《江南》名師教案

1、江南名師教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和“氵、艸”2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“可、東、西”三個(gè)字和豎鉤、豎彎2個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方，那里有茂密的蓮葉，風(fēng)景如畫(huà)，大家想不想去那看看？這個(gè)地方就叫江南。2.今天就跟著老師一起去看看美麗的江南吧?。ò鍟?shū)課題：江南）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自由朗讀課文，注意課文中的生字，讀不通的地方多讀幾遍。2.出

2、示要求認(rèn)的生字詞。（帶拼音）（1）師領(lǐng)讀。（認(rèn)識(shí) 氵、艸）（2）生自讀一遍。（3）小老師領(lǐng)讀。（4）同桌檢查生字詞的掌握情況。3.出示打亂順序的詞語(yǔ)。（1）生自讀。（2）小老師領(lǐng)著讀一遍。（3）開(kāi)火車(chē)檢測(cè)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握情況。4.出示打亂順序的生字。（1）生自讀生字。（要求：讀出讀音，組一個(gè)詞。）（2）指名亂序讀生字。5.小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)把生字學(xué)會(huì)了，其實(shí)呀，這些生字還藏在我們的課文中。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，看看能否把課文讀得更流利。三、鞏固練習(xí)打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-江南”，一起來(lái)闖關(guān)吧！四、再讀課文，理解課文內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一、二行詩(shī)。（1）江南已經(jīng)到了采蓮的季節(jié)了，我們一起去看看江南的蓮葉長(zhǎng)

3、得怎么樣？（2）出示圖片，理解“田田”。是呀，看江南的蓮葉長(zhǎng)得多么茂盛。看！小魚(yú)游來(lái)了。2.學(xué)習(xí)后五行詩(shī)。（1）小魚(yú)在蓮葉間干什么呢？（玩耍、嬉戲）（2）這些小魚(yú)在蓮葉間游玩，一會(huì)兒游到東邊，一會(huì)兒游到西邊，一會(huì)兒游到南邊，一會(huì)兒游到北邊。看它們?cè)谒墟覒?，你感受到了什么？（快?lè)與自在）3.小結(jié)。多么快樂(lè)的小魚(yú)啊！多么茂密的蓮葉啊！你覺(jué)得采蓮人的心情怎么樣？（開(kāi)心、愉快）讓我們帶著愉快的心情，一起讀一讀這一首詩(shī)。五、寫(xiě)字指導(dǎo)。1.大屏幕出示本課要求寫(xiě)的生字：“可、東、西”，生同桌互讀，并給生字組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。（1）田字格板書(shū)范寫(xiě)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有幾筆并書(shū)空。（2）重點(diǎn)筆畫(huà)指導(dǎo)。豎鉤：從上到下行筆，到起鉤處向左上鉤出，下筆處和起鉤處應(yīng)在一條垂直線上。豎彎：起筆時(shí)稍重，從上往下寫(xiě)短豎，再轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。（3）學(xué)生整體觀察字形，師提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（4）反饋評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)；出示問(wèn)題范例并糾正。六、鞏固練