人教版小學(xué)語文六年級課件 橋

1、最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋v咆哮咆哮 勢不可當(dāng)勢不可當(dāng) 獰笑獰笑 v流淌流淌 豹子豹子 呻吟呻吟 胸膛胸膛 v放放肆肆(s) 揪揪(ji)出出v瞪瞪(dng)眼眼 攙攙(chn)扶扶 祭奠祭奠(j dan) 吞吞沒沒(m)最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋自由讀文自由讀文,思考如下問題思考如下問題:v1.請找出文中描寫大雨和洪水的詞句請找出文中描寫大雨和洪水的詞句,并思并思考作者為什么要這樣寫考作者為什么要這樣寫?v2.課文中的老漢是個怎樣的人課文中的老漢是個怎樣的人?你是從哪些你是從哪些地方感受到的地方感受到的?v3.課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系課文最

2、后才交代老漢和小伙子的關(guān)系,這這樣寫有什么好處樣寫有什么好處?最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋v像像潑潑。像。像倒倒。v山洪山洪咆哮咆哮著，像一群受驚的野馬，從山著，像一群受驚的野馬，從山谷里谷里狂奔狂奔而來，勢不可當(dāng)。而來，勢不可當(dāng)。v近一米高的洪水已經(jīng)在路面上近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞跳舞了。了。v死亡在洪水的死亡在洪水的獰笑獰笑聲中逼近。聲中逼近。v水漸漸水漸漸竄竄上來，上來，放肆放肆地地舔舔著人們的腰。著人們的腰。v水，水，爬爬上了老漢的胸膛。上了老漢的胸膛。最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋老共產(chǎn)黨員忠于職守 無私無畏不循私情英勇獻身最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋v他不說話，盯著

3、亂哄哄的人們。他像一他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。座山。v老漢沙啞地喊話：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！不要擠！黨員排在后邊！”最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋v老漢突然老漢突然沖沖上前，從隊伍里上前，從隊伍里揪揪出一個出一個小伙子，小伙子，吼吼道：道：“你還算是個黨員嗎？你還算是個黨員嗎？排到后面去！排到后面去！”老漢老漢兇兇得像只豹子。得像只豹子。最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋v老漢似乎要喊什么，猛然間，老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一個浪頭也吞沒了他。v一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。最新人教版小學(xué)語文六年級課件

4、橋v構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。v多用簡短的句、段來渲染緊張的氣氛。多用簡短的句、段來渲染緊張的氣氛。v大量運用比喻、擬人，對比等修辭方法，大量運用比喻、擬人，對比等修辭方法，增強表現(xiàn)力。增強表現(xiàn)力。v通過自然環(huán)境描寫的烘托來推動故事情通過自然環(huán)境描寫的烘托來推動故事情節(jié)的發(fā)展，通過刻畫人物表情、動作、節(jié)的發(fā)展，通過刻畫人物表情、動作、語言等塑造人物形象。語言等塑造人物形象。最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋最新人教版小學(xué)語文六年

5、級課件 橋最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋黨與人民架起了生命之黨與人民架起了生命之橋橋最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋v本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對狂奔而來的洪水面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋橋”。最新人教版小學(xué)語文六年級課件 橋v小練筆小練筆： 1. 課文中說課文中說“老漢似乎要喊什么老漢似乎要喊什么”，請你大膽發(fā)揮自己的想象，思考老請你大膽發(fā)揮自己的想象，思考老漢應(yīng)該會喊些什么，把它寫下來。漢應(yīng)該會喊些什么，