《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、<<萬(wàn)年牢>>教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重點(diǎn)想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、課件2 學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程一 導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親，讓

2、我們一起讀讀他的故事吧！齊讀課題“6萬(wàn)年牢”二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、詞語(yǔ)檢測(cè)（1）去把兒   悶好    削竹簽    挑選  （2）蘸糖      甩糖風(fēng)    摻假   賺錢（3）走街串巷   掉皮損傷    耽誤  晾曬 帶拼音讀（指名讀，跟

3、讀）；去掉拼音（男女賽讀）2.下面我們一起先自由朗讀一下課文（朗讀課文）3、這是課文插圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，說說你知道了些什么？還想知道什么呢？三、圍繞提示，自學(xué)課文學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡，動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了3次，畫出相應(yīng)的語(yǔ)句，想想3次之間有什么聯(lián)系請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出相應(yīng)的句子。四、抓住重點(diǎn)，深入探究1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問題開始課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情

4、？父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！薄肮劫I賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！薄案赣H教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！保?）我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢。齊聲朗讀出這個(gè)句子，邊讀邊想：這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么？（糖葫蘆）萬(wàn)年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。（這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢？）引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4小節(jié)“父親的

5、糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來(lái)，父親去市上買來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑?！蹦銖哪膸讉€(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢？去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須齊讀這一段，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。你還從哪些地方讀出來(lái)了，這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易？父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究。那我們來(lái)看一看，整個(gè)過程都做些什么。老師把它概括為六個(gè)步驟。課件：1、悶-2、洗擦-3、

6、準(zhǔn)備-4、煮-5、蘸-6、甩-師：是啊，正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬(wàn)年牢?！卑鍟鹤鎏呛J（2）第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子。來(lái)，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么？師：父親是這樣說的，他是怎樣做的呢？閱讀第六自然段，畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。（“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然”文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何，你認(rèn)為呢？為什么？師：是啊，他的生意一定（示意學(xué)生回答）生（齊）：萬(wàn)年牢！板書：做生意（3）師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。（屏顯：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！保┠x這句話，想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么？板書：做人（4）（屏顯三個(gè)句子）現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬(wàn)年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺得三個(gè)萬(wàn)年牢中哪個(gè)是排第一位的？為什么？五、隨文延伸，認(rèn)識(shí)作者有了萬(wàn)年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？師：這些資料，你想到了什么？六、思考拓展，升華主題你們談得真好！同學(xué)們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬(wàn)年牢嗎？