2018高考語文真題匯編：詩歌鑒賞-)

1、(精心整理 )2018 年高考語文真題分類匯編專題：詩歌鑒賞你在讀書上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。董卿中國詩詞大會(huì)你在學(xué)習(xí)上花的任何努力，都會(huì)在高考時(shí)刻給你回報(bào)。-寄同學(xué)們一、詩歌鑒賞（共7題；共 59 分）1.（2018?卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。野歌李 賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）a. 彎弓射鴻，麻衣沖鋒、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。b. 詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。c. 詩中形容

2、春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見。d. 本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。（2）詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。2.（2018?卷）閱讀下面這首宋詞，完成小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。（1）下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）a. 這首詩寫詩人觀看自己已完成的一副草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。b. 詩人馳騁疆場殺敵報(bào)國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。c. 詩人把書法創(chuàng)作過程中自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞

3、山河，勢不可擋。d. 詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。（2）詩中前后兩次出現(xiàn)“ 酒” ，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。3.（2018?卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）a. 作者對精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困感，因此用提問的方式來開啟全篇。b. 詩的第三，四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會(huì)陷入困境。c. 第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞

4、碌而且遍體鱗傷。d. 這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的觀刈麥一詩相近。（2）一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。4.（2018?北京）閱讀下面這首詞，完成小題。滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶?！咀⑨尅俊?1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地

5、方司法、監(jiān)察等事務(wù)。【2】繡衣：官服?！?】相如檄：指司法相如所喻巴蜀檄，主旨是安撫巴蜀百姓?！?4】銅鞮陌：代指襄陽。（1）下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）a. 詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。b. 李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。c. 作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。d. 詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。（2）辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是（）a. “ 東北看驚諸葛表” ，借用諸葛亮上表出師的典故，

6、勉勵(lì)友人報(bào)國立功。b. “ 赤壁磯頭千古浪” 。借用蘇式游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。c. “ 蜀道登天 ” ，化用李白， “ 蜀道之難，難于上青天” ，表達(dá)對友人的擔(dān)憂，望其早歸。d. “ 兒女淚，君休滴” ，化用王勃 “ 無為在歧路，兒女共沾巾” ，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。（3）清人陳廷焯白雨齋詞話評論本詞的藝術(shù)特色說：“ 龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡述。5.（2018?天津）閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）東晉陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖

7、未量歲功，既事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a. 詩人盡管尊崇孔子，但他意識(shí)到“ 憂道不憂貧 ” 難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。b. 詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。c. “ 雖未量歲功，即事多所欣” ，意思是說不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。d. 這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。（2） “ 平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，

8、良苗亦懷新” 描繪了一幅怎樣的畫面？（3） “ 長吟掩柴門，聊為隴畝民” 表達(dá)了哪些情感？6.（2018?浙江）閱讀下面這首詩，完成小題送王昌齡李頎漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界， 夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。【注】蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。（1） “ 淹留野寺出 ” 一句中 “ 淹留 ” 的意思是 _，體現(xiàn)出詩人 _的心情。（2）這首詩與柳永雨霖鈴詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法。7.（2018江蘇）閱讀下面這首唐詩，完成小題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒

9、瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽? 注劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。（1）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“ 閑” 的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？答案解析部分一、詩歌鑒賞1.【答案】 （1）b （2）意味凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀，自勉之情。【考點(diǎn)】 表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】【分析】 “ 不得不接受生活貧窮” 錯(cuò)誤，文

10、中是因?yàn)椤?身受壓抑遭遇理想困窘” 而不是生活的貧困。置身于壓抑和陰森的社會(huì)環(huán)境，面對炎涼的世風(fēng)、冷漠的人情，詩人依然肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！b項(xiàng)符合題意。這道題考查對詩歌句子內(nèi)容的理解力。整體理解詩歌，把尾聯(lián)放進(jìn)整首詩理解。野歌是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首詩。此詩前四句緊扣詩題敘事，后四句詩人脫口抒懷，表達(dá)了詩人“ 屈窮心不窮 ” 的高遠(yuǎn)志向，寄寓了詩人對未來的熱情向往。全詩以寫景收結(jié)，寓議論、抒情于景物描寫之中，意境深遠(yuǎn)，脈絡(luò)清晰，音節(jié)瀏亮，基調(diào)昂揚(yáng)，充滿了激情。在詩人心目中，嚴(yán)冬過后終將是生機(jī)盎然的春天：“ 寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙?！?他能夠樂觀自

11、信地在困境中唱出“ 天眼何時(shí)開，古劍庸一吼” （贈(zèng)陳商）的詩句，迸發(fā)出施展抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)理想的呼聲。正因?yàn)樵娙藢饷魑磥沓錆M信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來到洛陽尋求政治出路，冬天西去長安求仕，第二年（元和四年，公元 809 年）的春天謀取了奉禮郎一職，當(dāng)上了從九品上的小京官，終于開始了他并不適意的政治生涯。故答案為：b；意味凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀，自勉之情?！军c(diǎn)評】詩歌選擇題選項(xiàng)設(shè)置上有了變化，原來是具體句子詞語的理解、手法的運(yùn)用。今年基本側(cè)重整體理解。詩歌翻譯

12、：拉開山桑木制成的弓，仰天射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭，弦響箭飛，高空中口銜蘆葦疾飛而過的大雁應(yīng)聲中箭，跌落下來。穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。憤怒問天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？凜冽寒風(fēng)終將過去，即將到來的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳。到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。詞句注釋野歌：在田野中放聲高歌。鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹，木質(zhì)堅(jiān)韌，可制弓箭。銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱恪髡f大雁為躲避對手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。麻衣：這里指寒士

13、穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。屈窮：指有才志而不能施展。屈：不伸。窮：困?？輼s：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天。看即：隨即，轉(zhuǎn)眼。野歌在李賀的詩作中別具一格。詩的開頭兩句：“ 鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻?！?表象地看是寫仰天射鴻的高超射技，實(shí)際上是借此喻指詩人憑借出眾才華來到京都準(zhǔn)備在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。其中“ 弓” 、“ 箭 ” 喻指詩人的文學(xué)才華，詩人要仰望的天街是京都，詩人要射落的“ 鴻” 是要折桂中舉。詩人以形象化的比喻描繪出自己的理想宏愿。事實(shí)上，憑著令位尊名重的文學(xué)家韓愈大為賞識(shí)的文學(xué)才華，詩人要應(yīng)試中舉猶如“ 仰天射落銜蘆鴻” 一般，容易得手?？烧?/p>

14、在詩人躊躇滿志之時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，一些嫉妒詩人才華的舉子，對他進(jìn)行誹謗，說他父親名叫“ 晉肅 ” ，“ 晉” 與“ 進(jìn) ” 同音，他應(yīng)當(dāng)避父親的名諱，不該參加禮部的考試，甚至有人攻擊他“ 輕薄 ” 。這一意外的打擊使詩人無緣中舉，只得懊惱地回到家鄉(xiāng)。詩的三、四句“ 麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中” 正是詩人在理想與現(xiàn)實(shí)極度矛盾的情況下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的一種方式。一方面，遭讒落第，仕途受阻，詩人自然會(huì)產(chǎn)生沮喪、懊惱、悲愴之情，詩人自然會(huì)有不遇之感，有憤懣要發(fā)抒。另一方面，此時(shí)的詩人雖遭受意外的人生挫折，但內(nèi)心依然充盈著入仕的銳氣，期望沖破困境，尋求光明未來。所以，他很快從頹唐中

15、振作起來，如同在開愁歌中以“ 臨岐擊劍 ” 、解衣貰酒、“ 壺中喚天 ” 的狂放方式抒發(fā)仕進(jìn)受阻的激憤一樣，詩人以肥衣沖風(fēng)、帶酒晚歌的灑脫方式表達(dá)對嫉妒、誹謗自己的可惡小人和聽信讒言、草率取士的禮部考官的極大憤慨。應(yīng)該說，中舉的期望值越高，希望越大，落第的打擊會(huì)越大，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差促成的憤慨也就越強(qiáng)烈。詩人這種特有的灑脫方式正是內(nèi)心強(qiáng)烈憤慨的自然渲泄。不唯如此，“ 麻衣黑肥沖北風(fēng)” 中的 “ 黑” 與“ 北” 二字也值得特別關(guān)注?！?黑” 字隱約給了詩人一種環(huán)境過于壓抑和陰森的感覺，“ 北” 風(fēng)讓詩人敏感于世風(fēng)的炎涼，人情的冷漠。置身于如此壓抑和陰森的社會(huì)環(huán)境，面對如此炎涼的世風(fēng)、冷漠的

16、人情，詩人依然肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！如此開懷暢飲，長時(shí)間縱情高歌，一個(gè)豪放、灑脫的詩人形象便宛然如立眼前。詩的五、六句“ 男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公” 是詩人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與別人折桂的不同遭遇（ “ 枯榮不等 ” ）令人沮喪、懊惱，造成這種不公平命運(yùn)的禮部考官（“ 天公 ” ）理當(dāng)受到責(zé)怪，然而詩人相信總有一天會(huì)“ 雄雞一聲天下白” ，“ 少年心事當(dāng)挐云” （致酒行）。在他心目中，嚴(yán)冬過后終將是生機(jī)盎然的春天：“ 寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙?！?他能夠樂觀自信地在困境中唱出“ 天眼何時(shí)開，古劍庸一吼” （贈(zèng)陳商）的詩句，迸發(fā)出施展抱負(fù)

17、、實(shí)現(xiàn)理想的呼聲。正因?yàn)樵娙藢饷魑磥沓錆M信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來到洛陽尋求政治出路，冬天西去長安求仕，第二年（元和四年，公元809 年） 的春天謀取了奉禮郎一職，當(dāng)上了從九品上的小京官，終于開始了他并不適意的政治生涯。整首詩扣題敘事，前四句敘事，后四句抒懷。因事抒懷，敘事抒懷，緊密關(guān)聯(lián)。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌的形象描寫，有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風(fēng)呼嘯、詩人高歌繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時(shí)有感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白，有寒風(fēng)變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中以形象的描寫、聲響的渲染抒泄身受壓抑、才志不得伸展的強(qiáng)烈憤激，

18、抒懷之時(shí)以內(nèi)心的獨(dú)白、藝術(shù)的遐思表達(dá)出樂觀、自勉之情。憤激之中呈現(xiàn)出狂放、豪邁、灑脫的形象，自勉之時(shí)猶見積極用世、奮發(fā)有為之志。這樣，詩人受壓抑但并不沉淪，雖憤激猶能自勉的情懷充溢在詩的字里行間，讓人讀來為之欣慰和感奮。2.【答案】 （1）d （2） 第一個(gè) “ 酒” 出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒，積蓄氣勢的作用；第二個(gè) “ 酒” 則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“ 如見萬里煙塵清” ，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志?！究键c(diǎn)】 煉字、關(guān)鍵字類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目【解析】 【分析】尾聯(lián)“ 燭光相射飛縱橫” 寫燭光映射著墨光，渲染詩

19、人縱橫走筆的氣勢，所以縱橫的是詩人走筆，不是燭光。故選d。本題考查 “ 酒” 的作用，結(jié)合詩歌第二聯(lián)，“ 酒為旗鼓 ”“ 勢從天落銀河傾” 可以看出運(yùn)用比喻修辭，為下文積蓄了氣勢。“ 須臾收卷復(fù)把酒” 瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復(fù)了太平，感覺酣暢淋漓，表現(xiàn)了其躊躇滿志。故答案為：d；第一個(gè) “ 酒” 出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒，積蓄氣勢的作用；第二個(gè)“ 酒” 則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“ 如見萬里煙塵清” ，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志?！军c(diǎn)評】本題考察內(nèi)容側(cè)重句意理解和情感賞析，比較基礎(chǔ)，難度不大?？?/p>

20、查意象的作用，屬于?？碱}型，難度屬于中等。【參考譯文】胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺(tái)磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復(fù)了太平，感覺酣暢淋漓?！举p析】【賞析】有志男兒當(dāng)建立功業(yè)，有所立身，金人侵略者的命運(yùn)已盡，應(yīng)當(dāng)去平定他們。何時(shí)才能夠像漢朝時(shí)在五原塞出兵討伐匈奴那樣北伐金人呢？我已能想象到我軍隊(duì)伍十分整肅的場景，只聽到揚(yáng)鞭催馬的聲音，而沒有人語聲。“ 胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸” ，首

21、句便體現(xiàn)了詩人懷才不遇、報(bào)國無門的無奈失落，令讀者也忍不住為之抱不平。在失意落寞的彷徨中，詩人因?yàn)樽约簽閲鲬?zhàn)的愿望不能實(shí)現(xiàn)，只能通過書法藝術(shù)的形式抒懷解憂?！?酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾” ，這是以書前喻戰(zhàn)前，是蓄勢，筆力千鈞，給了人以勢不可遏的感覺。酒是進(jìn)軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以逼人的氣吞萬里的聲勢向敵人沖鋒的情景在這里重現(xiàn)了?！?端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫” ，這是以書中疾筆喻戰(zhàn)中拼殺，展現(xiàn)了李白草書歌行 中“ 左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)圩詩句所描寫的意境。勇士揮刀殺敵，縱橫馳騁，所向披靡的情景在這里重現(xiàn)了?！?須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清，這是以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的

22、歡快，展現(xiàn)了凱旋歸來，設(shè)宴慶功的場面。須臾收卷之神速，舉酒復(fù)飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。勇士橫掃千軍，敵人不堪一擊，如鳥獸潰散的情景在這里重現(xiàn)了?！?丈夫身在要有立，逆虜運(yùn)盡行當(dāng)平” ，在詩人的心目中，大丈夫就應(yīng)該敢做敢為，殺敵報(bào)國，并認(rèn)為敵人的氣數(shù)也應(yīng)當(dāng)快盡了。詩人的愿望非常美好，盡管他用書法的形式遣懷抒憂，但依然沒有忘情于現(xiàn)實(shí)?！?何時(shí)夜出五原塞，不聞人語聞鞭聲。” 最后兩句呼應(yīng)開頭，直接表達(dá)了詩人渴望參加收復(fù)國土戰(zhàn)斗的迫切心情。給人展示了一幅夜襲敵營的生動(dòng)畫面，而詩人縱馬疾馳、英勇矯健的身影也躍然在目。在這首詩中，詩人以貼切生動(dòng)的比喻，奇特豐富的想象，新穎別致的構(gòu)思，把澄清

23、萬里胡塵的戰(zhàn)斗場面與純熟精湛的草書藝術(shù)高度完美地結(jié)合起來了。吟哦之間，我們仿佛置身于緊張激烈的戰(zhàn)場，始而緊張，繼而痛快，最后沉浸在玉宇澄清萬里埃的狂歡之中。詩人所以能寄意草書，寫得那樣豪邁動(dòng)人，是因?yàn)樗谐銎嬷苿俚臐M腹韜略，有為國建功立業(yè)的壯志，有恢復(fù)中原的堅(jiān)定信念，有“ 夜出五原塞 ” 北伐金人的迫切要求，一句話，是因?yàn)樗袧M腔愛國熱血。因此，欣賞這首詩關(guān)于草書描寫的時(shí)候，不得不聯(lián)系前后的詩句，緊緊把握其愛國的主旋律。3.【答案】 （1）a （2）觀點(diǎn)一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不

24、止。觀點(diǎn)二：不同意。這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。【考點(diǎn)】 形象、意象、意境類題目，語言風(fēng)格類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】 【分析】 “ 作者對精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑” 錯(cuò)，只是用設(shè)問引出話題。兩種觀點(diǎn)都可以，要從詩中找到依據(jù)。比如“ 同意 ” ，詩中的 “ 我” 解釋為精衛(wèi)， “ 子” 可解釋為子孫后代。如“ 不同意 ” ，“ 我” 解釋為作者，“ 子” 解釋為精衛(wèi)。故答案為：a；觀點(diǎn)一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒

25、發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命?！军c(diǎn)評】此題考查把握詩歌中詞句含義和作用的能力。作用：1）從內(nèi)容看，是點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受；2）從結(jié)構(gòu)看，在詩歌的不同位置上句子起的作用是不同的：在開頭有總領(lǐng)全文、引出下文為下文埋設(shè)伏筆、作鋪墊、奠定全詩的感情基調(diào)等作用；在中間：有承接上文、引出下文、承上啟下（過渡）、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用；在結(jié)尾：有總結(jié)全詩、照應(yīng)開頭、卒章點(diǎn)題、意味深長等作用。3）從表

26、達(dá)效果看：起升華中心，渲染氣氛、烘托心情等作用。 4）從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象征、先抑后揚(yáng)等作用。本題綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析的能力。考生在作答這類試題的時(shí)候首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯(cuò)誤。注意抓住關(guān)鍵詞語理解詩句的含義，從而把握詩歌的內(nèi)容，這樣就能很好的作答這類試題。4.【答案】 （1）d （2） a （3）龍吟虎嘯與和緩相對，分別指的是詩人用典的大氣、和情感的細(xì)膩，詩人通過“ 諸葛表 ” 和“ 相如檄 ”等典故表達(dá)出對友人的祝愿和期許，給人以龍吟虎嘯之感；又通過

27、“ 中年多病 ” 、 “ 兒女淚 ” 、“ 須相憶 ” 等句感懷自身，為和緩?！究键c(diǎn)】 形象、意象、意境類題目，語言風(fēng)格類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】 【分析】詞的結(jié)尾兩句是彼此雙方的互勉。不是表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。這兩句看似白描，似乎沒有多少深意。其實(shí)如果聯(lián)系歷史背景，是仍然可以感到話外之音的?！?正梅花萬里雪深” ， “ 梅花 ” 是他們，又是傳遞消息的暗示。所謂“ 折梅逢驛使，送與隴頭人” 。 “ 萬里雪深 ” 是寫彼此的間隔，也是彼此的處境。所以是地理的，也是心理的。但不論地理的或心理的，造成可以間隔而寂寞的，終歸是政治的原因。是

28、投降派對于他們的打擊。那么，在這樣個(gè)廢棄與遠(yuǎn)戍的道路上，他形象地即情即景，用“ 萬里雪深” ，彼此的一切，俱足以包之了。而要相互勉勵(lì)莫相忘并不斷傳遞消息的，那當(dāng)然是人，所以“ 須相憶 ”是彼此的。既是人，又是事。而這人事，正是他們“ 志 ” 的結(jié)集，所 “ 須相憶 ” 者，仍是祖國恢復(fù)之大業(yè)。a 項(xiàng)“ 東北看驚 ” 者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請求出師那樣，“ 鞠躬盡瘁，死而后已” 。正確b 項(xiàng)赤壁磯頭千古浪” 。借用蘇式游覽赤壁的典故表達(dá)了詩人希望友人面對人生困境要有蘇軾那樣樂觀曠達(dá)的心態(tài)。c 項(xiàng)“ 蜀道登天 ” 借用李白詩句：“ 蜀道之難，難于上青天” ，點(diǎn)明此行之

29、艱難；雖是王命，何嘗又不是小人的挾嫌排擠，有如遠(yuǎn)謫。d 項(xiàng)“ 兒女淚，君休滴” ，化用王勃 “ 無為在歧路，兒女共沾巾” 詩句，勸勉友人不必傷別。龍吟虎嘯與和緩相對，分別指的是詩人用典的大氣、和情感的細(xì)膩，詩人通過“ 諸葛表 ” 和“ 相如檄 ” 等典故表達(dá)出對友人的祝愿和期許，給人以龍吟虎嘯之感；又通過“ 中年多病 ” 、“ 兒女淚 ” 、“ 須相憶 ” 等句感懷自身，為和緩。故答案為：d；a；龍吟虎嘯與和緩相對，分別指的是詩人用典的大氣、和情感的細(xì)膩，詩人通過“ 諸葛表 ” 和“ 相如檄 ” 等典故表達(dá)出對友人的祝愿和期許，給人以龍吟虎嘯之感；又通過“ 中年多病 ” 、“ 兒女淚 ” 、“

30、 須相憶 ” 等句感懷自身，為和緩。【點(diǎn)評】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。尤其是要注意這首詩的寫作背景。此題既考查用典手法的作用，也考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。分析詩歌的情感的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，尤其是以選擇題的形式出現(xiàn)，更是降低了答題的難度。分析詩歌的情感時(shí)要注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口。本題考查對詩歌藝術(shù)特色的把握，抓住“ 龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩” 這一評價(jià)語，結(jié)合詩歌內(nèi)容來分析。5.【答案】 （1）a （2）平曠的田野

31、上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。（3）詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感?！究键c(diǎn)】 形象、意象、意境類題目，語言風(fēng)格類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】 【分析】不是否定孔子人生選擇，而是更喜歡這種“ 耕種有時(shí)息，行者無問津” 的農(nóng)耕生活。陶淵明想成為長沮、桀溺那樣的隱士。他的內(nèi)心有掙扎，有焦慮，本想有所作為，世界卻使他望而卻步。故選 a。題干要求描繪“ 平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新” 的畫面，這是一種最常見的題型。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面時(shí)，考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)

32、于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?；卮鸨绢}抓住“ 平疇 ”“遠(yuǎn)風(fēng) ”“良苗 ”“懷新 ” 幾個(gè)意象，然后把“ 平、遠(yuǎn)、良、新 ” 等幾個(gè)修飾詞展開聯(lián)想，描繪畫面即可。本題考查把握詩歌主旨和作者情感態(tài)度的能力。詩歌對田園生活的細(xì)致描繪，“ 平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣?！薄叭杖胂嗯c歸，壺漿勞近鄰?！?可以看出詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。但是“ 行者無問津 ”“ 長吟掩柴門，聊為隴畝民?！?又可以看出詩人濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。故答案為：a；平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解，和詩歌語言的把握，是一道綜合性考驗(yàn)學(xué)生鑒賞詩歌閱讀能力的題目，需要學(xué)生知人論世，結(jié)合陶淵明生平、思想理解把握，難度適中。本題屬于詩歌鑒賞?？碱}型，并且本句詩歌容易翻譯，容易理解，學(xué)生較易做出。學(xué)生需要平時(shí)多做練習(xí)，鍛煉聯(lián)想和想象能力。本題同樣是詩歌?？碱}型，但是本詩情感復(fù)雜，不是單一情感，而且必須結(jié)合詩歌和詩人生平來理解，學(xué)生很有可能傾向于“ 躬耕田園、避世隱逸” 的快樂，而忽略詩中濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感，此處是失分點(diǎn)。6.【答案】 （1）久