最新班干部管班干部班會(huì)課活動(dòng)家長會(huì)教學(xué)教案

1、班干部管班干部-班會(huì)課活動(dòng) _家長會(huì) _教學(xué)教案主持人：大家打開電視機(jī)就看到我們今天實(shí)話實(shí)說請(qǐng)來的客人特別多，這么多客人我來給大家介紹。 先介紹這邊的一家人， 坐得非常親密， 中間是他們的寶貝女兒，她的名字叫文致遠(yuǎn)，歡迎文致遠(yuǎn)。她的父親叫文彬，歡迎文先生。母親叫翟靜宜， 歡迎她。這個(gè)事是從文致遠(yuǎn)的經(jīng)歷開始的， 文致遠(yuǎn)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別好，還會(huì)畫畫，就是心里有個(gè)遺憾，老當(dāng)不上班里的干部，這件事讓她挺發(fā)愁。你什么時(shí)候開始想這件事的， 就是想當(dāng)班里的干部？文致遠(yuǎn)： 小學(xué)時(shí)候，現(xiàn)在不想了。主持人：小學(xué)幾年級(jí)？文致遠(yuǎn)：小學(xué)五年級(jí)開始的。主持人：你為什么會(huì)想這個(gè)事呢？文致遠(yuǎn)：因?yàn)橐x干部，好像有

2、人提名但是又選不上。主持人： 是選的，你們班是選的是吧。文致遠(yuǎn)： 嗯，選的。 主持人：先提名，然后大家舉手表決。文致遠(yuǎn)：對(duì)，數(shù)票數(shù)。主持人：你有提名嗎？文致遠(yuǎn)： 有。 主持人：但是最后選不上。文致遠(yuǎn)：對(duì)。 主持人：票數(shù)差多少？跟那個(gè)能選上的同學(xué)差多少？文致遠(yuǎn)： 差挺多。 主持人： 你覺得這不公平是嗎？文致遠(yuǎn)： 沒覺得有什么不公平。 因?yàn)槲迥昙?jí)的時(shí)候成績沒有現(xiàn)在這么優(yōu)秀。 主持人： 你覺得這是個(gè)事嗎， 當(dāng)班干部，有用嗎？文致遠(yuǎn)： 不清楚。 主持人： 你能不能跟我們說實(shí)話，其實(shí)我知道，你有時(shí)候?yàn)檫@個(gè)事挺痛苦的。 文致遠(yuǎn)：你瞎猜。 主持人：問問她的父親，文彬先生。文致遠(yuǎn)有沒有為這個(gè)事鬧過情緒。文彬：

3、 不應(yīng)該講叫鬧情緒，但是情緒確實(shí)有，有影響有波動(dòng)。我覺得這是很正常的，小孩可能對(duì)自己的情緒更不掩飾。 主持人： 我們理解她，比如她當(dāng)不上班干部，她很在意這個(gè)事，因?yàn)檫@個(gè)事心情不好，這都是非常正常的是吧。文彬： 大人也這樣。對(duì)。主持人：你小時(shí)候當(dāng)過班干部嗎？文彬： 也算是，應(yīng)該講就是很長時(shí)間沒有當(dāng)過，當(dāng)過那么，偶爾當(dāng)過那么一次。也不知道是怎么瞎貓碰上死耗子碰上的。主持人： 就是當(dāng)上那次還是瞎貓碰死耗子碰上的。文彬： 對(duì)。 主持人：所以這就是遺傳的事，當(dāng)班干部。文彬：但是她只遺傳半邊， 那半邊是一直是當(dāng)班干部的。主持人： 母親當(dāng)時(shí)是什么情況，上學(xué)的時(shí)候？翟靜宜： 我從小學(xué)三年級(jí)開始，一直到，到我不

4、上學(xué)為止始終都是班干部。 主持人： 什么樣的班干部？是班里的中級(jí)干部，還是高級(jí)干部？翟靜宜：不同的階段什么都當(dāng)過，學(xué)習(xí)委員了，文藝委員了，班長了，副班長了，紅衛(wèi)兵班長了，紅衛(wèi)兵副班長了，團(tuán)支部.主持人：武斗組組長。最高的時(shí)候當(dāng)過什么職務(wù)？翟靜宜： 就是系里團(tuán)總支的委員。主持人： 那就很厲害了。 翟靜宜： 一般般吧，那不還有學(xué)生會(huì)啊， 校團(tuán)委。 主持人： 有用嗎，你覺得當(dāng)一個(gè)班干部對(duì)當(dāng)時(shí)或者對(duì)您現(xiàn)在有什么用處嗎？有影響嗎？翟靜宜：首先我覺得我今天能坐到這兒比較勇敢，心態(tài)比較平靜，因?yàn)槲依袭?dāng)干部。主持人：文致遠(yuǎn)沒當(dāng)也不差呀，給我說得一愣一愣的。翟靜宜：文致遠(yuǎn)有我一半遺傳。 主持人： 那當(dāng)時(shí)您當(dāng)班干

5、部的時(shí)候老師用什么標(biāo)準(zhǔn)選擇的， 您就當(dāng)了班干部了？ 翟靜宜： 如果說是， 班上有什么事情你很積極地出頭去做， 那么老師選中你的機(jī)會(huì)就比較多。 還有一個(gè)就是， 我們上學(xué)那個(gè)年代成績是一個(gè)非常重要的指標(biāo) 主持人： 學(xué)習(xí)成績。 翟靜宜： 對(duì)。 主持人： 除了這個(gè)還有什么呢？翟靜宜 ：還有就是像我小的時(shí)候表現(xiàn)欲比較強(qiáng)。 主持人 ：就是比如參加什么文藝晚會(huì)呀，參加一些活動(dòng)，是這樣嗎？ 翟靜宜 ：對(duì)，參加這些活動(dòng)，當(dāng)然是知名度在學(xué)校里面要高一點(diǎn)。 但是平時(shí)有什么事情愛表現(xiàn)表現(xiàn)， 那個(gè)時(shí)候同學(xué)的話叫愛出風(fēng)頭，那么老師就比較容易注意到你。主持人 ：換一種說法就是說，會(huì)在老師面前說好聽的話是這樣嗎？ 翟靜宜 ：

6、兩碼事。 主持人 ：是一碼事吧，好像。 翟靜宜 ：不是一碼事。愛表現(xiàn)和在老師面前說老師愛聽的話不是一回事。主持人 ：當(dāng)時(shí)我被老師批評(píng)過，因?yàn)槲医o我們班的班干部起了個(gè)別稱。老師覺得起得不太好，其實(shí)我起得還是挺文雅的，我叫他們，馬屁精。翟靜宜： 我覺得那你和我先生一定是有共同語言。 主持人： 不，我還沒說完呢。后來還有情況呢。我們的老師呢就是說我覺得我們老師還有一個(gè)特點(diǎn)，她喜歡漂亮的孩子，就是說如果這個(gè)孩子漂亮呢當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)也比較多。 后來我就是因?yàn)檫@個(gè)當(dāng)了班干部了。大家笑什么，不信呀？笑得我都不自信了， 文先生也不相信是吧？ 文彬： 是，我覺得你們老師的審美觀可能有問題。 主持人： 文先生，您

7、是為什么當(dāng)不了主要的班干部？你覺得你們老師在用什么標(biāo)準(zhǔn)看你？文彬： 我覺得這一點(diǎn)，有一點(diǎn)可能文致遠(yuǎn)在這方面跟我有相似的地方，小。 主持人： 個(gè)小是嗎？文彬： 哎，個(gè)小，歲數(shù)也小。我是小學(xué)上一年級(jí)是五歲。 主持人： 那您覺得您沒當(dāng)上主要的班干部對(duì)您后來有什么影響， 除了現(xiàn)在看上去比您愛人稍微有一點(diǎn)靦腆這一點(diǎn)？ 文彬： 還有什么影響，這一點(diǎn)我覺得就很，就已經(jīng)很重要了?？赡茉谄渌矫妫?比如說我在長相方面， 我就覺得沒你那么自信， 其中就有這個(gè)原因。主持人：老不被人家喜歡就跟這個(gè)不被老師重視有關(guān)系對(duì)吧？文彬：對(duì)。 主持人： 翟女士您當(dāng)了班干部，這么多年以后除了練得比較自信，表達(dá)比較好，還得到了什么好

8、處？ 翟靜宜： 責(zé)任心。我走了好幾個(gè)單位，基本上的評(píng)價(jià)就是敬業(yè)?？县?fù)責(zé)任，能負(fù)重。還有就是呢，能鍛煉組織能力。組織能力，協(xié)調(diào)能力，和別人溝通的能力。 主持人： 文致遠(yuǎn)，你有沒有問過父母這個(gè)問題我為什么當(dāng)不上班干部？ 翟靜宜： 沒有問過。 主持人： 我替你問問，為什么文致遠(yuǎn)當(dāng)不上班干部？ 文彬：我 覺得跟我的沒當(dāng)上其中有一個(gè)原因相同， 就是比較小，這是一個(gè)原因。還有一個(gè)可能，在性格上比較文靜一些，也有一定的，我想應(yīng)該也有一定的這種因素。 主持人： 母親怎么看？怎么回答這個(gè)問題我為什么當(dāng)不上班干部？翟靜宜： 確實(shí)解釋不清楚，我覺得作為家長我說不清楚。我只能夠引導(dǎo)她淡化這件事情。主持人： 怎么淡化呀

9、？具體怎么跟她說的呢？翟靜宜：我們引導(dǎo)她腳踏實(shí)地去做事。首先把成績，最基本成績要能夠上來。為什么老師選有些同學(xué)當(dāng)班干部呢？他可能在很多時(shí)候他能夠很公正的去處理一些事情，把自己個(gè)人的感情放開， 有的時(shí)候呢很可能這些孩子會(huì)比別人多付出，為了集體的事情，為了為別的同學(xué)服務(wù)吧，為班里做些事情。主持人： 就是這樣的說法嗎。 翟靜宜： 大致是這樣。 主持人： 如果我要是學(xué)生，這樣的說法我聽不進(jìn)去，我覺得太枯燥了， 還不足以說服我， 還應(yīng)該有別的方法。 文彬： 我說的可能是比較偏激一些吧。 我說你爸爸小時(shí)候沒當(dāng)班干部， 那么但是現(xiàn)在回頭看看，小學(xué)也好，初中也好，甚至包括高中， 就是說跟我在一個(gè)班的那些班干部

10、，現(xiàn)在沒有，我混得不怎么樣，但是他們比我混得更差。 主持人： 這種幸災(zāi)樂禍的說法可能比較好，可能更能聽進(jìn)去，像個(gè)家常話，是吧？ 文彬： 不當(dāng)也沒關(guān)系，就是說當(dāng)不當(dāng)不一定比他差， 當(dāng)不當(dāng)沒那么重要。 應(yīng)該把這個(gè)眼光放在更有價(jià)值的東西上。 主持人： 現(xiàn)在我要正式給大家介紹我們請(qǐng)來的專家了。 一位從南京趕來大學(xué)的教授， 他的名字叫吳康寧， 歡迎吳先生； 另一位是北京師范大學(xué)的陳會(huì)昌先生，歡迎。先問陳先生，您上學(xué)的時(shí)候當(dāng)過班干部沒有。 陳會(huì)昌： 當(dāng)過，當(dāng)過啊。 主持人： 當(dāng)過什么樣的班干部？ 陳會(huì)昌： 像那個(gè)小女孩一樣，“三道杠”。主持人：我說你怎么進(jìn)來一直盯著她那個(gè)看呢。吳先生呢？吳康寧：當(dāng)過，但也

11、被下過。主持人：老師為什么選您當(dāng)班干部呢？吳康寧：可能我成績比較好吧。主持人：成績好，因?yàn)檫@個(gè)原因 ? 吳康寧：當(dāng)時(shí)也比較聽話。 主持人： 陳先生是因?yàn)槭裁丛蚰兀?陳會(huì)昌： 一樣，中國的老師都是這么看問題。很多人都這么看問題，就是第一成績好，第二聽話守紀(jì)律，比如學(xué)習(xí)好、聽話。 主持人： 這樣選干部行不行呢 ? 陳會(huì)昌： 這當(dāng)然是有他的道理了，也表明我們中國家長吧， 老師們把這個(gè)學(xué)習(xí)成績看得價(jià)值很高。 另外就是，聽話、守紀(jì)律這和我們中華民族的傳統(tǒng)文化有關(guān)系。 咱們傳統(tǒng)文化重視中庸， 不大鼓勵(lì)那種愛冒頭的， 太淘氣的， 所以聽話守紀(jì)律當(dāng)然是， 也是有比較高的價(jià)值吧。 主持人： 那既然您說它有價(jià)值

12、， 挺好的為什么還要打破它呢？為什么還要改變它呢？ 陳會(huì)昌： 這個(gè)價(jià)值是從傳統(tǒng)文化的角度來看。 主持人： 因?yàn)閺默F(xiàn)代文化來看已經(jīng)不太適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)， 現(xiàn)在學(xué)校的需要了。 陳會(huì)昌： 是啊。 主持人： 因?yàn)楝F(xiàn)在有個(gè)性的孩子多了。 陳會(huì)昌： 對(duì)，而且世界不是就中國一個(gè)國家嘛，有很多國家， 也實(shí)行不同這方面的辦法， 好多國家根本沒有班干部這么一說，也沒有少先隊(duì)，也沒有班干部，但是我看他們小孩也長的挺好的，成長得挺好的，干嗎非要實(shí)行這個(gè)班干部呢？ 主持人： 吳先生怎么樣看？ 吳康寧： 過去老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聽話、學(xué)習(xí)好，我覺得回答這個(gè)問題可能首先弄清楚一點(diǎn)，那么我覺得班級(jí)首先它是我們這個(gè)社會(huì)當(dāng)中最特殊的一個(gè)

13、組織， 它是專門為了學(xué)生發(fā)展的需要而特地組織起來的一種社會(huì)群體， 班級(jí)的存在本身它的根本就是以學(xué)生的發(fā)展為本， 這個(gè)里面包括發(fā)展他的各種能力， 包括發(fā)展他的各種意識(shí)， 包括他需要學(xué)會(huì)在一個(gè)群體當(dāng)中怎么來生活， 怎么跟人家交往，他怎么樣管理別人，同時(shí)，要服從別人。 我覺得小文在小學(xué)整個(gè)階段是被剝奪了， 她被剝奪了一種權(quán)利。剝奪了群體生活管理的權(quán)利， 因?yàn)樗龥]有那樣， 六年當(dāng)中她一直沒有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，所以她現(xiàn)在沒有這個(gè)，恰恰她現(xiàn)在需要給她機(jī)會(huì)，需要讓她實(shí)踐，需要通過實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。 我們可能不能責(zé)怪文同學(xué)的小學(xué)老師， 因?yàn)樗褂玫臉?biāo)準(zhǔn)是社會(huì)通行的標(biāo)準(zhǔn)， 各種學(xué)?；旧隙疾捎眠@樣的標(biāo)準(zhǔn)。 主持人：

14、陳先生你要是班主任會(huì)選文致遠(yuǎn)當(dāng)班干部嗎？ 陳會(huì)昌： 假如我過去的話我不會(huì)選她， 因?yàn)樗芰Σ恍?，她沒有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。確實(shí)她媽媽說得很對(duì)，就是領(lǐng)導(dǎo)別人的經(jīng)驗(yàn)，管理別人的經(jīng)驗(yàn)它是在管理的過程當(dāng)中積累起來的，不是生而有之的， 任何一個(gè)人都不會(huì)生而有之的去積累什么經(jīng)驗(yàn)，必須鍛煉，所以我就主張改變。 但是這個(gè)改革有很多阻力，首先這阻力就來自老師。我說你搞抓鬮行嗎，他說不行不行，最多我先來一個(gè)競選制。 我說競選不是還得選嗎， 這是改良不是改革， 你還得去抓鬮，抓鬮最好。班主任不行，他有他的私心。原來班干部能力特別強(qiáng)，結(jié)果你抓鬮了，抓了烏七八糟的一個(gè)組合，他還得費(fèi)好多心思， 花好多功夫給你去重新布置工作呀培養(yǎng)這

15、些孩子呀， 所以他工作就比較累。主持人： 問題為什么您那么傾向抓鬮？你上澳門去了一趟？陳會(huì)昌： 當(dāng)然你也可以不抓鬮， 怎么機(jī)會(huì)均等就采取什么辦法。主持人：比如咱們這一行就當(dāng)，下禮拜這一行這一行。陳會(huì)昌：這也可以，就是隨機(jī)的，隨機(jī)的原則。主持人：大家可以想象啊，比如有一天早晨上課的時(shí)候老師抱著課本進(jìn)來了，進(jìn)來以后說，這一行都是班干部了，學(xué)生肯定覺得老師病了。陳會(huì)昌： 對(duì)，怎么會(huì)有這樣的想法，這就是我要說的第二個(gè)阻力， 第二個(gè)阻力來自學(xué)生。 你說老師腦子里有傳統(tǒng)觀念吧，這孩子們腦子里也有傳統(tǒng)觀念， 有的學(xué)生抓鬮沒抓著下了臺(tái)了他就過兩天跑到老師那里去報(bào)告去說，老師，這新班長啊又干什么壞事了， 天天去

16、報(bào)告。 后來老師一調(diào)查，他報(bào)告的百分之八十都是假的。你看，這學(xué)生他能上不能下， 所以心理學(xué)有一個(gè)原理，就是說一個(gè)人不管是小孩也好大人也好，他必須得有積累領(lǐng)導(dǎo)別人的經(jīng)驗(yàn)，還得積累被別人領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)， 如果這兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)方面沒有被積累，這個(gè)人的心理是不完整的?，F(xiàn)在文致遠(yuǎn)光積累被別人領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)這顯然她就不公平。主持人：但是我覺得你看今天我們坐在這兒講，其實(shí)教育界呢早動(dòng)起來了，他們想了很多的辦法。 文致遠(yuǎn)啊，你現(xiàn)在集中精力看看后面的大電視， 兩種新方式出臺(tái)了，你看看怎么樣。 記者： 去年秋天，北京機(jī)械學(xué)院附中初一四班出了件新鮮事，全班輪流抓鬮當(dāng)班干部， 抓著了，一人干兩個(gè)星期， 這下子，一學(xué)期下來，班

17、里的每個(gè)學(xué)生， 都能當(dāng)兩回班干部。 學(xué)生 1： 我呀，我當(dāng)過班長和生活委員。記者： 你覺得哪個(gè)好？ 學(xué)生 1： 班長好。 記者： 當(dāng)班長累嗎？ 學(xué)生 1： 挺累的吧，反正每天中午我都得就是老這么管著大家。 我原來膽特小， 我就自從當(dāng)了班長膽就變大了。 學(xué)生 2： 我當(dāng)過班長、副班長、還有生活委員。班委輪換制挺好的，比競選好，就是讓好多那個(gè)，可以說才能得不到發(fā)揮的同學(xué)吧，那些才能得到發(fā)揮。競選吧，有的人其實(shí)挺好的，他就是不敢選。記者： 這里頭有沒有不愿意當(dāng)班干部的。 學(xué)生 3： 這當(dāng)干部吧，一是同學(xué)都不服你，原來沒有當(dāng)班干部，原來有同學(xué)比我學(xué)習(xí)好，就是說他就不服我，我要管他吧，他說你學(xué)習(xí)還沒我好

18、呢還沒我守紀(jì)律呢，你沒權(quán)力管我。 記者： 還有更新鮮的呢，×× ×二十中有個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班， 來了一次班干部競選， 結(jié)果每個(gè)同學(xué)都得到一個(gè)職務(wù)，除了班長、班委、小組長外還新設(shè)了會(huì)計(jì)、出納、管班里的錢、還有公關(guān)經(jīng)理組織活動(dòng)，總策劃、總導(dǎo)演安排班里的晚會(huì)，居然還有 個(gè)花盆長，這花盆長是干什么的呢？ 學(xué)生 4：讓教室的清潔更好嘛， 學(xué)習(xí)環(huán)境更好了，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績 ( 就)上去了。 學(xué)生 5： 我就覺得這個(gè)廣告公司，它的開展第一個(gè)是培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，因?yàn)榭梢愿玫亟佑|社會(huì)，第二個(gè)就有利于我們那個(gè)口才的訓(xùn)練。學(xué)生6： 這個(gè)我覺得這是很民主，很開放。就是不像有些老師管得很嚴(yán)，給學(xué)

19、生像要拿著鞭子跟在后面走才學(xué)習(xí)一樣。主持人： 文致遠(yuǎn)看得特別認(rèn)真。 你看明白了吧，這兩種方式？文致遠(yuǎn)：看明白了。 v 主持人：一個(gè)是抓鬮，一個(gè)是有很多職務(wù)可以讓大家選擇，你喜歡哪種呢？文致遠(yuǎn)：我覺得第二種比較好一點(diǎn)。主持人：抓鬮有什么不好？你手氣不好？文致遠(yuǎn)：不是。主持人：你為什么不喜歡抓鬮呢？文致遠(yuǎn)：因?yàn)樽ヴb，我不清楚，反正我覺得第二種比較好。主持人：第二種好在哪兒，你覺得？文致遠(yuǎn)：因?yàn)檫@樣子可以選擇適合自己的工作，有一些實(shí)在不適合，做不了那你硬要去做也不行。 主持人： 剛才那個(gè)字幕挺快，你可能沒看清， 有那么多職務(wù)， 如果你在這個(gè)班你會(huì)去競選哪個(gè)職務(wù)呢？ 文致遠(yuǎn)： 不知道。 主持人： 那我

20、任命你一個(gè)行不行， 花盆長行不行。 文致遠(yuǎn)： 我不行，我比較毛手毛腳，我連自己那向日葵都養(yǎng)不活，不太適合這個(gè)。主持人： 廣告公司經(jīng)理呢？ 文致遠(yuǎn)： 這是什么概念？ 主持人： 美術(shù)課代表？文致遠(yuǎn)： 這個(gè)好。 主持人： 讓我們看看你的畫，帶著嗎？ 文致遠(yuǎn)： 帶著呢。主持人： 這是什么時(shí)候畫的？ 文致遠(yuǎn)： 這是大概今年夏天。 主持人： 我特別喜歡這幅，這幅特別有想象力，畫的羊，你看，活靈活現(xiàn)，多好看。翟靜宜：她在班上是，她在哪個(gè)班畫畫都一直公認(rèn)最好，但是美術(shù)課代表從來沒有當(dāng)過。主持人： 你怎么評(píng)價(jià)這兩種方式？ 吳康寧： 我覺得這兩種方式都很好，尤其成都這個(gè)實(shí)驗(yàn)我特別欣賞， 為什么呢？光想到讓大家輪流

21、有機(jī)會(huì)去當(dāng)班干部還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子當(dāng)班干部讓他鍛煉什么能力這非常重要。 主持人： 陳先生您欣賞哪種做法？ 陳會(huì)昌： 實(shí)話實(shí)說，我當(dāng)然非常同意北京的做法， 機(jī)院附中這是我們?cè)谌珖呤嗨鶎W(xué)校調(diào)查.主持人：因?yàn)楸本┳龇闾岢鰜?。陳?huì)昌： 對(duì)，是我提出來的，我是始作俑者。 主持人： 那我們就重點(diǎn)談?wù)劤啥嫉淖龇ā?陳會(huì)昌： 成都的作法，我們現(xiàn)在中國的家長絕大多數(shù)成才教育，希望自己的孩子將來是學(xué)知識(shí)長本事有能力到社會(huì)上不被淘汰， 所以他希望孩子從小的時(shí)候?qū)W會(huì)各種各樣的能力，特長，一技之長，專長，成都的這個(gè)就是符合這種教育思想。成人教育，它的思想是什么樣的，就是讓他成長為一個(gè)人，他原來他的天性什么樣，他根

22、據(jù)自己的興趣，特長，老師加以最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就是使他沿著什么道路去順其自然的發(fā)展，像小樹自己長直了，如果看長得不合適，啪啪，給幾剪子，這就是咱們教育起的作用。 主持人： 我特別喜歡實(shí)話實(shí)說來到現(xiàn)場(chǎng)的這些觀眾， 他們最大的一個(gè)特點(diǎn)是不隨聲附和， 即便我都介紹這是專家， 他們依然還敢和他們辯論。 為什么到這兒的觀眾膽子這么大， 我一直想不明白。 今天又來了這么多， 陳先生有沒有可能聽聽他們和您不同的意見， 或者他們直接反對(duì)，陳先生您在意嗎？ 陳會(huì)昌： 不在意，非常高興。 主持人： 吳先生在意嗎？吳康寧： 非常歡迎。 主持人： 我們先聽聽小朋友的。 觀眾 1： 我可能不是小朋友，我今年上大學(xué)二年級(jí)。

23、我從小學(xué)一年級(jí)到高一， 從來沒有擔(dān)任過任何班干部，但是我在高一時(shí)候有個(gè)機(jī)會(huì)， 我們?nèi)ＰW(xué)生會(huì)進(jìn)行競選， 然后我一下子越級(jí)到校學(xué)生會(huì)工作， 然后我覺得那個(gè)是一個(gè)很大的機(jī)遇吧。 主持人： 連升三級(jí)那種感覺。 觀眾 1： 哎，對(duì)對(duì)對(duì)，真的叫連升三級(jí)，就好像中了大獎(jiǎng)一樣。自從當(dāng)了干部以后第一次有了在全校那種升旗儀式上面對(duì)一千多人做演講的機(jī)會(huì)，我第一次上去的時(shí)候我覺得我腿一直在哆嗦， 當(dāng)時(shí)真的特別特別緊張。 可是有了這樣的經(jīng)歷以后 ，我到大學(xué)以后，剛一進(jìn)大學(xué)校門我現(xiàn)在在清華讀書然后剛一進(jìn)去的時(shí)候，也是一千多人的演講比賽，我覺得那種躍躍欲試的心情，而不是膽怯。主持人： 我覺得我們確實(shí)能聽出你做了班干部以

24、后給你帶來的影響。謝謝你，小朋友。觀眾 2： 不太贊成那個(gè)抓鬮的，我覺得贊成第二種。第二種你可以選擇自己有特長你自己適合班干部， 而第一種你抓鬮， 抓著自己說不適合班干部， 這樣對(duì)于自己能力有一種就是說。 主持人： 你就是說一抓抓一個(gè)班長，真沒勁，還得當(dāng)破班長。觀眾 2： 這樣第二種可以自己選。主持人： 你會(huì)選什么？觀眾 2： 我，我應(yīng)該會(huì)選體育。主持人：當(dāng)體育委員是吧？這是你的特長。 觀眾 2： 是。 主持人： 你們班現(xiàn)在用什么方式選班干部？觀眾 2：用就是無記名投票。主持人： 無記名投票，那更先進(jìn)了。多長時(shí)間選一次呢？觀眾 2： 一個(gè)學(xué)期。主持人：一個(gè)學(xué)期選一次，是不是選出來的老是那幾個(gè)人

25、呢？觀眾 2： 就是看每個(gè)學(xué)期，哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好給他選票就多一點(diǎn)。主持人： 什么樣算表現(xiàn)好呢？觀眾 2： 像德智體全面發(fā)展的。主持人：你是不是就是被選出來的這里面的人呢？觀眾 2： 有時(shí)候是，有時(shí)候就不是。主持人： 但是你依然覺得這種非常公平。 觀眾 2： 嗯。 主持人： 您好，按說這個(gè)事跟您沒什么關(guān)系。 觀眾 3： 其實(shí)這樣的，我覺得我非常同意陳先生的提議。因?yàn)槲以诰湃昴钪袔煹臅r(shí)候， 我們班級(jí)從我們念一年級(jí)時(shí)候開始班級(jí)一共四十人，分成四組，每一組人輪流做一個(gè)月的班級(jí)干部， 這樣的話整整一個(gè)學(xué)期下來，在第二學(xué)期的時(shí)候我們同學(xué)去選舉班級(jí)干部， 選出來所謂領(lǐng)導(dǎo)班子， 是應(yīng)該是同學(xué)們所有人都非常認(rèn)可

26、的。 其實(shí)這樣的，在給予每一個(gè)人一個(gè)公平鍛煉的機(jī)會(huì)的同時(shí)，同時(shí)讓他們每個(gè)人認(rèn)識(shí)到我自己有哪些方面的優(yōu)勢(shì)， 和哪些方面的不足之處，這樣的話無論他將來做不做班級(jí)干部他都會(huì)知道， 我應(yīng)該怎么去做， 其實(shí)我覺得這有道理。 觀眾 4： 我想陳教授吧，咱們能不能商量一下，這個(gè)抓鬮這個(gè)詞咱改一下。 咱這個(gè)形式或者這個(gè)觀點(diǎn)， 我覺著能夠運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中， 但是詞，咱們不叫抓鬮。 主持人： 叫試手氣。 陳會(huì)昌： 機(jī)會(huì)均等。 觀眾 4： 我過去當(dāng)班主任的時(shí)候，就是小學(xué)的班干部從一年級(jí)一直當(dāng)?shù)搅昙?jí)， 有這種情況，但是這種孩子他們一直都很順， 但是現(xiàn)在，從我跟他們接觸， 有上大學(xué)，有工作，但我有些接觸當(dāng)中， 我感

27、覺他一直走得很順的學(xué)生， 他心里承受挫折的能力就比較差。相反從小非常淘氣， 我經(jīng)常批評(píng)他， 經(jīng)常指出他的毛病， 非常嚴(yán)厲教育他，這樣的孩子，他到社會(huì)上以后表現(xiàn)得非常好，而且和老師的感情也特別好。主持人：這個(gè)事讓你反思嗎？觀眾 4： 有一些反思?？赡苁撬樍?，都對(duì)他太好了，他沒有受到挫折。主持人： 文致遠(yuǎn)呀，你坐在那兒不要沒事干，我現(xiàn)在交給你一個(gè)任務(wù)，你呢注意觀察一下我們的這個(gè)景，實(shí)話實(shí)說的這個(gè)景，你看看怎么樣，待會(huì)節(jié)目結(jié)束的時(shí)候我要聽聽你的意見。觀眾 5： 我同意，就是那個(gè)抓鬮的建議， 因?yàn)槲覐男W(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在老當(dāng)一個(gè)委員， 覺得沒意思。 主持人： 當(dāng)什么委員呢？ 觀眾 5： 宣傳委員。 主

28、持人： 當(dāng)膩了，是吧？ 觀眾5： 嗯，然后想換換別的，也試試自己手氣。 主持人： 你看我說有問題吧，陳先生還是我給引到溝里去的。 你為什么宣傳委員不愿意當(dāng)， 你想當(dāng)什么委員？ 觀眾 5： 我想挨個(gè)當(dāng)當(dāng)。 主持人： 那也太過分了吧，所以你說抓鬮比較好。觀眾 5： 那我告訴你，有可能你抓三個(gè)月，你這上都是普通學(xué)生，連那宣傳委員都沒有了，你會(huì)承受嗎？ 觀眾 5： 不就不當(dāng)個(gè)官嘛，沒事。 主持人： 要都像他這樣想就好了。聽這位女同學(xué)的。 觀眾 6： 我不同意剛才那位專家說的，抓鬮的那個(gè)，我也不太同意剛才，成都的第二種方法，也不同意。我就同意我們班那個(gè)無記名投票， 因?yàn)樗读艘院蟀赡隳苓x上就等于你有人緣

29、， 你有人緣等工作起來就好辦了，別人就不跟你也不跟你打架，就幫助你。主持人： 你現(xiàn)在人緣怎么樣？ 觀眾 6： 我人緣挺好。 主持人： 所以你同意這種方式 . 觀眾 7： 我呢就是想說一下我自己的經(jīng)歷。 我從小到大就沒有那個(gè)當(dāng)官的欲望， 上初中一年級(jí)的時(shí)候第一次英語考試我就不及格， 那么全班有四十多個(gè)同學(xué)大概就有極少數(shù)人不及格，我就是其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)我心里特難受。但是，我所沒有想到的是我們那個(gè)班主任李老師， 她就給了我一個(gè)英語課代表的那個(gè)職務(wù)當(dāng)， 當(dāng)時(shí)我就覺得壓力也挺大也不能服眾，因?yàn)槲沂遣患案衿渲械囊粋€(gè)， 為什么讓我當(dāng)英語課代表呢。完了我這個(gè)人韌勁就上來了， 每天，一年四季每天早上， 四點(diǎn)多鐘就

30、爬起來讀英語，通過自己的努力以后期末考試的時(shí)候我考了前三名。主持人： 你現(xiàn)在明白你們老師的良苦用心嗎？為什么她要讓你做這個(gè)英語課代表呢？觀眾 7： 我想大概她不想讓我拉全班英語成績的后腿吧。主持人： 是這樣的啊。 觀眾 7： 所以我挺感激她的， 所以我現(xiàn)在一直到參加工作以后， 我覺得我沒有什么困難可以難倒我。我老是會(huì)想起我那個(gè)班主任老師讓我當(dāng)英語課代表這件事， 我就想著什么困難我都不怕。 主持人： 她姓什么？ 觀眾 7： 姓李。李文秀老師。 主持人： 我們現(xiàn)在對(duì)著鏡頭說，謝謝李文秀老師，謝謝，她可能正在看。 觀眾 8：我有一些觀點(diǎn)， 有些看法。我覺得現(xiàn)在大家討論的啊， 有兩個(gè)誤區(qū)。第一個(gè)誤區(qū)，把班干部官本位化了。 主持人： 就是太當(dāng)回事了。 觀眾 8： 太當(dāng)一回事了，大家從意識(shí)里面把當(dāng)班長考慮的都是鍛煉培養(yǎng)競爭能力啦，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力啦，以后好當(dāng)什么大官，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，所以這是一個(gè)誤區(qū)。再還有一個(gè)誤區(qū)，就是說咱們把這個(gè)形式，把機(jī)會(huì)均等，也是絕對(duì)化了。為了根治這個(gè)弊端，我倒是主張不設(shè)班干部，很有意識(shí)地避免與這個(gè)官本位聯(lián)系起來。我覺得現(xiàn)在是官多為患啊，官滿為患，不需要培養(yǎng)那么多