論問題教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

1、    論問題教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用    威芳蘭摘要：在初中語文閱讀教學(xué)中，科學(xué)合理地運用問題教學(xué)法，既可以提高課教學(xué)的效率，也能夠幫助學(xué)生提升閱讀的綜合水平。本文對問題教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的作用進(jìn)行詳細(xì)介紹，還提出了三點相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;初中語文;閱讀教學(xué)：g4：a：（2020）-17-0741、問題教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的作用在初中語文閱讀教學(xué)中，科學(xué)、合理地運用問題教學(xué)法，既可以使中學(xué)生的認(rèn)知和理解從實際出發(fā)，還能通過巧妙的問題設(shè)計，有效地提出問題、解決問題，促進(jìn)師生互動、生生互動學(xué)習(xí)，并可以有效啟發(fā)學(xué)生敢于提問

2、，圍繞教材內(nèi)容將范圍擴大，從而全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)能力。首先，問題式教學(xué)法能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)其思維，引導(dǎo)其思考的方向，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最終形成正確的人生觀、價值觀。通過問題教學(xué)法的有效應(yīng)用，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，教師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)，為學(xué)生指出正確的學(xué)習(xí)方向。其次，問題式教學(xué)法能充分激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提升教師的教學(xué)水平和自身的專業(yè)素養(yǎng)，真正落實教學(xué)相長。問題式教學(xué)法促進(jìn)了師生全面而深入的互動，能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)熱情。在運用問題式教學(xué)法的過程中，教師要有廣博的知識基礎(chǔ)，要有充分的組合能力和講解能力，并能為同學(xué)進(jìn)行有效的總結(jié)，幫助學(xué)生提升語文學(xué)習(xí)的

3、能力。最后，問題式教學(xué)法有利于師生關(guān)系和諧發(fā)展。問題式教學(xué)法的正確運用，能夠促進(jìn)更好的教學(xué)效果，提升初中生語文閱讀的水平。問題是教學(xué)法可以通過生生互動、師生互動，加強學(xué)習(xí)討論的深度，提升課堂趣味性，促使師生之間建立良好的可循環(huán)的學(xué)習(xí)關(guān)系，從而全面提升初中閱讀教學(xué)的整體水平和質(zhì)量。2、問題教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，仔細(xì)解答問題在具體的閱讀教學(xué)過程中，初中生在閱讀時，一般會采用粗讀和略讀的方式進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法不利于學(xué)生掌握文章的內(nèi)容和意義。針對這種情況，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生改變閱讀方式，把粗讀和略讀變成詳讀和細(xì)讀，將閱讀文章的詞匯、寫作手法、內(nèi)容主旨和涵義

4、理解透徹，使閱讀學(xué)習(xí)的思路清晰，從而全面提升閱讀能力。例如，在學(xué)習(xí)部編版初中語文七年級上冊春一文時，教師可以就可以通過問題教學(xué)法進(jìn)行閱讀教學(xué)。首先春一文中，所描繪的景物都有什么？其次春一文中運用了哪些寫作手法？第三，通過春一文的具體描寫，作者想要表達(dá)怎樣的思想感情？通過教師提出的一系列與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行春精讀，從而找出正確的答案，不僅可以培養(yǎng)初中生的靈活的閱讀思維，還能促使其整體的閱讀水平的提升。（2）設(shè)計合理問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境問題教學(xué)法對于初中語文閱讀教學(xué)來說，作用和影響都是非常巨大的。要想提升閱讀水平，就要通過問題教學(xué)法來輔助完成。在閱讀教學(xué)時，教師要有積極的教學(xué)態(tài)度和正確的

5、教學(xué)觀念，學(xué)生閱讀水平的高低可以直接反映出教師的閱讀教學(xué)水平高低。所以，在閱讀教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，幫助學(xué)生圍繞閱讀的重點內(nèi)容，展開問題的情境創(chuàng)設(shè)，通過多種多樣的閱讀問題的創(chuàng)設(shè)，來調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，增強學(xué)習(xí)的動力，從而全面鍛煉學(xué)生的閱讀能力，最終實現(xiàn)閱讀水平的全面提升。（3）教師積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生提出問題語文閱讀教學(xué)時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生提問的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時，要發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生形成問題思維，在對問題進(jìn)行解答的過程中，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力等。教師可以從以下幾點著手，來培養(yǎng)學(xué)生的提出問題能力：首先，通過粗讀促使學(xué)

6、生產(chǎn)生問題。粗讀是閱讀學(xué)習(xí)的第一步，通過粗讀可以使學(xué)生對閱讀文章進(jìn)行熟悉。第二，通過細(xì)讀使學(xué)生對問題進(jìn)行探究。細(xì)讀可以讓學(xué)生投入到閱讀中去，在閱讀的過程中，根據(jù)文章的中心思想和作者的寫作背景等，了解文章，理解文章的大致含義。第三，通過略讀使學(xué)生對文章的內(nèi)容和詞匯進(jìn)行積累。提高學(xué)生的閱讀水平主要是多讀、多積累，通過不斷的積累來開拓學(xué)生閱讀的視野。第四，通過精讀使學(xué)生找到問題的答案。在精讀時，學(xué)生可以仔細(xì)推敲詞匯、句子、文章的具體意思，同時可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升閱讀的興趣，并可以準(zhǔn)確的找到問題的答案。通過教師在閱讀中的積極引導(dǎo)，有效的提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。結(jié)語在初中語文閱讀教學(xué)中，合理的運用問題教學(xué)法進(jìn)行閱讀教學(xué)，不僅可以提升課堂教學(xué)的整體效率，也能鍛煉學(xué)生的閱讀思維，從而全面提升閱讀的水平和閱讀的質(zhì)量。問題教學(xué)法在閱讀教學(xué)中，既有其強烈的針對性，又具備開放性特點。教師在有效運用問題教學(xué)法時，能能夠使課堂學(xué)習(xí)氛圍得到提升，也利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生動力有所增強。通過提出問題、解答問題的過程，有效促進(jìn)教師與學(xué)生的之間的和諧互動，從而提升語文閱讀的綜合能力。參考文獻(xiàn)1周中民.