常州市星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校查淑君班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流

1、常州市星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校查淑君班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流2015年清鎮(zhèn)市第四期“湖城教育講堂”感悟天馬良駒 / 原創(chuàng)為了創(chuàng)建一只有能力、有魄力、懂管理的學(xué)校班主任隊(duì)伍，清鎮(zhèn)市教育局決定利用“湖城教育講堂”為紐帶，采用請(qǐng)進(jìn)來的方式，聘請(qǐng)外地優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，培訓(xùn)班主任。2015年清鎮(zhèn)市第四期“湖城教育講堂”于2015年4月11日在清鎮(zhèn)市第一中學(xué)學(xué)術(shù)大廳開講。講堂有教育局馮育剛副局長(zhǎng)主持，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校查淑君老師主講。在歷時(shí)近4小時(shí)的培訓(xùn)中，全市各直屬中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師和學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、教育站長(zhǎng)暨相關(guān)人員，以及教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員等數(shù)百人參加了培訓(xùn)，大家一致予以此次培

2、訓(xùn)很高的評(píng)價(jià)。查老師首先介紹了自己的教育教學(xué)理念：我的班級(jí)管理步驟：和諧班級(jí)實(shí)力班級(jí)智慧班級(jí)幸福班級(jí)我的教育理念：1、事事有人做，人人有事干；2、先成人后成才；3、收獲一種習(xí)慣，就是收獲一種成功；4、完美過程就是完美結(jié)果；5、成就孩子就是成就自己。我的人生信條：1、別人的眼光不重要，你把事情做成了什么樣子才重要；2、適合比堅(jiān)持更重要；3、只有站起來之后，這個(gè)世界才屬于你；4、聚是一團(tuán)火，散是一盤沙。我的工作愿景：1、讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人多改變自己，少埋怨環(huán)境；2、讓孩子成為時(shí)間的主人多用邊角余料，少做無效勞動(dòng)；3、讓孩子成為自我管理的主人學(xué)會(huì)合作.我的生活原則：用寬容的理念，喚醒學(xué)生的自律意識(shí)

3、；用寬厚的態(tài)度，包容學(xué)生的小小瑕疵；用寬松的心情，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)；用寬恕的方式，完美學(xué)生的個(gè)人實(shí)力。其次，以“我的教育我做主，我用我心來經(jīng)營(yíng)”分四大板塊介紹了自己在班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)：一、勵(lì)志教育是搖滾音樂一）拓展生存；二）青春期推薦讀物；三）課前宣誓；四）月目標(biāo)；五）電影欣賞。心靈雞湯之一信心是創(chuàng)造奇跡的另一個(gè)名字；自信是成功的秘訣，真正的自信有三重境界：我能我不能你比我能。凈化心靈，拓寬視野：青春期推薦讀物，約14本。心靈雞湯之二讀書，正是為了遇見更好的自己。書雖然不能給你解決所有的問題，卻能給你一個(gè)很好的視角。淡化分?jǐn)?shù)，注重三品。轉(zhuǎn)化思維，方法多：看電影。心靈之湯之五穩(wěn)扎穩(wěn)打，不走彎路

4、就是捷徑。禁得起“寒冰床”，練得成真功夫。變則通，通則變，求變就是贏。二、生命教育是鄉(xiāng)村音樂一）實(shí)踐活動(dòng)綠色出行，文明傳遞；獨(dú)立自主，能量傳播；其樂融融，愛心傳遞。二）早戀意味深長(zhǎng)的談話早戀不可怕：第一句：你可以喜歡一切美好的品性。第二句：請(qǐng)收貨假冒偽劣的愛情，愛情就像一顆小樹，需要陽光、雨露、肥沃的土地、精心的呵護(hù)，而這些，身為中學(xué)生的你根本給不起。第三句：世界是守恒的，你選擇了甜蜜的愛情就應(yīng)承擔(dān)所有的后果，這個(gè)世界是守恒的，有得有失不是一句空話。第四句：別拿自己父母的成就嘚瑟，那只是加大了你奮斗的難度，你會(huì)說“房子車子票子，父母都給我準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就差一媳婦”但，親，你更缺腦子。第五句：愛

5、情對(duì)中學(xué)生來說是件昂貴的奢侈品，給不起，.三）經(jīng)典電影珍愛生命且行且珍惜，經(jīng)典電影欣賞：七號(hào)房的禮物、肖申克的救歌看電影品經(jīng)典臺(tái)詞感悟。四）十四歲青春儀式心靈之湯之六興趣比成績(jī)重要；成長(zhǎng)比輸贏重要；良知比對(duì)錯(cuò)重要；信仰比崇拜重要；信心比行動(dòng)重要；心態(tài)比狀態(tài)重要；察己比律人重要。心靈之湯之七學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)分享。我要立刻行動(dòng)，絕不拖延。我要堅(jiān)持到底，決不放棄，直到成功。心靈之湯之八在知識(shí)的溫度上熱一熱，激發(fā)學(xué)生的興趣；在知識(shí)的進(jìn)度上放一放，鍛煉學(xué)生的能力；在知識(shí)的廣度上拓一拓，開闊學(xué)生的視野；在知識(shí)的深度上挖一挖，提升學(xué)生的思維。這樣的教學(xué)不僅有“風(fēng)度”，更有“大度”；這樣的教學(xué)不僅有“

6、高度”，而且更有“氣度”。心靈之湯之九一個(gè)人的格局大了，未來的路才能寬。換一種心情，變一種態(tài)度，轉(zhuǎn)一個(gè)角度?？梢圆粸轱L(fēng)景區(qū)旅行，但心中要有自己的美景。三、文化教育是古典音樂一）班級(jí)文化：墻壁，培養(yǎng)才干的陽光地帶環(huán)境文化的布置，每一面墻壁都讓學(xué)生自己說話；制度文化的確認(rèn)，每一項(xiàng)規(guī)則都是學(xué)生自己制定；教室活動(dòng)的開展，每一次活動(dòng)都是學(xué)生自己策劃；教室評(píng)價(jià)的推進(jìn)，每一天的總結(jié)都是學(xué)生自己評(píng)論。打造心靈溫室自我反省是一種時(shí)尚班風(fēng)：競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)韌，共同進(jìn)步！班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。班級(jí)愿景：有思想會(huì)表達(dá)；有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)；有愛心能寬容。營(yíng)造生活溫室夢(mèng)想成真是一種品味班級(jí)口號(hào)：信心無畏、青春無悔、恒心無敵

7、！班級(jí)目標(biāo)：用進(jìn)取書寫成長(zhǎng)，用輝煌記錄青春。三字經(jīng)公約心靈之湯之十班級(jí)文化是一個(gè)無形的磁場(chǎng)，影響著學(xué)生的思想和行為，.二）學(xué)生文化：課堂，孩子才氣的靈動(dòng)區(qū)域1、孩子，你才是課堂的主人處理學(xué)生問題的策略班有頑童，我有妙計(jì)和顏悅色話批評(píng)，用心設(shè)計(jì)八句話：1）發(fā)生了怎樣的事情？2）你的感覺如何？3）你想要怎樣？4）那你覺得有哪些方法可以解決？5）這些方法的后果會(huì)怎么樣？6）你決定怎么辦？7）你希望我做啥？8）下次遇見類似的情形，你會(huì)怎么選擇？心靈雞湯之十一與其壯麗撞墻不如優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，大事化為小事，小事化為無事；急事做緩，緩字可以免悔，退字可以免禍。心靈雞湯之十二方向比選擇來得重要。先處理心情，再處理事

8、情。孩子是樹，老師是斧子，如果樹都砍光了，那么斧子就沒有把了。心靈雞湯之十三永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)成功的追求，失敗是從你放棄開始的。2、量身裁體話學(xué)生，精心甄別八大類學(xué)生的學(xué)習(xí)類型：一做就錯(cuò)型；粗心大意型；基礎(chǔ)薄弱型；苦學(xué)無效型；動(dòng)力不足型；知識(shí)生疏型；缺少思路型；情緒波動(dòng)型。3、望聞問切找根源，對(duì)癥下約來提升孩子不想學(xué)的根源：不是我不想學(xué)，而是我看不到希望；不是我不想學(xué)，而是我不知道為啥而學(xué)；不是我不想學(xué)，而是我不會(huì)學(xué)；不是我不想學(xué)，而是我學(xué)不會(huì)；不是我不想學(xué)，而是我沒法學(xué)。4、敬畏之心在課堂敬畏課堂是良訓(xùn)，敬重老師是王道叛逆的年紀(jì)，非凡的想法?！坝猩坨R”看老師，光怪陸離來學(xué)習(xí)。厭其師，倦其道。

9、與其埋怨，不如思變。成功來自興趣，成就起于熱愛。心靈雞湯之十四題旨：如何做老師心靈雞湯之十五方向大于方法！動(dòng)力大于能力！做人大與做事！成功不是戰(zhàn)勝別人，而是改變自己。人生四部曲：改變、適應(yīng)、包容、放棄。自身的強(qiáng)大才是硬道理。5、語言美麗，魅力語言語言架心橋，溝通暖人心。心靈雞湯之十六緩解孩子心理壓力的五把鑰匙：1）認(rèn)真傾聽孩子的心聲；2）幫助孩子面對(duì)恐懼；3）和孩子一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)；4）培養(yǎng)孩子的自尊；5）關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。6、讀書報(bào)告會(huì)何為學(xué)習(xí)？為何而學(xué)？學(xué)習(xí)的三種境界：苦學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。三種學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)；2）追根溯源，尋找事物之間的內(nèi)在聯(lián)系；3）發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)

10、想的思維習(xí)慣。三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）多讀書，注重基礎(chǔ)；2）多思考，注重理解；3）多復(fù)習(xí)，溫故而知新。7、班級(jí)博客三）家校文化：家庭，茁壯成長(zhǎng)的肥沃土壤。1、深化溝通，家校聯(lián)手。群沒和諧集把我身邊的感動(dòng)親子閱讀別樣的溝通，一樣的心信息平臺(tái)家校合力，及時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)珍惜孩子到你家孩子叛逆，家長(zhǎng)的錯(cuò)2、家庭，孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料土壤。（勸勉家長(zhǎng)語略）3、溫馨的家庭，創(chuàng)造和諧的學(xué)園：1）“接受孩子的現(xiàn)在和將來”舉例2）“可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦”舉例3）“每個(gè)孩子都不一樣”舉例4）“問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助”舉例4、孩子需要傾聽和理解（勸勉家長(zhǎng)語略）心靈雞湯之十七四招讓孩子

11、完美度過青春期：1）尊重孩子的獨(dú)立性；2）理解和傾聽孩子的需求；3）盡力友好的信任關(guān)系；4）適時(shí)進(jìn)行性教育。四、自省教育是靈魂樂一）每天反思1、今天課間進(jìn)出教室發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？2、今天觀察的是哪位孩子的動(dòng)態(tài)？3、今天有沒有找至少兩個(gè)孩子聊天？4、今天記載了孩子們的成長(zhǎng)足跡了嗎？5、今天有沒有聽取孩子的意見，聽聽他們的心聲？6、今天的心靈雞湯我喝了嗎？7、今天的班級(jí)博客我即使回復(fù)了嗎？二）每周提醒1、本周的班級(jí)會(huì)議，需要哪些整改？2、”兩會(huì)八部“的工作我抽查了嗎？3、本周的家校建議落實(shí)了嗎？有沒有信息反饋？4、這周的閱讀心得和孩子們交流了嗎？心靈雞湯之十八做人之美，在于簡(jiǎn)約；做事之美，在于利索；

12、胸懷之美，在于寬闊；聚散之美，在于淡泊；心情之美，在于快樂。不要輕言你在為誰付出和犧牲，其實(shí)所有的付出和犧牲，最終的受益人都是自己。人生是一場(chǎng)與任何人無關(guān)的獨(dú)自的修行，這是一場(chǎng)悲欣交集的道路，路得盡頭一定有禮物，就看你配不配得到！三）“三讓”“四度”法“三讓”：讓問題成為鍥機(jī)；讓學(xué)生多說；讓自己少說?！八亩取保猴L(fēng)度的彰顯；大度的詮釋；高度的內(nèi)涵；氣度的演繹。心靈雞湯之十九退讓是一種胸懷為了讓孩子更自信的“前進(jìn)”；退舍是一種策略為了讓孩子更智慧的“奮進(jìn)”；退守是一種堅(jiān)持為了讓孩子更自由的“長(zhǎng)進(jìn)”。四）自我研修（教師自我研修的意義闡述略）心靈雞湯之二十只要你想干事，就專心致志地去干，別有什么雜念。

13、靜下心來，不急不躁，潛心于教育教學(xué)本身，而不是老想著“獲獎(jiǎng)”“晉升”。這就叫“淡定”，叫“沉靜”，叫“樸素”。叩問，路在何方？蹲下去：讀“生”千遍不厭倦。讀懂孩子的學(xué)習(xí)需求；讀懂孩子的理解程度；讀懂孩子的思維狀態(tài)；讀懂孩子的學(xué)習(xí)障礙。站起來：眾里尋“法”千百度。感其所惑，以利其惑；難其所難，以利其難；錯(cuò)其所錯(cuò)，以求防錯(cuò)。最后，是與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的共勉。1、期望領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)造適合學(xué)校發(fā)展的氛圍，創(chuàng)造適合老師發(fā)展的文化，打造適合學(xué)生發(fā)展的教育。2、希望家長(zhǎng)珍惜孩子。3、告誡孩子們：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。總之，查老師的經(jīng)驗(yàn)很豐富，這里只能略舉一二。但，我們可以說，查老師的成功源于她的

14、幸運(yùn)。查老師在自我介紹時(shí)特強(qiáng)調(diào)自我的懶散，但她的工作很周到、很全面，有些還很大膽、很創(chuàng)意，比如帶領(lǐng)學(xué)生跨地域“綠色出行”觀光、高難度的體育活動(dòng)、“不務(wù)正業(yè)”的“浪費(fèi)時(shí)間”與學(xué)生看電影、品電影等，如果放在本市，絕對(duì)是“大逆不道”的事情，一定會(huì)遭到不少“領(lǐng)導(dǎo)”的指責(zé)和非難，我們?yōu)樗嘘懶ｉL(zhǎng)那樣開明的領(lǐng)導(dǎo)而慶幸。從查老師學(xué)校網(wǎng)站，筆者查到她兼任九（4）、九（6）兩個(gè)班的語文課以及九（4）辦班主任，每周有13節(jié)課，工作量相對(duì)較大，但她哪里來的時(shí)間做那么多的事情呢？顯然，一是她說的“擠時(shí)間”，二是她有許多可以自由支配的時(shí)間。作為民辦學(xué)校的老師，他們（285名教職工）應(yīng)該沒有各種繁瑣的政治學(xué)習(xí)和無關(guān)痛癢的

15、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)間才被“擠”的出來。而且，在目前安全第一的幌子下，本市的一切學(xué)生春游、秋游（國(guó)家教委“班主任工作條例”有明確規(guī)定，班主任必須每年組織一次學(xué)生春游和秋游）都被取消了，據(jù)說即使允許，也必須報(bào)教育局批準(zhǔn)。至于讓學(xué)生自己動(dòng)手、自己出錢出物來開展班級(jí)活動(dòng)，那一頂“亂收費(fèi)”的帽子絕對(duì)把人壓得喘不過氣來，也許還要給一個(gè)收受或索要學(xué)生財(cái)物的處分。于是不得不想，當(dāng)我們被培訓(xùn)完了后，是應(yīng)該不求有功但求無過呢？還是有創(chuàng)意的把班主任工作搞好？因此，正如查老師期望的那樣，只有期望領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)造出適合學(xué)校發(fā)展的氛圍，創(chuàng)造出適合老師發(fā)展的文化，打造出適合學(xué)生發(fā)展的教育，班主任才有不被束縛、自由施展個(gè)性化班級(jí)管理的舞臺(tái)。