小三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

1、小三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是進(jìn)行家校合作的一種有效途徑，同時(shí)也 是班主任工作的重要組成部分。接下來(lái)小編搜集了小三班 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，歡迎查看。小三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文一各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長(zhǎng)們:下午好，很高興參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我主要談?wù)?這個(gè)學(xué)期的一個(gè)感想或者說(shuō)是從幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)一一即 恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這是愛(ài)的教育不可缺少的一部分。 大家有無(wú)發(fā)現(xiàn)手冊(cè)中的評(píng)語(yǔ)，在批評(píng)犯了錯(cuò)誤的幼兒時(shí)， 可以先對(duì)幼兒的“閃光點(diǎn)”給予肯定，然后指出做得不對(duì) 的地方，讓幼兒知道你并不是總看到其不對(duì)的地方，好的 地方他也能補(bǔ)看到，這是“打”和“拉”的方法，讓小孩 強(qiáng)烈的感受到了老師的愛(ài)心和有技巧的教育方

2、法。剛剛開(kāi)始我的寶寶不愛(ài)去幼兒園，第一是社交能力 弱，沒(méi)有學(xué)會(huì)與人相處的技巧，喜歡躲在角落里玩玩具外, 也就不喜歡去幼兒園；第二是自立能力差，孩子入園之后 需要自己學(xué)會(huì)上廁所，吃飯，穿衣；三，表現(xiàn)不佳，學(xué)習(xí) 表現(xiàn)不好，怕遭到老師的批評(píng)。但是現(xiàn)在他已喜歡上幼兒 園，好像被施與了魔術(shù)棒一樣，我想這個(gè)魔術(shù)棒就是合理 應(yīng)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還存在著藝術(shù)呢！幼兒教師批評(píng)的方式實(shí)在非常高明，絕對(duì)不像我們家 長(zhǎng)一樣只會(huì)大吼大叫。高明之處在于他們常常自己先蹲或 坐著，和孩子的眼睛齊高，開(kāi)始溫柔的說(shuō)活。這時(shí)，小孩 子對(duì)老師的這種姿勢(shì)，都會(huì)覺(jué)得不可思議而新奇，對(duì)于老 師說(shuō)的內(nèi)容自然會(huì)聽(tīng)得很清楚?！边@個(gè)方

3、法之所以能發(fā)揮 效果，主要是“這一蹲”不僅從空間上拉近了教師和幼兒 之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。因 此我也學(xué)會(huì)了，當(dāng)小孩吵著不去幼兒園時(shí)，我自己先蹲下 去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽著小孩子的手，這 是愛(ài)的動(dòng)作，為了讓小孩感受到了愛(ài)。多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對(duì)幼兒園的向 往。于是上幼兒園前，我告訴寶寶：“你在幼兒園里開(kāi)心地 玩，媽媽一定會(huì)來(lái)接你的”，這會(huì)讓孩子感到父母親并沒(méi)有 扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。一旦老師批評(píng)或責(zé) 備他，他就會(huì)受到挫折而害怕上學(xué)；這時(shí)就講道理告訴他, 老師喜歡他才會(huì)多和他講話(huà)，鼓勵(lì)他在幼兒園其他的一些 方面也受到了老師的肯定，如復(fù)

4、述故事很好。這也是讓他 回憶到愛(ài)，感受到愛(ài)。表?yè)P(yáng)與批評(píng)要注意幼兒的氣質(zhì)與性格差別。每一個(gè)幼 兒的性格是不同的，對(duì)一些比較沉靜、內(nèi)向、膽小的幼兒, 更應(yīng)該講究批評(píng)的藝術(shù)。一方面對(duì)他批評(píng)，另一方面用身體語(yǔ)言表達(dá)你對(duì)他的 關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使幼兒認(rèn)錯(cuò)的勇氣大大增加。這就是愛(ài)的教 育，是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。表?yè)P(yáng)能夠使小孩感受到愛(ài)，但是表?yè)P(yáng)的泛濫往往適得 其反。表?yè)P(yáng)產(chǎn)生自負(fù)，容易使小孩像一只驕傲的小公雞， 一貫主張用賞識(shí)教育的理念去培養(yǎng)孩子，經(jīng)常對(duì)自己的孩 子說(shuō)：“鄰居家的xx就是笨，看你多聰明！” “太棒了， 太好了”、“你長(zhǎng)大后一定會(huì)有出息”、“你以后會(huì)是個(gè)了不 起的人物”表?yè)P(yáng)聽(tīng)得太多了，索然無(wú)味，也會(huì)

5、嫌很啰 嗦我覺(jué)得批評(píng)，就像摔倒一樣，我們?cè)谒さ怪腥菀组L(zhǎng)大。 我的小孩小時(shí)摔倒后會(huì)哭，大人總是說(shuō)地板不對(duì)，椅子不 對(duì)，因此他會(huì)怪地板，怪椅子，覺(jué)得總是別人的錯(cuò)，哭泣 得很久，后來(lái)我們改變策略，對(duì)他說(shuō)摔倒后不哭會(huì)長(zhǎng)高。 他愛(ài)長(zhǎng)高，也不?？蘖?。因此我一樣告訴他批評(píng)后改正會(huì) 長(zhǎng)大，給他一些時(shí)間，不能急于求成，而要耐心等待，有 一點(diǎn)起色就表?yè)P(yáng)他一下。表?yè)P(yáng)與批評(píng)像人的兩條腿一樣缺一不可，在愛(ài)中表 揚(yáng)，在愛(ài)中批評(píng)，在愛(ài)中長(zhǎng)大。謝謝大家！小三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文二各位家長(zhǎng)：大家上午好！我們的每一次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次美麗 的聚會(huì)，我希望我們今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。 首先，想給大家講一個(gè)故事。從前，有兩個(gè)

6、饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根 魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另 一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)熊了。得到魚(yú)的人 原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品 出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不 久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù) 忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不 遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完 了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根 魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同 去找尋大海。他倆每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉, 來(lái)

7、到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。幾年后, 他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造 的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但寓意深刻。告訴人們?cè)谟龅嚼?難的關(guān)鍵時(shí)刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的，還要學(xué) 會(huì)與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過(guò)難關(guān)，獲得勝 利和成功。所以，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與 老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加 強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爸爸 媽媽的話(huà)，只有你們老師的話(huà)才管用，但我們老師卻越來(lái) 越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話(huà)也是越來(lái)越 不管用了。如果長(zhǎng)期這樣下去，我們就成了那兩個(gè)餓死的 人

8、。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場(chǎng) 的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點(diǎn) 就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，已表明了鼎力支持我 工作的決心，在此表示感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各 位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運(yùn)。 而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)三年級(jí)是 您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起 跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三 方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要， 家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了 "潤(rùn)物 細(xì)無(wú)

9、聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的 交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 提供更科學(xué)的幫助。下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班43 人，男生23人，女生20人。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō)，每 個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一 定的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)，很多學(xué)生上課隨隨便便，想干 什么就干什么，沒(méi)有紀(jì)律性，不會(huì)傾聽(tīng)老師上課?，F(xiàn)在他 們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備；下課整理好桌面上的書(shū)本。 上課基本學(xué)會(huì)了按老師的要求認(rèn)真聽(tīng)課，課外活動(dòng)也知道 做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān) 心班集體。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良 好

10、的班風(fēng)。1 上課聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā)言也積極的，特別是：2、作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，特別是：3、語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀又穩(wěn)定的同學(xué)：4、本學(xué)期語(yǔ)文進(jìn)步較快的同學(xué)：其他沒(méi)有點(diǎn)名表?yè)P(yáng)到的同學(xué)，也有上課聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā) 言比較積極，作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真的時(shí)候，只是沒(méi)能 一以貫之，不能持之以恒；有段時(shí)間表現(xiàn)很好，有段時(shí)間 會(huì)沒(méi)有狀態(tài)；學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步，不夠穩(wěn) 定。本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動(dòng) 幫助同學(xué)值日、主動(dòng)把東西借給別人、不打架、說(shuō)文明 話(huà)、撿到東西主動(dòng)還給失主等，他們的行為都得到了老師 和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心：能主動(dòng) 做好自己的值日工作，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)

11、。愛(ài) 護(hù)我們?nèi)噙@個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖。第 一屆校體育節(jié)上，我們班也取得了很多單人比賽的第一， 總排名，由于其他年級(jí)集體項(xiàng)目沒(méi)有比完，還未統(tǒng)計(jì)完全。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)嗝恳晃粚W(xué)生的努力和 在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，所以請(qǐng)?jiān)试S我再 一次向支持我們班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝。本次期中考試成績(jī)，我已發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手上，順序 是語(yǔ)數(shù)英科和班級(jí)排名，接下來(lái)，我簡(jiǎn)單敘述此次考試的 總體情況：三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出 現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將 學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)的成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起 點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但

12、隨著年級(jí)的增長(zhǎng), 在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。這次我們期中語(yǔ)文試卷是全區(qū)統(tǒng)一的試卷。試卷容量、 難易程度都適中，有的試題比較靈活。但大部分同學(xué)還是 發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，平時(shí)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的，作業(yè)認(rèn)真 對(duì)待的，家長(zhǎng)比較重視的，考得就比較好，反之，那些平 時(shí)作業(yè)馬馬虎虎的，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的，家長(zhǎng)也不引起足夠 重視的，考的就很不理想。我們班這次期中考試，9 0分以上的是27人，80-89的 是12人，70-79的是1人，60-69的是1人，60分以下的 是1人，1人缺考。語(yǔ)數(shù)英科，每門(mén)在90分以上的是舒駿、舒怡寧，還有 很多孩子，四門(mén)的平均分都90分以上，但是仔細(xì)看，期中 的一門(mén)，

13、相對(duì)其他門(mén)課出現(xiàn)了偏科的情況。比如，王俊杰, 語(yǔ)文分,英語(yǔ)97分，科學(xué)96分，但是數(shù)學(xué)只有85分，這 就要引起家長(zhǎng)的重視，每天放學(xué)后，數(shù)學(xué)這塊，要花更多 的時(shí)間，幫孩子補(bǔ)上數(shù)學(xué)。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題：1、思維不夠靈活，碰到比較活的題 目，就無(wú)從下手，不能隨機(jī)應(yīng)變。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。2、 閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識(shí)字能力不強(qiáng)，影 響學(xué)生的理解能力；心不靜，不能靜下心來(lái)讀文章，以致 影響答題。3、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫(xiě)不通順， 句子也連貫不起來(lái)，更別說(shuō)條理清楚，寫(xiě)得優(yōu)美、生動(dòng)了。 透過(guò)成績(jī)看平時(shí)：1、讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，怕記憶。對(duì)于一 些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么等

14、老師講答案， 要么亂寫(xiě)一氣，文不對(duì)題。早晨讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀 書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看 不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道，總想著怎 么樣欺騙老師。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地。2、家庭作業(yè)字跡潦草。很多孩子，家庭作業(yè)的字，連 自己都不認(rèn)識(shí)，讓他重寫(xiě)，學(xué)校作業(yè)又完不了。所以，家 庭作業(yè)，還得辛苦各位家長(zhǎng)多督促。3、上課聽(tīng)講質(zhì)量決定成績(jī)有些孩子一節(jié)課下來(lái)表現(xiàn)得相當(dāng)出色，積極地舉手回 答問(wèn)題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真， 跟著老師的思路走，口頭表達(dá)能力得到鍛煉，膽量也大了, 既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來(lái)越聰明, 越來(lái)越能干。也有個(gè)別孩子，人在心不在

15、，眼神是呆滯的。 完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說(shuō)：講話(huà)，搞小動(dòng)作還 有精神不集中的，叫大家打開(kāi)書(shū)本，全班都翻開(kāi)了，全班 都在等他，點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過(guò)神來(lái)，打開(kāi)書(shū)，思路跟不 上。還有上課坐不住的，自己無(wú)法控制，我得提醒了很多 次，但稍不注意又動(dòng)起來(lái)。對(duì)于一些在這方面較薄弱的孩 子呢，家長(zhǎng)們要多留意。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心， 作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、 拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的 時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父 母的教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育

16、的黃金，要掌握孩子的 心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩 子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接 受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)的愿 望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)心思，配合我做好以下方面的工作:培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不但不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不太愛(ài) 看課外書(shū)，知識(shí)很貧乏。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督 促孩子看點(diǎn)課外書(shū)。1、和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃，督促孩子有效的讀書(shū)。在此，我希望家長(zhǎng)能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀, 積極鼓勵(lì)您的孩子讓閱讀成為一種習(xí)慣。2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。給孩子一個(gè)靜靜的房間，

17、房間內(nèi)要有一個(gè)書(shū)桌，一些 有用、有趣的好書(shū)。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書(shū)半小時(shí)。3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣和興趣, 那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你精心挑選的孩子 可能會(huì)感興趣的書(shū)讀給他聽(tīng)。一天15分鐘，以后他慢慢的 會(huì)有興趣自己閱讀。每天堅(jiān)持讀15分鐘，一生就可以讀1 000本書(shū)。4、給他足夠的鼓勵(lì)，并和他談閱讀后的感受。如果你經(jīng)常因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好給孩子金錢(qián)或 物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)的話(huà)，那么你還可以說(shuō)：“今天你表現(xiàn)很 好，我們到書(shū)店去。”在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓 勵(lì)。我們十分鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本 中的一個(gè)話(huà)題，可以問(wèn)

18、問(wèn)孩子知道了什么，想到了什么， 收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書(shū)在發(fā)呆。在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話(huà)：把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū) 的孩子，你就是最成功的教育家。多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的 字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè) 簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家 里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著 他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。 如果現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的 影響。2、督促孩子完成作業(yè)后，多讀一讀已上的課文。該讀 的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫

19、不馬虎和 隨意。3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)，每天不少于30分鐘。還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來(lái)自于家 庭和周?chē)h(huán)境。周?chē)瞽h(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈 雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊 的人身上學(xué)到的。家長(zhǎng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，忙， 是不可避免的，然而，無(wú)論怎么忙，都不能忘了孩子。孩 子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，但孩子做不做 作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì) 孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。總之，工作重要，掙錢(qián)重要， 孩子的前途更重要。鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參 加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精

20、力，除疲勞，提高學(xué)習(xí) 效率。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以 增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)， 也要您的孩子保護(hù)好視力，不要沉溺于電視，電腦游戲之 中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼 睛近視了，希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子, 看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子十分了解，對(duì)孩子 的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。 所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一 些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的 自信，挖掘孩子的潛能，讓孩

21、子在困境中歷煉，由于孩子 的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯 學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努 力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一 味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，而對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不要一味責(zé)備，更不應(yīng)該放棄, 他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成 長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就像滴滴甘露，會(huì)使這 些花朵開(kāi)得更艷麗。孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力；家庭 教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步， 必須要有老師和你們的關(guān)愛(ài)，希望下次我們?cè)僖?jiàn)時(shí)，孩子 又進(jìn)步了！謝謝

22、大家！小三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文三尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我代表小三班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。這學(xué)期，還由我擔(dān)任小三班的班主任，薛宏老師擔(dān)任 配班老師，程建杰老師擔(dān)任保育老師，本學(xué)期還為班里新 配了一位助教老師卜丹萍老師，協(xié)助我們的工作。本學(xué)期主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良 好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、 良好的坐姿、用心傾聽(tīng)等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：1、親近老師、親近伙伴兒，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和要求；3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐、盥洗、入睡，能根 據(jù)自己的需要入廁、喝

23、水；4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿 意與伙伴們一起玩耍；5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事 和兒歌；6、喜歡擺弄玩具、材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、 敲打、做模仿動(dòng)作。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程有多元、弟子規(guī)（每周一節(jié)）、班本 課程、區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)、區(qū)域游戲、閱讀、體育。本學(xué)期多元共有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為跟動(dòng)物做朋 友、花兒的世界、誰(shuí)來(lái)幫忙、逛逛街、水真好 玩、娃娃穿衣。咱們小三班的班本課程為巧巧手，每次活動(dòng)內(nèi)容都 是結(jié)合幼兒的生活、喜好及節(jié)日季節(jié)的特點(diǎn)制定的，通過(guò) 活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒對(duì)美工活動(dòng)的 興趣。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，這學(xué)期需要各

24、位參與配合的有：1、接送幼兒請(qǐng)您嚴(yán)格遵守接送幼兒的時(shí)間。入園時(shí)間為7： 308 :00,建議爸爸媽媽在八點(diǎn)之前送孩子入園，為孩子留岀飯 前洗手、喝水的時(shí)間。離園時(shí)間為4： 505： 30o為了保 證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對(duì)固定，帶幼兒接送卡 入園，如委托他人接孩子，請(qǐng)?zhí)崆芭c班里老師聯(lián)系并說(shuō)明 情況，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級(jí)老師進(jìn)行登記。2、安全教育早上出門(mén)之前，請(qǐng)檢查孩子的口袋是否有異物，如:硬幣、扣子等?？紤]到幼兒的安全，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰獙⒓?里的零食、玩具及藥物帶到幼兒園。3、早晨送孩子入園時(shí)，爸爸媽媽一定將孩子送到班級(jí) 門(mén)口，與班級(jí)老師交接后再離開(kāi)，不要讓孩子自己走入班 級(jí)；協(xié)助孩子脫完外套就快速與孩子告別，盡量不要陪著 孩子在活動(dòng)室活動(dòng)，以免影響孩子情緒；建議不要到幼兒 園柵欄外看孩子活動(dòng)，以免影響孩子的情緒。4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無(wú)意中傷到自己或同伴兒。5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備褲子、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥 中，以防尿濕。6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng) 您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩 子，避免意外事故的發(fā)生。7、幼兒不來(lái)園請(qǐng)您提前告訴班級(jí)老師，可以打電話(huà)、 發(fā)短信，也可以