教科版三年級(jí)下冊(cè)全書古詩(shī)意思

1、教科版三年級(jí)下冊(cè)全書古詩(shī)意思池上-（唐）白居易“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”“小娃”，指小女孩?！巴А?，指輕便的小船。這兩句是講，一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，背著家人，偷偷撐著一只小船，到池塘深處采白蓮，采完悄悄地回來(lái)了。“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！薄安唤狻?，不知道。“浮萍”，一年生草本植物，浮在水面。這兩句是講，她以為自己的行動(dòng)很隱蔽，不會(huì)被人發(fā)覺(jué)，可是她沒(méi)有想到，小船駛來(lái)時(shí)，沖開(kāi)了水面的浮萍，出現(xiàn)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡，完全暴露了她的行蹤！風(fēng) 鳶 圖 詩(shī)-(明)徐渭“柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶?！?找來(lái)搓線的東西搓成絲綿線，搓得老長(zhǎng)老長(zhǎng)用來(lái)放風(fēng)箏?！跋么猴L(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。需要得到春風(fēng)多大的

2、力量，才能帶著這群孩子飛到藍(lán)天之上?！跋谩?，需得到?！皟狠叀保阜棚L(fēng)箏的孩子。所見(jiàn)-（清）袁牧“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”講牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹(shù)林中回蕩?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立。”講牧童走著走著，忽然想捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站著向樹(shù)上望去。這是一幅“牧童捕蟬圖”?！耙庥保南??！傍Q蟬”，叫著的知了。望洞庭-（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。這是詩(shī)的前兩句，描寫了洞庭湖水的迷人景象。和，是和諧的意思。潭面，洞庭湖面。鏡未磨，湖面像沒(méi)有打磨過(guò)的鏡子。古代的鏡子是銅制的，在使用之前必須經(jīng)過(guò)打磨使之光滑。這句的意思是：澄澈空明的

3、洞庭湖水與皎潔明朗的秋月交相輝映，湖面上風(fēng)平浪靜，像一面尚未磨拭的銅鏡。詩(shī)人在這里用了一個(gè)比喻：把月光下平靜的湖面比作鏡子，這令月光之中的洞庭湖水變成了一件精美的工藝珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！边@句的意思是：遠(yuǎn)望洞庭的山水美景，恰像一只雕刻剔透的白銀盤里的一顆小巧玲瓏的青螺。詩(shī)人在這里又用了一個(gè)比喻：把青翠的山比做盛在白銀盤里的一只青螺，形象地描繪了洞庭湖美麗的湖光山色。洞庭湖風(fēng)平浪靜，波光粼粼，青山與湖水相映，就好像那白銀盤里托著秀美的青螺，表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情和洞庭湖山水的優(yōu)美景致。題 西 林 壁-（宋）蘇軾“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這是詩(shī)的前兩句，描寫了廬山千姿百態(tài)的風(fēng)貌。橫看，正面看。側(cè)，側(cè)面看。遠(yuǎn)近高低，指從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處各個(gè)不同的角度看。此句的意思是：正面看廬山是連綿不斷的嶺，側(cè)面看廬山是峻峭聳立的峰。從遠(yuǎn)近高低各個(gè)不同的角度看，廬山的風(fēng)貌各不相同?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?此句的意思是：不能看透千姿百態(tài)、千變?nèi)f化的廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山之中啊！華山-（宋）寇準(zhǔn)“只有天在上，更無(wú)山與齊?！边@是詩(shī)的前兩句。表達(dá)很簡(jiǎn)單，意思也很直白。華山的上面只有天，根本沒(méi)有別的山能與華山比高。 “舉頭紅日近，回首白云低。”“舉”是抬的意思，“舉頭”即抬頭?！盎厥住睘榛仡^。此句的意思