第2節(jié)光的反射

1、第2節(jié) 光的反射教學目標1了解光的反射現(xiàn)象，知道人之所以能夠看見不發(fā)光的物體的原因。2通過實驗探究理解光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3通過實驗理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。4通過身邊的事例和實驗現(xiàn)象，能區(qū)分什么是鏡面反射，什么是漫反射。教學重點用探究法研究光的反射定律。教學難點用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。教學方法探究法、實驗法、講練法、歸納法。教學用具演示用：氦氖激光器、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、玻璃片、投影片。學生用：手電筒（玻璃上有12 mm縫隙的黑紙）、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、鋼筆、圖釘、刻度尺、透明膠條。課時安排1課時。教學過程一、導入新

2、課我們能看見太陽、電燈，是因為它們能發(fā)光，光線進入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆娙?、教室、書本這些本身不發(fā)光的物體呢?這是因為他們能反射太陽、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射。二、新課教學1光反射的規(guī)律光傳到兩種不同物質的分界面時改變傳播方向，又返回原來的物質中的現(xiàn)象叫做光的反射。實驗1：用平面鏡反射太陽光。實驗2：墻上光斑及其變化。演示：用激光器演示光的反射。讓學生觀察入射光線、反射光線、入射點。并在黑板上畫出圖：教師結合圖4.2-4向學生介紹以下名詞：入射點（O）：光線射到鏡面上的點。法線（ON）：通過入射點，垂直于鏡面的直線（用虛線表示）。入射

3、角（i）：入射光線與法線的夾角。反射角（r）：反射光線與法線的夾角。教師：通過演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時遵從什么規(guī)律呢?（1）按照教科書圖4.2-2，讓從激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點，觀察反射光的位置。在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來。（2）不改變入射點的位置，改變入射光線的位置，重復上面實驗兩次。（3）把紙板的半面向前折或向后折（圖4.2-3），還能看見反射光線嗎?（4）引導學生分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居法線的兩側；反射角等于入射角光的反射定律：在反射現(xiàn)象中,反

4、射光線、入射光線和法線都在同一個平面內；反射光線、入射光線分別位于法線兩側；反射角等于入射角。2光路的可逆性實驗3：把入射光線沿原反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。討論得出：光在反射現(xiàn)象中，光路可逆。3鏡面反射和漫反射實驗4：用鏡子和白紙反射太陽光或燈光。問：為什么鏡子反射的光很強，白紙反射的光很弱呢？我們來研究這兩種情況。教師：平行光入射到光滑的物體表面上時的情況如下圖：引導學生分析得出鏡面反射：每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個方向的反射光很強，而其余方向無反射光。演示：把幾根大頭針垂直插入硬紙條中表示“法線”，把硬紙條任意彎折后“法線”不再平行。（圖略）強調：漫反射也遵守反射定律。漫反射向各個方向反射光，所以能使我們從各個方向看到物體。教師分析實例：同學們看不到黑板反光部分的字，這是因為黑板上的反光部分發(fā)生鏡面反射，光線強度比粉筆字漫反射的光線強。怎樣避免這種情況？讓“反光”部分粗糙，這樣就能夠發(fā)生漫反射，減弱反光部分來的反射光，同學們就能從不同方向看清粉筆字反射來的光，也就是能看清楚字了。三、課堂小