點興趣特點、發(fā)揮環(huán)境育人的作用，有一定的動態(tài)性、參與性、可操作性；加強了互動小墻為近期短期目標服務(wù)的作用，切實達到主墻與遠期長期相結(jié)合的原則，有班級特色。 教師共同研討實踐，學(xué)習(xí)觀摩。在九月和十月我們進行了班級環(huán)境、樓道環(huán)境評價工作，在創(chuàng)設(shè)時注意體現(xiàn)主題的教育性、游戲性，加強了幼兒的參與性、師幼互動的作用

10、，切實達到環(huán)境育人作用。 2）活動區(qū)：本學(xué)期豐富了室內(nèi)活動區(qū)環(huán)境與材料，適于幼兒游戲，促進幼兒發(fā)展。以年級組為單位建立學(xué)習(xí)教研組，探究開展<在活動區(qū)活動中促進幼兒全面發(fā)展>的研究；探究指導(dǎo)中有效策略與方法、創(chuàng)新豐富的內(nèi)容、有趣富有層次投放活動材料等，年級組內(nèi)的教師每個人都是活動的主人，一起找問題、想辦法，一起經(jīng)歷實踐反思再實踐再小結(jié)的積極思考，研究出來多種各區(qū)指導(dǎo)的有效策略與方法、創(chuàng)新豐富的內(nèi)容以及有趣富有層次投放的的活動材料。3 家長工作：做好家園共育工作， 繼續(xù)按照家訪、家園聯(lián)系等制度開展家長工作，保持了上學(xué)期的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新家園共育工作，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期緊抓家園聯(lián)系制度，

11、針對上學(xué)期家長反應(yīng)溝通少的問題，豐富有效的開展家園聯(lián)系卡的工作，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)如何開展工作，并請做得好的班級介紹經(jīng)驗，從內(nèi)容上做到有效豐富，家長認可，從畫面上做到運用電腦技術(shù)更美觀，從數(shù)量上增加每月一次家園聯(lián)系。加強“小組家長交流” ， 繼續(xù)維護多種交流平臺，充分發(fā)揮家長園地、博客、郵箱、家園聯(lián)系卡作用，形成家園參與、互動。各班還充分利用家長資源，邀請家長在特色教育活動積極參與，或幫忙、或提建議、或參與，總之，充分調(diào)動了家長的積極性。我部門為了更好的與家長溝通，避免家長覺得不能進園看不到孩子的表現(xiàn)種種意見，我們搞了幼兒教學(xué)活動觀摩錄像課，錄下孩子在幼兒園的點滴生活、學(xué)習(xí)，都搞得很成功、家長們很喜

12、歡，還反饋想再多幾次；期末采取問卷調(diào)查的形式反饋了意見，對教師進行評價，大多數(shù)評價不錯，很中肯。這種種舉措確實收到了好的回報，不斷提升了家園共育工作的質(zhì)量，促進了家園一致性的教育。四 加強業(yè)務(wù)、教研學(xué)習(xí)，切實解決保教工作中實際問題。1 積極開展各項學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長。發(fā)展教師的個性特長和教育教學(xué)個性，使每位教師成為德才兼?zhèn)?、技藝高超的好教師。每人開學(xué)初認真制定成長計劃，指明前進的方向；加強學(xué)習(xí)，開展廣泛的讀書活動，同業(yè)務(wù)和各項教研學(xué)習(xí)相結(jié)合，進一步促進了教師更新教育觀念及知識能力結(jié)構(gòu)。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實解決了保教工作中實際問題；引導(dǎo)教師關(guān)注身邊的教育教學(xué)問題，選擇適合本園本班幼兒實際的

13、課程開展活動，讓每個幼兒都能在愉快中獲得身心全面發(fā)展。關(guān)注每個環(huán)節(jié)的教育，促使保教質(zhì)量得到進一步的提高。認真采納分析了不同年齡、能力層次教師的學(xué)習(xí)需求，進行多層次的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)郵箱網(wǎng)絡(luò)博客的應(yīng)用，教師一日工作常規(guī)、如何做好家長工作等內(nèi)容外出觀摩各園課題開放以及開展教師教學(xué)間的觀摩交流等；組織了教師業(yè)務(wù)考核、說課交流、觀摩課等評價評比活動，促進業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力的提高，提高教師教學(xué)和教科研能力，是教師們的業(yè)務(wù)工作又走上了新的臺階。這學(xué)期進行了教師職業(yè)道德培養(yǎng)，通過園內(nèi)開展師德論壇的學(xué)習(xí)活動，實踐交流，總結(jié)出園內(nèi)“如何將師德滲透一日工作中教師行為要求”； 從而提升教師師德修養(yǎng)、教師的職業(yè)素養(yǎng)；加

14、強教師愛崗敬業(yè)、良好師德的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡；講述自己工作中愛的故事；教育筆記評比；評選師德標兵等，真正使教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，切實的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入到幼教工作中。在教師間樹立良好的師風(fēng)。從觀念上理解師德的重要性，從行動上更加做到嚴守師德，通過加強日常巡視嚴格管理，督導(dǎo)教師日常行為規(guī)范；在參加豐臺區(qū)評選師德論文活動中，程老師還獲得了二等獎；教師整體確實從愛崗敬業(yè)、良好師德方面有很大提高。2 從課題教研工作中帶動保教工作的長足發(fā)展。加強教研工作，各教研組開展觀摩交流活動，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)討論實踐觀摩反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，促進教師成長。做好繼教必修課培訓(xùn)工作，制定計劃，結(jié)合業(yè)務(wù)工作定期開展。以教研為龍頭開展教育教學(xué)，深入抓研究、抓創(chuàng)新，培養(yǎng)研究型教師。在健康和生態(tài)倆個教研組中，每次活