教師個人研修計劃范文

1、xx年教師個人研修方案范文 xx年緊跟時代的步伐，不斷提升自我。教師該如何制定個人研修方案呢?學習啦為大家了xx教師個人研修方案，歡送閱讀。 一、研修目標： 1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛本職工作，鑄就優(yōu)良的師德師風。 2、更新觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。 二、研修內(nèi)容： (一)主要內(nèi)容： 1、進一步研讀課程標準，深入理解、掌握新課程的根本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、4

2、4個學習主題的具體內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的具體要求。 2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時也要在教材知識的根底上進行外延、和深究。 3、結(jié)合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史教室效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學生學習歷史的、方法和能力。改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。 4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。 5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。 (二)具體內(nèi)容 1、參加校本培訓，提升教育理念。 現(xiàn)代教育開展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，

3、只有成為一名“學習型”的教師才能適應(yīng)開展。 主動參加校本培訓，并能不斷總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平開展和水平的提高。 主動主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽學者的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等qq群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的開展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要主動參與，以便促進自己的學習與進步。 2、立足教室教學，形成個人特色。 教室是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的根本途徑就是教室，因此作為教師深入研究教室教學，努力提高自身的教室教學水平是十分必要和重要的。

4、 日常教學中要備好每節(jié)課，進行深入的教室教學研究。主動參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用。 主動地進行研討課教學，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結(jié)。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。 能充分利用中國教育出版網(wǎng)華夏名師資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。 3、注重教育科研，促進專業(yè)開展。 現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。 在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的根底上，不斷總結(jié)、反思

5、、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學，并能通過網(wǎng)上交流的方法與大家互習進步。 主動參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進步。 4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。 教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展示要主動參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭到達“示范課”的要求。要參加吉林市小學中學教師非學歷遠程培訓(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學習)和吉林省農(nóng)村小學中學教師教育技術(shù)能力遠程培訓(即國培)并按時完成各項學習任務(wù)。 三、研修具體： (一)參加

6、教研、學習與交流活動。 1、主動主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今后的教學中我將在歷史教室上主動嘗試運用多種靈活的教學方式，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改良、主動完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。 2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識，更要廣泛閱讀與科相關(guān)的其他知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會對

7、教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。 3、主動參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要主動與同學科、同組教師學習交流。更要主動參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動主動參加校內(nèi)

8、外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。 (二)進行自主研究 1.在研讀歷史課程標準的根底上，配合歷史課程標準解讀、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。 2.要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，到達掌握傳授知識的深淺程度。 3.在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及能力的培養(yǎng)和終身學習的認識的養(yǎng)成。 4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。 (三)進行自我剖析 1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。 2、每節(jié)課后認真完成反思。 3、主動與組內(nèi)老師交流。 (

9、四)參加各種形式的校本培訓 1、教育教學課題研究活動。 2、以學校開展和教師開展為主旨的講座、研討。 3、專題培訓。 4、收看教育教學的光盤、錄像 5、“兩修三課”活動 6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培 為了適應(yīng)“的范式”教學，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。我制定了暑假個人研修方案，內(nèi)容如下： 一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在

10、近期內(nèi)，我方案精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和新課程背景下的有效課堂教學策略等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。 三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活

11、的，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。 四、具體 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的 (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，

12、特別要學習現(xiàn)代信息，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、善于思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到 反思昨天在反思中揚長; 審視今天在審視中甄別; 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 3、樂于動筆，提高教育科研水平。 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 一.指導思想 根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐

13、相結(jié)合的原那么，確立與改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學教學科研與教育改革。 二.研修時間 20xx年x月x日20xx年x月x日 三. 具體措施 1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細開掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。 2.學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導師聽課指導。 3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難。 4.以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。 在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。 5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學設(shè)計，與學員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的開展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。 6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學，教學隨想或教學等的教學摘要，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導。 7. 切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。在導師