luoyufang思想品德八年級下冊說教材學習教案

1、會計學1luoyufang思想品德八年級下冊說教材思想品德八年級下冊說教材(jioci)第一頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3、教材、教材(jioci)編寫特點編寫特點5、教材、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用7、教學建議、教學建議8、評價建議、評價建議研說流程思思想想品品德德4、教材、教材編寫體例編寫體例6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合第1頁/共40頁第二頁，共41頁。第2頁/共40頁第三頁，共41頁。2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3、教材、教材編寫編寫

2、(binxi)特點特點5、教材、教材內(nèi)容內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用7、教學建議、教學建議8、評價建議、評價建議思思想想品品德德4、教材、教材編寫體例編寫體例6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合1、課程、課程目標目標研說流程第3頁/共40頁第四頁，共41頁。歷練(llin)心智踐行(jin xn)道德修養(yǎng)(xiyng)身心品德高尚的人思想思想品德品德教育教育（1）課程目標）課程目標-總目標總目標第4頁/共40頁第五頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標3、教材、教材編寫編寫(binxi)特點特點5

3、、教材、教材(jioci)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用7、教學建議、教學建議8、評價建議、評價建議思思想想品品德德4、教材、教材編寫體例編寫體例6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合2、內(nèi)容、內(nèi)容標準標準研說流程第5頁/共40頁第六頁，共41頁。三維目標三維目標(mbio(mbio) )情感(qnggn)、態(tài)度、價值觀目標知識(zh shi)目標分類目標能力目標（2）內(nèi)容標準）內(nèi)容標準 - 課程標準要求課程標準要求第6頁/共40頁第七頁，共41頁。八年級下冊八年級下冊知知識識樹樹第7頁/共40頁第八頁，共41頁。 第第5

4、單元單元 融入集體融入集體(jt) 融入社會融入社會 第第6單元單元 與大自然與大自然和諧和諧(hxi)相相處處 內(nèi)內(nèi)容容(nirng)標標準準 第第8單元單元 生生活在依法治國的國活在依法治國的國家里家里（2）內(nèi)容標準）內(nèi)容標準第第7單元單元 在科技飛在科技飛速發(fā)展的速發(fā)展的時代里時代里思想品德八年級下冊思想品德八年級下冊第8頁/共40頁第九頁，共41頁。（2）內(nèi)容標準）內(nèi)容標準(biozhn)-三維目標三維目標-情感態(tài)度價值觀目情感態(tài)度價值觀目標標情感態(tài)情感態(tài)度度(ti du)價價值觀值觀 目標目標 第第5單元單元(dnyun) 第第6單元單元第第7單元單元 1 自覺維護集體自覺維護集體利

5、益，自覺養(yǎng)成親社利益，自覺養(yǎng)成親社會行為。會行為。思想品德八年級下冊思想品德八年級下冊 3 引導學引導學生樹立科學精生樹立科學精神，培養(yǎng)學生神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。的創(chuàng)新意識。 4 自覺樹立自覺樹立法制觀念，增法制觀念，增強守法意識。強守法意識。 第第8單元單元 2 感受大自然感受大自然之美，樹立正之美，樹立正確的自然觀，確的自然觀，與大自然和諧與大自然和諧相處。相處。第9頁/共40頁第十頁，共41頁。 第第5單元單元(dnyun) 第第6單元單元(dnyun)第第7單元單元(dnyun) 能能力力 1 提高自我自我提高自我自我思考和自我控制思考和自我控制能力。能力。 2 能夠從我做起，養(yǎng)能夠

6、從我做起，養(yǎng)成關愛大自然、保護大成關愛大自然、保護大自然的能力。自然的能力。思想品德八年級下冊思想品德八年級下冊 3引導學生嘗引導學生嘗試解決生活中試解決生活中遇到的一些難遇到的一些難題，增強創(chuàng)新題，增強創(chuàng)新意識和實踐能意識和實踐能力。力。 4維護憲法尊嚴，維護憲法尊嚴，掌握依法行使監(jiān)督掌握依法行使監(jiān)督權的有效有效方法權的有效有效方法。 第第8單元單元（2）內(nèi)容標準）內(nèi)容標準-三維目標三維目標-能力能力第10頁/共40頁第十一頁，共41頁。（2）內(nèi)容）內(nèi)容(nirng)標準標準-三維目三維目標標知識目標知識目標知知識識(zh shi) 第第5單元單元(dnyun) 第第6單元單元第第7單元單元

7、 2、了解鑒賞大自、了解鑒賞大自然的方法，了解然的方法，了解人與自然的道德人與自然的道德規(guī)范和保護環(huán)境規(guī)范和保護環(huán)境的法律法規(guī)。的法律法規(guī)。思想品德八年級下冊思想品德八年級下冊 3、知道、知道科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新的必要性的必要性，懂得科，懂得科技發(fā)展離技發(fā)展離不開創(chuàng)新不開創(chuàng)新。 4 知道憲法是國知道憲法是國家的根本大法，家的根本大法，知道依法治國的知道依法治國的含義；知道法律含義；知道法律監(jiān)督的基本形式監(jiān)督的基本形式。 第第8單元單元 1、正確認識了、正確認識了集體與個人的關系集體與個人的關系；從眾心理的影響；從眾心理的影響。第11頁/共40頁第十二頁，共41頁。第12頁/共40頁第十三頁，共41

8、頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準5、教材、教材(jioci)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用7、教學建議、教學建議8、評價建議、評價建議思思想想品品德德4、教材、教材編寫體例編寫體例6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合3、教材、教材編寫特點編寫特點研說流程第13頁/共40頁第十四頁，共41頁。主題主題(zht)模塊方式呈現(xiàn)模塊方式呈現(xiàn)生動活潑生動活潑(shn dn hu p) 豐富多樣豐富多樣整個教材在學生領悟整個教材在學生領悟(ln w)知識修養(yǎng)道德上扮演者領路人的角色。知識修

9、養(yǎng)道德上扮演者領路人的角色。選取現(xiàn)實選取現(xiàn)實生活中的生活中的素材素材導向正確導向正確 內(nèi)容科學內(nèi)容科學立足學生立足學生 全面發(fā)展全面發(fā)展體現(xiàn)思想品德形成和發(fā)展體現(xiàn)思想品德形成和發(fā)展的一般過程的一般過程（3）編寫特點）編寫特點-素材選擇素材選擇第14頁/共40頁第十五頁，共41頁。編寫編寫(binxi)特特點點（3）編寫）編寫(binxi)特點特點-內(nèi)容內(nèi)容選擇選擇第15頁/共40頁第十六頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3、教材、教材編寫編寫(binxi)特點特點一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利

10、用的開發(fā)和利用7、教學建議、教學建議8、評價建議、評價建議研說流程思思想想品品德德6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合5、教材、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)4、教材、教材編寫體例編寫體例研說流程第16頁/共40頁第十七頁，共41頁。編寫編寫(binxi)意圖意圖第17頁/共40頁第十八頁，共41頁。（4）編寫(binxi)體例編寫編寫(binxi)體例體例第18頁/共40頁第十九頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3、教材、教材(jioci)編寫特點編寫特點一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用7、教學

11、建議、教學建議8、評價建議、評價建議研說流程思思想想品品德德6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合4、教材、教材編寫體例編寫體例5、教材、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)研說流程第19頁/共40頁第二十頁，共41頁。 故事(gsh)引領 情景(qngjng)探究提供提供(tgng)價值標準、價值標準、方向引導方向引導 案例啟發(fā)在合作探究中發(fā)現(xiàn)觀點。在案例中分析說明觀點。在思考、討論、辯論中證實觀點。在實踐、調(diào)查中驗證觀點。在兩難選擇中確認觀點。在實踐活動和生活創(chuàng)造中進一步提煉和形成觀點。(5)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第20頁/共40頁第二十一頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3

12、、教材、教材(jioci)編寫特點編寫特點5、教材、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用7、教學建議、教學建議8、評價建議、評價建議思思想想品品德德4、教材、教材編寫體例編寫體例6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合研說流程研說流程第21頁/共40頁第二十二頁，共41頁。是什么是什么(shn me)？怎么怎么(zn me)做？做？為什么？為什么？我與集體我與集體(jt)共發(fā)展共發(fā)展個人與集體個人與集體不可分不可分認識表象分析內(nèi)涵理論指導實踐集體與個人的關系 我為集體我為集體添光彩添光彩課時案例（6）教材內(nèi)容整合團結(jié)就是力量橫

13、向知識整合橫向知識整合 ：第22頁/共40頁第二十三頁，共41頁。縱向知識整合一縱向知識整合一 ：道德品質(zhì)：道德品質(zhì)(do d pn zh)教育教育個人與集體的關系、個人與集體的關系、養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為善于競爭與合作善于競爭與合作誠實守信誠實守信維護公平正義維護公平正義承擔責任與使命承擔責任與使命與大自然和諧相處與大自然和諧相處弘揚民族精神弘揚民族精神（6）教材內(nèi)容整合(zhn h)道德品質(zhì)道德品質(zhì)(do d pn zh)第23頁/共40頁第二十四頁，共41頁。縱向縱向(zn xin)知識整合二知識整合二 ：保：保護環(huán)境護環(huán)境環(huán)境保護環(huán)境保護(hunjng boh)第24頁/共40頁

14、第二十五頁，共41頁?？v向縱向(zn xin)知識整合三：國家科技知識整合三：國家科技文化建設文化建設科教興國戰(zhàn)略科教興國戰(zhàn)略社會主義文化建設社會主義文化建設傳統(tǒng)文化與外來文化傳統(tǒng)文化與外來文化社會主義先進文化社會主義先進文化科技與社會科技與社會科技與生活科技與生活科技與創(chuàng)新科技與創(chuàng)新科技科技(kj)文化文化第25頁/共40頁第二十六頁，共41頁。知識整合知識整合(zhn h)四：依法維權、依四：依法維權、依法治國法治國法律法律(fl) 第26頁/共40頁第二十七頁，共41頁。第27頁/共40頁第二十八頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3、教

15、材、教材編寫編寫(binxi)特點特點5、教材、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用8、評價建議、評價建議研說流程思思想想品品德德4、教材、教材編寫體例編寫體例6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合7、教學建議、教學建議研說流程第28頁/共40頁第二十九頁，共41頁。5時刻時刻(shk)關注關注時事新聞時事新聞1強調(diào)聯(lián)系強調(diào)聯(lián)系生活生活(shnghu)實際實際4注重學生注重學生(xu sheng)的的情感體驗和道德實踐情感體驗和道德實踐 2引導學生引導學生自主學習自主學習 3尊重教材尊重教材堅持正面教育堅持正面教育（7）教學

16、建議教學建議第29頁/共40頁第三十頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3、教材、教材(jioci)編寫特點編寫特點5、教材、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一一說課標說課標二二說教材說教材三三說建議說建議9、課程資源、課程資源的開發(fā)和利用的開發(fā)和利用7、教學建議、教學建議研說流程思思想想品品德德4、教材、教材編寫體例編寫體例6 、教材教材內(nèi)容整合內(nèi)容整合8、評價建議、評價建議研說流程第30頁/共40頁第三十一頁，共41頁。情感情感(qnggn)態(tài)度價值態(tài)度價值觀觀能力能力(nngl)知識知識(zh shi)（8）評價建議評價建議對于體驗、感悟?qū)τ隗w驗、感

17、悟生成這種學習方式生成這種學習方式予以肯定；予以肯定； 形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合：終結(jié)性、形形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合：終結(jié)性、形成性評價要及時，更加注重形成性評價成性評價要及時，更加注重形成性評價觀察自然狀態(tài)下觀察學生表現(xiàn)的情感、態(tài)觀察自然狀態(tài)下觀察學生表現(xiàn)的情感、態(tài)度、行為度、行為 描述性評語：采用激勵性語言描述性評語：采用激勵性語言 ，談話通過，談話通過談話對學生進行引導、評價談話對學生進行引導、評價第31頁/共40頁第三十二頁，共41頁。（8）評價）評價(pngji)建議建議第32頁/共40頁第三十三頁，共41頁。是什么：是什么： 概念，說明概念，說明(shumng)，表現(xiàn)等，表現(xiàn)等

18、 為什么：為什么： 原因、意義、作用等原因、意義、作用等怎樣做：措施，渠道，做法等怎樣做：措施，渠道，做法等情感情感(qnggn)態(tài)度價值態(tài)度價值觀觀能力能力(nngl)知識知識（8）評價建議）評價建議對于體驗、感悟?qū)τ隗w驗、感悟生成這種學習方生成這種學習方式予以肯定；式予以肯定； 形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合：終形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合：終結(jié)性、形成性評價要及時，更加注結(jié)性、形成性評價要及時，更加注重形成性評價重形成性評價觀察自然狀態(tài)下觀察學生表現(xiàn)的情感、態(tài)度觀察自然狀態(tài)下觀察學生表現(xiàn)的情感、態(tài)度、行為、行為 描述性評語：采用激勵性語言描述性評語：采用激勵性語言 ，談，談話通過談話對學生進行引導、評價話通過談話對學生進行引導、評價第33頁/共40頁第三十四頁，共41頁。（8）評價）評價(pngji)建議建議第34頁/共40頁第三十五頁，共41頁。1、課程、課程(kchng)目標目標2、內(nèi)容、內(nèi)容(nirng)標準標準3、教材、教材編寫編寫(bi