《綜合實踐心得體會15篇》

1、綜合實踐心得體會15篇 綜合實踐心得體會1 五月六日，一個難忘的日子。我第一次走出靖江，來到興化參加初中綜合實踐活動優(yōu)課評比。對于這次上課，我想說說自己的心得體會：一、執(zhí)教老師必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)通過這次上課，我深切地感受到：作為一個綜合實踐課的老師，一定要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和很好的課堂駕馭能力。綜合實踐活動課是一個綜合性很強的學(xué)科，它涉及到方方面面的知識，教師如果沒有較高的專業(yè)素養(yǎng)，是無法很好地駕馭課堂的。其次，教師的教態(tài)要親切自然、善于鼓勵和調(diào)動學(xué)生的積極性，語言要簡練、生動，富有感染力，那么這節(jié)課將會比較得完美。我是一個年輕教師，課堂駕馭能力還不是很強，對于學(xué)生提出的想法我也只能馬馬虎虎

2、應(yīng)對，以后還要多多學(xué)習(xí)。二、形式多樣的情景創(chuàng)設(shè)，是激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的關(guān)鍵情景創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的重要作用是不容置疑的。對于綜合實踐活動課來說，良好的情景創(chuàng)設(shè)不但是開展好一個主題的前提，也是上好一節(jié)課的重要前提。我上的是走進雜糧的世界，在剛開始步入課堂的時候，我讓學(xué)生欣賞了一組有關(guān)食物的圖片，并進行了配樂，學(xué)生看到這些圖片后，一個個都好像要垂涎欲滴了，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，也拉近了學(xué)生與老師的距離，有助于下一步的課堂教學(xué)。三、課題的選擇要貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗初中綜合實踐活動課是一門以學(xué)生自主實踐探究為主的課程，側(cè)重于對學(xué)生進行綜合能力的訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生的活動主體性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使

3、學(xué)生能夠充分擴展視野，發(fā)展能力。這門課程是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，讓學(xué)生在課程中學(xué)會自主實踐和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我們這次上的是選題指導(dǎo)課，上課的目的就是讓學(xué)生確立下個階段的研究內(nèi)容并做好活動之前的準(zhǔn)備。那么如何讓學(xué)生才有問題可以研究呢?首先，教師所選主題一定要貼近學(xué)生的生活，只有在學(xué)生的熟悉但不太了解的情況下，我們的活動才能開展，學(xué)生才有問題可研究，才能做到有的放矢。其次，在上課過程中，教師不能一味地播放一些跟學(xué)生生活相隔甚遠的一些圖片，這樣一來，學(xué)生根本就沒有親身體會，就無法有靈感去進行研究，所以，我們在選圖片的時候，一定要從身邊入手，從學(xué)生的生活實際出發(fā)。四、課堂

4、組織要靈活多樣綜合實踐活動課強調(diào)學(xué)生是活動的主體，要讓每一個學(xué)生在活動中都能找到自己的位置和表現(xiàn)自己的機會，體驗獲得成功的快樂。執(zhí)教教師應(yīng)采用多種多樣的課堂組織形式來調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。小組討論、小組間評價、合作探究、分組研究等多種形式合理的應(yīng)用到每一節(jié)課中，教師要成為學(xué)生活動的組織者、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同探究實踐的過程。在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生的探究進度，給與鼓勵、啟發(fā)，推進探究學(xué)習(xí)的不斷深入。這樣，師生在活動中，交流活動體驗和感悟，分享成功的喜悅，這樣的實踐活動，會使學(xué)生終生難忘。五、教學(xué)評價要多元化新課程的評價理念強調(diào)不僅關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注教學(xué)過程，還要關(guān)

5、注學(xué)生情感態(tài)度的形成發(fā)展及學(xué)生的個性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心。課堂上教師及時恰當(dāng)?shù)脑u價，能激發(fā)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的共鳴。往往，教師的一個眼神、一個動作都會給學(xué)生帶來不少的影響。教師的評價應(yīng)該貫穿于整個課堂教學(xué)中，不管是能力強的還是弱的學(xué)生，只要他們有所進步就應(yīng)該給與肯定和鼓勵。其次我們在教學(xué)中還應(yīng)采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、評價老師、評價個人、評價小組等多種評價方式。通過評價找出優(yōu)缺點，并提出改進的建議。在課堂中我們要能隨時捕捉教育學(xué)生、評價學(xué)生的時機，適當(dāng)?shù)亟o予語言評價和掌聲鼓勵，作為教師，我們要讓學(xué)生深切地感受到老師的關(guān)注和鼓勵，讓他們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)研究。當(dāng)然，教師在課堂上

6、的語言畢竟都是理論，學(xué)生要想獲得問題的最終答案，還要落實到“實踐”上來，“實踐出真知”，“紙上談兵”不能解決實質(zhì)問題。我衷心希望學(xué)生能在實踐中發(fā)揚合作探究的精神，共同去解決問題、深化問題，從而能夠鍛煉自己的能力。 綜合實踐心得體會2 20xx年4月24日，在鎮(zhèn)教育局組織下，我來到大良參加了小學(xué)綜合實踐教學(xué)研討會，我聽了xx鎮(zhèn)的綜合實踐開展情況經(jīng)驗介紹、xx實驗小學(xué)現(xiàn)場觀摩課堂教學(xué)、兩節(jié)錄像課的說課，過程中，我學(xué)習(xí)著、感悟著、感動著一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視為綜合實踐活動課程的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)：在會議期間聽取了北滘鎮(zhèn)、大良鎮(zhèn)學(xué)校的匯報，從匯報中我深刻的感受到這些學(xué)校的綜合實踐活動開展得如此扎實與學(xué)校

7、校長的重視分不開，學(xué)校校長不僅從思想上把綜合實踐按活動課程放到了一個重要的位置，而且從課時、師資、等方面給予了充分的保證，這樣極大的調(diào)動了教師的積極性，為綜合實踐活動課程開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時，也讓我深刻的感受到綜合實踐活動課程在我區(qū)基本上已經(jīng)全面開花，大良嘉信西山小學(xué)、大良聚賢小學(xué)，他們在校長與老師們的努力下，早把綜合實踐活動課程開展得紅紅火火，一些老師也在綜合實踐活動課程的平臺上迅速成長著，比如，聚賢小學(xué)的梁婉華老師，她剛剛?cè)谓叹C合實踐活動課程半年，在引路人的指導(dǎo)下，她很快就在這一學(xué)科成長起來，這正如她的引路人總結(jié)的，這與她扎實的學(xué)風(fēng)教風(fēng)是分不開的。二、我區(qū)綜合實踐活動課程已經(jīng)發(fā)展到一

8、個新的水平：自20xx年我區(qū)開展綜合實踐活動課程以來，老師們不斷的學(xué)習(xí)與探索，逐步掌握了其思想內(nèi)涵與方法，也在平時的教育教學(xué)中不斷探索與實踐，通過參加本次會議，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我區(qū)的綜合實踐活動課程已經(jīng)在科學(xué)發(fā)展的軌道上不斷前進。表現(xiàn)有四：1、綜合實踐活動課程目標(biāo)系列化：從北滘鎮(zhèn)的綜合實踐開展情況經(jīng)驗介紹，在匯報中充分體現(xiàn)了北滘鎮(zhèn)如何把綜合實踐活動課程目標(biāo)系列化，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，任課教師不斷深入研究，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀共同擬定了中年級和高年級具體的課程實施目標(biāo)，目標(biāo)擬定的細致、切合實際，這就為綜合實踐活動的開展定好位，也為全?？茖W(xué)實施綜合實踐活動課程起了一個指導(dǎo)作。做到不

9、盲目實施該課程。2、綜合實踐活動課程內(nèi)容系列化：北滘鎮(zhèn)在開展蹤合實踐活動時，能夠根據(jù)本地社會、歷史、人文、地理等具體情況，挖掘具有鮮明地方特色的課程資源，來擬定綜合實踐活動的主題。如“雙皮奶的研究與制作”、“尋訪碧江金樓”“佛山剪紙”等。這些都是順德甚至是北滘鎮(zhèn)的本土文化，極具鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生研究起來自然會感到很親切，研究的興趣也會更濃，這為其他學(xué)校在綜合實踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)上起到一個引領(lǐng)的作用。3、綜合實踐活動課程校本教研系列化：自從進入新課改以來，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)等其它國家規(guī)定課程的實施中，校本教研開展的紅紅火火，從最原始的集體備課發(fā)展到以課例為載體的校本教研，聚焦課堂，解決課堂中的問題，

10、使校本教研更具有針對性，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。通過本次會議，我發(fā)現(xiàn)北滘鎮(zhèn)這種有效的校本教研模式已經(jīng)在綜合實踐這種新型的課程所運用，教師們在連片教研中不斷成長，他們集集體智慧為一體，更能夠深入領(lǐng)會綜合實踐活動課程的真諦，在集體教研中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法。當(dāng)時我在會議現(xiàn)場聽到這樣的介紹以后感覺豁然開朗，感受到我區(qū)綜合實踐活動課程美好的前景。4、綜合實踐活動課程課題研究系列化：把綜合實踐活動課程放到科研的角度去研究它，大良嘉信西山小學(xué)，聚賢小學(xué)的部教師承擔(dān)了該課程的科研課題，他們分別從綜合實踐活動課程實施策略，整合策略等各個方面進行了深入而細致的研究。這為其他教師實施綜合實踐活動課程提供

11、先進經(jīng)驗。從以上可以深刻感受到我區(qū)的綜合實踐活動課程在科學(xué)發(fā)展的軌道上向更高層次發(fā)展。三、學(xué)生在綜合實踐活動課程中綜合素質(zhì)得到不斷提高：聽了聚賢小學(xué)梁婉華老師介紹她如何開展走進順德糖廠的綜合實踐活動開展情況，其中展現(xiàn)了學(xué)生在活動中的圖片，有去采訪的、查找資料的，上課時學(xué)生提出問題研究，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納等活動照片。讓我們感受到了學(xué)生那種熱情、大方、知識領(lǐng)域非常廣的優(yōu)秀品質(zhì)。我們不得不承認學(xué)生們在這次實踐活動中的重要作用，無不感謝綜合實踐活動課程給孩子們帶來的發(fā)展機遇。四、有一批投身該課程的老師們讓我感動著：在整個會議期間，最讓我感動的還是那些領(lǐng)導(dǎo)和在一線任教的老師們，從各種課型的展示、到資料的整

12、理無不看出任課教師孜孜不倦的身影。大良聚賢小學(xué)教師，真是遇上你是我的緣，從初見 -相識- 相知 。感受到了老師們那種不怕苦不怕累的奉獻精神，正是有了這樣的教師，我區(qū)的綜合實踐活動課程才開展得越來越好。通過本次活動，我被深深的震撼了，只要用心，沒有解決不了的問題，只要熱心投入，沒有辦不好的事情，衷心希望我區(qū)綜合實踐活動課程開展得越來越好，也希望我自己能在我校綜合實踐活動課程的道路上作出貢獻，為發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)出一分力。 綜合實踐心得體會3 本人聽過很多課型的課，諸如，常規(guī)課：合格課、達標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課；教學(xué)研究實驗課等課型。綜合實踐活動成果匯報課，本人還是第一次聽。教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)（

13、匯報），自然是本人聽課研究的重點。下面就把本人聽課的斷斷續(xù)續(xù)的想法寫出來，和綜合實踐活動成果匯報課的教學(xué)實踐者溝通，以便共勉。說出的行外話，請綜合實踐活動成果匯報課的教師見諒！一，識了“綜合實踐活動成果匯報課”的廬山真面目。自己在聽課時，總在想，在成果匯報課之前，教者一定要預(yù)設(shè)一個大的教學(xué)主題，即：綜合實踐活動課的教學(xué)主題，諸如，今天聽的“保護環(huán)境，人人有責(zé)”、“人與自然”、“環(huán)境大家談”、“感恩于心，回報于行”等綜合實踐活動成果匯報課的主題。然后，教者根據(jù)綜合實踐活動的主題內(nèi)容，設(shè)計方案，師生共同搜集、選擇、整理材料，通過一系列的環(huán)節(jié)或者說階段，完成要做的綜合實踐活動的諸多工作，最后，才是綜

14、合實踐活動成果匯報展示。在這其中，綜合實踐活動過程，要突出三個主題詞：綜合、實踐、活動。這是綜合實踐活動三個要義，三個要義的實踐過程，就是綜合實踐活動的“三步曲”。綜合：設(shè)計綜合實踐活動主題，要考慮知識的全方位；能力的全面性；形式上的靈活性；表達方式的多樣性等等諸多培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教與學(xué)的要義。同時，把這些教與學(xué)的要義，巧妙地穿插在教學(xué)活動的每一個角落，讓素質(zhì)教育，在課堂中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。實踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學(xué)生在綜合活動中，感悟知識、獲取知識、表述知識、運用知識、總結(jié)知識，有一個循序漸進的過程。讓學(xué)生體會到，“實踐出真知”的道理活動：就是上述的教學(xué)實踐，在課堂活動中，

15、學(xué)生的展示知識能力、理解知識能力、分析知識能力、表達知識能力、綜合知識能力得以展現(xiàn)。為學(xué)生的全面發(fā)展，提供一個展示平臺！我一邊聽課，一邊思索，一邊總結(jié)，悟出了綜合實踐活動課的三個主題詞：綜合、實踐、活動。知識的綜合（整合），實踐的實實在在，活動的高質(zhì)量，效果的高品位，這是我聽了幾節(jié)綜合實踐活動課的深切體會，使我識了“綜合實踐活動成果匯報課”的廬山真面目。二，看到了授課教師的新角色聽了幾節(jié)綜合實踐活動匯報課，使我深切地感受到，教師是綜合實踐活動主題的設(shè)計者、策劃者；又是學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)演者、領(lǐng)跑者；更是學(xué)生綜合實踐活動的評價者。綜合實踐活動課堂展示的是學(xué)生獲取知識的歡樂，不是教者滔滔不絕的演

16、說。綜合實踐活動匯報課，教師和學(xué)生換位了，學(xué)生是課堂的主宰，教師是配角，是聽眾、觀眾。三，綜合實踐活動課，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提前步入了社會綜合實踐活動匯報課，學(xué)生是課堂的主宰，學(xué)生可以當(dāng)主持，可以提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以分配學(xué)習(xí)任務(wù)，可以評價同學(xué)間學(xué)習(xí)效果。課堂的學(xué)習(xí)進程掌握在學(xué)生手中。學(xué)生通過學(xué)習(xí)主題：綜合實踐活動內(nèi)容，借助課堂這個平臺，談天說地；談?wù)n堂、談校園；談家庭、談社會；談世界、談人生。小小的課堂成了了解世界的大舞臺，獲取知識的發(fā)源地，評論人生社會的主戰(zhàn)場。四，綜合實踐活動課，展示了學(xué)生的多種素質(zhì)在課堂上，學(xué)生除了聽、說、讀、寫能力大大加強外，學(xué)生還關(guān)注了社會的方

17、方面面的問題，開始談?wù)摿巳松２坏珜W(xué)會了做人、處事，還學(xué)會了感恩五，綜合實踐活動課教師的思考定位綜合實踐活動課的教師前期的設(shè)計準(zhǔn)備工作、定位，前邊已經(jīng)說了，這里還要說一點，綜合實踐活動課的教師，不應(yīng)配角、聽眾、觀眾太濃，綜合實踐活動課的課堂進程還得你調(diào)控，課堂教學(xué)細微不足情節(jié)還得你校正，教學(xué)評價還是應(yīng)該有的，必要時，還得唱主角！即：評價到位！ 綜合實踐心得體會4 從學(xué)校通知我們五年級要參加國防教育綜合實踐活動的那天起，我就又興奮又緊張，我很好奇那該是一種怎樣的經(jīng)歷呢?活動開始的那一天早晨，我來到教室集合，一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口，他的長相讓人覺得他不茍言笑。乘坐了2個多小時的大巴

18、，來到了xx國防教育基地，開始了第一天的國防教育。第一次離開爸爸媽媽，要在這呆上5天心里無時無刻都想早回家，每天都問今天是第幾天啦?在這五天里我們學(xué)會了吃苦耐勞，堅強意志，團結(jié)友愛。每當(dāng)我們站軍姿時都會很苦很累，特別想休息可是一想到我們是個集體時，便打破休息的念想繼續(xù)筆直的站著。在烈日酷暑下暴曬，皮膚便成黑黝黝的，雖然很苦。但蘇軾曾說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的人敞開的。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的，收獲卻是甜的，它讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹的道理。這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識，我更想感謝的是我們班的

19、班主任，她每天背著包，只要有哪位同學(xué)不舒服，她就會立馬從她的萬能百寶包里給同學(xué)涂藥，每天都到宿舍里細心問候我們。她就像我們的媽媽一樣對待我們。有同學(xué)腳起水泡了，她還會幫忙把膿挑掉。因為有黃老師，所以我們的心里總覺得很踏實!我們的教官雖然看起來嚴(yán)肅，可他卻很幽默。我們問他姓什么，他說他叫清明上人。我們聽了，哈哈大笑。訓(xùn)練之余他給我們帶來了快樂和知識。希望下次軍訓(xùn)能再見到他。 綜合實踐心得體會5 在校方安排下，本學(xué)期第四周進行了為期兩天的機構(gòu)創(chuàng)新綜合實驗課。雖然時間短暫倉促，但感到獲益匪淺。 老師利用五個課時耐心、認真地教授我們關(guān)于機械方面的一些知識。包括我國當(dāng)今機械發(fā)展?fàn)顩r，具體到我們所學(xué)過的理

20、論課程與實際相結(jié)合的實例，使我們對機構(gòu)創(chuàng)新形成一個完整的個體概念，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。在可實際操作教室，為了能夠為自己所設(shè)計的機構(gòu)順利建成，自己動手拆裝各種機構(gòu)，對現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認識。實驗室里提供的零件有各種長度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，根據(jù)這些提供的零件，我們便開始了創(chuàng)作作品之旅。由電機開始，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們設(shè)計機構(gòu)的需要，根據(jù)機構(gòu)運轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu)，由小齒輪到大齒輪是實現(xiàn)齒輪傳動的減速過程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實現(xiàn)加速的過程。開始我們想到的是設(shè)計有曲柄存在的機構(gòu)，由此實現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動由齒輪

21、的轉(zhuǎn)動帶動，實現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動。為實現(xiàn)機構(gòu)同時實現(xiàn)擺動和平動的需要，還應(yīng)有滑動的裝置，根據(jù)這個思路，我們便開始在所擁有的設(shè)備上開始了設(shè)計，一個組員負責(zé)操作，一個組員負責(zé)檢查，安排及指示，另一個組員負責(zé)找所需的零件。利用半小時的時間我們便完成了原先設(shè)計好的機構(gòu)。接下來的工作便是校驗?zāi)芊駥崿F(xiàn)該機構(gòu)所要實現(xiàn)的運動。我們先使用手動的辦法，開始校驗我們設(shè)計的機構(gòu)的運動。實際校驗的時候才發(fā)現(xiàn)我們設(shè)計好的機構(gòu)無法實現(xiàn)所需要的運動的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動的另一部分的構(gòu)件沒法實現(xiàn)滑動。由此我們原先設(shè)計好的機構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計我們的機構(gòu)，眼前我們所要解決的問題是為什么我們設(shè)計好的機構(gòu)不能實現(xiàn)所需的運動

22、。我們組員便開始談?wù)撐覀冊O(shè)計的機構(gòu)，逐步分析為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開始，因為在曲柄實現(xiàn)圓周運動的時候，而滑動裝置便受到了阻礙。該如何改裝？我們從草圖開始入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在，因為在斜方向上很難具體的組裝凸輪，我們只好把滑動裝置設(shè)法改裝，把滑動裝置改成皮帶的運動，實現(xiàn)運送物件的目的。按照改裝的總體思想路線，我們在原來組設(shè)計好的機構(gòu)上進行改裝，總共使用了半個小時，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開始檢驗我們設(shè)計的機構(gòu)能否實現(xiàn)具體的運動。開始我們還是采取手動帶動機構(gòu)轉(zhuǎn)動的辦法，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來了電機開始做具

23、體的檢驗，最后的結(jié)果是我們設(shè)計的機構(gòu)能實現(xiàn)我們想象的運動，而且運動的很準(zhǔn)確。經(jīng)過幾次校驗，多次談?wù)?，最終設(shè)計出了我們組員的機構(gòu)，就是橫切各機構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)摚黄鹪O(shè)計，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機構(gòu)。我們設(shè)計的機構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機構(gòu)的具體情況，還有就是一些工作量小的任務(wù)，計算自由度，以及量取機構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因為我們設(shè)計好的機構(gòu)總體看來還是比較簡單，而且運動也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語來表達，具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引

24、用一些專業(yè)用語，我積極地去聆聽每一組組員介紹機構(gòu)的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很認真，因為我自己也多想吸收別人所擁有的知識，從而自己也試著去改變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的。細心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機構(gòu)。我也認真總結(jié)了自己陳述用語，先介紹我們組員設(shè)計的具體思路，最主要的是設(shè)計的目的，要實現(xiàn)什么樣的運動。隨后指出優(yōu)點及缺點，需要改進的地方有哪些？按照自己的思路一一說明。介紹完了我們設(shè)計好的機構(gòu)，我們倆天的工作就差不多也完成了。本次實驗課對我們學(xué)機械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因為本次實驗給我們提供了實際操作的平臺，以及機構(gòu)創(chuàng)新的平臺，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機械

25、類的課程，也可以說是一個校驗過程，認識、總結(jié)的過程。這次完全是理論知識與實踐相結(jié)合的實驗過程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對機械的認識，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會。對于本次實驗，我自己也相當(dāng)滿意，兩天的努力不僅設(shè)計出自己的機構(gòu)，更是提高了我們對機械的進一步認識，激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實驗課程學(xué)校可以多組織一些，這樣不僅可以提高我們對機械的認識和興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)到真本事。 綜合實踐心得體會6 時光飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了，但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命

26、，而要承擔(dān)起這一切，跟上時代的步伐，務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進步，我明白自我需要更多的進步，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實踐促進大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和

27、成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生?？蓛簳r的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中

28、縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學(xué)生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我

29、都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認可，我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。這次實踐我學(xué)到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問題上的一些經(jīng)驗和原則。而這些，必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富。我也期望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)

30、以致用。此刻我把這些感悟記錄下來，勉勵自我，也跟大家共同分享。一：教育需用心我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué)，如今自我以一個過來人得身份應(yīng)對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的情緒吧。在那里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和激情，當(dāng)然還有自我獨特的教學(xué)方法和理念?？鬃又v“因材施教”，在那里，針對不一樣年齡的孩子，當(dāng)然需要不一樣的教育方法和方式。比如說對于一二三這三個年級的小學(xué)生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法。做的好的，適當(dāng)給予相應(yīng)的獎勵，做的不好的，則要給予鼓勵。批評是需要的，但非必要。而對于四五六這三個年級的小朋友來說，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)

31、經(jīng)有了必須的是非觀念和自我的想法。所以一塊糖，一個大拇指這樣的獎勵對他們來說就有點幼稚了。但是，你能夠獎勵他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一齊做個游戲，講個他們感興趣的故事等等。而對于初中生，正是個性構(gòu)成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此必須要注重他們的個人感受。一味的批評無疑是他們最反感的。所以平時的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來，收獲的不僅僅僅是他們的信任和喜愛，還有應(yīng)對他們成績時的自豪感和成就感。一向記得最初輔導(dǎo)班負責(zé)人的話：必須要用心。只有這樣，才能獲得家長和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。

32、當(dāng)然，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細節(jié)，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件?？鬃诱f“有教無類"，確實一個班里總會有幾個學(xué)習(xí)成績差點的，幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的。當(dāng)然，自我的親身體會也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由?？吹匠煽兒玫暮⒆尤〉煤贸煽儯覀儺?dāng)然會高興；但當(dāng)你看到經(jīng)過自我的努力，那些成績差的小孩成績有了進步時，心里更多的

33、確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過，所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師，會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。二：掙錢很辛苦要學(xué)會節(jié)儉勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一向以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一向以來，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么

34、費力的體力勞動，但每一天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經(jīng)是一個不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的職責(zé)，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最后，手里拿著自我辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動又感動，覺得自我好像瞬間就長大了，懂事了，能夠分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自我的汗水，付出了自我勞動的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自我打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自我賺來的錢。哲學(xué)講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和

35、感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時光尤其是大學(xué)生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自我賺取一點零花錢，再者還能夠積累一些工作經(jīng)驗，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上，更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。三：搞好人際關(guān)系人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課

36、題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處，還要跟學(xué)生的家長做好及時的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放

37、心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學(xué)習(xí)中的問題，必須要及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當(dāng)?shù)臅r機，你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，必須要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點。

38、和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)?。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會，這都是我們?nèi)松胁豢?/p>

39、或缺的一課。掌握必須的技巧，學(xué)會必須的方法，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。四：管理有方法在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。透過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。五：自立方能自強作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步必須要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠

40、父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自我敢于應(yīng)對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。 綜合實踐心得體會7 為了響應(yīng)學(xué)校

41、關(guān)于暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召，也給自己一次走出校園、接觸社會、鍛煉自我的機會，在經(jīng)過精心準(zhǔn)備之后，我們團隊一行五人，下鄉(xiāng)做了關(guān)于農(nóng)民土地經(jīng)營方式的調(diào)查研究，調(diào)查地點為湖南寧鄉(xiāng)橫市鎮(zhèn)界頭村。在這二十多天的社會實踐中，我們收獲頗多，受益匪淺，對當(dāng)下農(nóng)村現(xiàn)狀有了一個全新的了解。我們的調(diào)查對象主要是當(dāng)?shù)氐拇迕瘢瑢Υ逦瘯刹恳策M行了訪問調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，該村以往主要是以種植糧食作物為主，而糧食作物又主要食自給自足，僅少部分通過飼養(yǎng)家禽等轉(zhuǎn)化為了經(jīng)濟收入，土地的平均年收入食4000元左右。近年來，該村以“發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”作為新農(nóng)村建設(shè)的核心內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)厣蕉嗟貜V的優(yōu)勢，引導(dǎo)村民對土地進行了“多樣化”經(jīng)

42、營，引入大量經(jīng)濟作物，同時保證自給糧食作物的種植，每畝土地的年平均收入至少增加了500元，這種經(jīng)營方式的改變?yōu)檗r(nóng)民增收帶來了巨大效用。村委會在解放思想的大潮中大膽實踐，科學(xué)創(chuàng)新，為農(nóng)民謀福謀利，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性，使土地資源得到了更為合理的利用，促使了生產(chǎn)效率的提高。土地，作為重要的生產(chǎn)要素，是農(nóng)民生存的基本保障，但在傳統(tǒng)經(jīng)營模式下，土地的經(jīng)濟效率低下，農(nóng)民對土地的重視程度不高，隨意在耕地上建房屋濫用土地的現(xiàn)象屢見不鮮。但近幾年來，在中央和地方的共同努力下，不斷改革，土地的經(jīng)濟效益得到了前所未有的提高，農(nóng)民從土地上獲得的經(jīng)濟收入日益增加，他們對土地的重視程度越來越高，土地非法流失的

43、現(xiàn)象銳減。這次實踐，我們分工合作，各自完成好自己的任務(wù)，讓我認識到了團隊合作的重要性，也懂得了自身的社會責(zé)任。通過此次實踐，我們也結(jié)交了不少的朋友，進一步認識了社會，學(xué)到了許多書本上沒有的知識，掌握了更多為人處世的技巧。與此同時，我深深的認識到，在推進“城鄉(xiāng)一體化”的過程中，政府出臺了一系列的政策，雖然部分農(nóng)民認為政府還應(yīng)適當(dāng)提高農(nóng)業(yè)補貼，但目前來講，農(nóng)村的現(xiàn)狀較前幾年已又了翻天覆地的變化。筆者生于農(nóng)村長于農(nóng)村，也切身感受到了國家近年來的政策支持，從出臺免除農(nóng)業(yè)稅到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施，再到建立新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度，無一不說明國家的重視。土地在增產(chǎn)，農(nóng)名在增收，農(nóng)村的發(fā)展速度在逐年加

44、快，城鄉(xiāng)二元格局也在逐步改變，農(nóng)民可以放心進城務(wù)工，也能夠安心在家務(wù)農(nóng)，不同的選擇同樣可以使農(nóng)民收入得到提高。在這次實踐中，也切身感受到了國家惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的好處，正是由于政府對農(nóng)村的支持力度在加強，才使得農(nóng)民的生活水平日益提高。這次三下鄉(xiāng)社會實踐雖然只有短短二十幾天，但我們的收獲是頗多的，這將成為一筆不小的財富，讓我們終生受益。我也將勞勞記住自己肩上的社會責(zé)任，不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，建設(shè)號社會主義新農(nóng)村，為廣大農(nóng)民服務(wù)。 綜合實踐心得體會8 暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了

45、與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的

46、不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁， 綜合實踐心得體會9 一學(xué)期的時間很快就過去了，回顧這學(xué)期參加的實驗工作，心中感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的實驗情況小結(jié)如下：一、自學(xué)相關(guān)理論，為開展實驗做好充足的理論準(zhǔn)備自從參加這個課題后，我和同年級組的老師自學(xué)了相關(guān)的理論，隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)習(xí)方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用，都提出了更高的要求。教師的教學(xué)能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。教師在數(shù)學(xué)綜合實踐中也遇到了很多的困惑和問題。這些日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題不斷地困擾著我們，以往通過觀摩課研討為主要形式的教研活動已經(jīng)不能滿足新課程發(fā)展的需要以及廣

47、大教師發(fā)展的需求，基于解決教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題，進而提高教師專業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學(xué)教研方式急需建立。二、積極參與課題組聽課，并心下自己的點心得本學(xué)期聽了xx老師的一節(jié)課題實驗課，搭配中的學(xué)問。課后與組內(nèi)老師一起討論交流，提出了自己的意見，討論了修改方案。并撰寫了自己的聽課心得，上傳至自己的博客。同時自已在在班級中嘗試上了一節(jié)課題實驗課，課后自己反思，心下教后記，與同年級組老師一起反思。三、今后努力方向1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需要。小學(xué)生思維活躍，具有強烈的探究欲望，他們不滿足于對書本知識簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基礎(chǔ)。隨著生活空間不斷擴大和知識閱歷不斷豐富，他們

48、的人生觀、世界觀開始萌芽，對人生、對社會、對自我有了初步的認識，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力。他們不滿足于單純的書本知識的接受性學(xué)習(xí)，具有參與社會生活的愿望，且具有一定的社會實踐能力。拓展學(xué)校教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容，引導(dǎo)他們在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，主動地參與社會生活，并服務(wù)于社會，成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實踐能力。設(shè)計和實施綜合實踐活動，其針對性之一就在于變革學(xué)生在教育情境及至在一般的生活情境中的學(xué)習(xí)方式和生活方式。通過綜合實踐活動，為學(xué)生打開一個開放的時空，由學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主

49、進行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學(xué)，強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。綜合實踐活動改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。 綜合實踐心得體會10 我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了這次的綜合實踐活動去東莞市德育基地里實踐。就在第三周的時候，我們離開了學(xué)校，離開了家人一個星期，去了基地里接受培訓(xùn)。在基地里的五天，我們都過得很快樂，很充實。但是，令我印象最深的課程是素質(zhì)拓展課，當(dāng)時，我弄不懂這節(jié)課是上什么，后來，我才知道素質(zhì)拓展課就是培練我們大家的素質(zhì)。一開始，我們的老師讓我們學(xué)會最高品質(zhì)

50、就是不說話，然后玩了一個叫“七手八腳”的游戲，這是考我們團隊的團結(jié)度高不高。起初，這個游戲還是挺簡單的，后來便越來越難，還三只手，三只腳，因為每個團隊有10人，所以說這是很難才能做到的，但是，只要不放棄，十個同學(xué)一起想辦法，肯定會想出辦法來打倒這個難題。解決完“三只手，三只腳”的問題，便轉(zhuǎn)入了下一個內(nèi)容，每個團隊站在一條長長的木板上，然后大家利用身體的中心往前傾，便使木板開始好像蕩秋千一樣搖起來，這也像沖浪，所以叫勇者沖浪，這個“勇者沖浪”只是讓我們試一下，熱身一下。這個木板就是讓每個同學(xué)站在上面，在上面按老師的順序排列好，要在上面調(diào)換，不能掉下來，還是在搖動木板的情況下完成這個排列任務(wù)，如果

51、胖一點的人怎么過嘛?那就要靠團隊的力量。老師一會兒說按學(xué)號，一會兒按出生年月日，哇!這還挺難的，在搖動的木板上調(diào)換位置。雖然，我們團隊，有幾個人掉下去了，但是，我們用團隊的精神排好了隊伍。后來，我們和別的老師帶的隊伍在“齊心協(xié)力”的游戲比賽，比賽規(guī)則是男和男、女和女通過得2分，男和女得4分，可以拉著手，抓住手腕、手臂都可以，只要兩個人一同走完這兩條繩索就能得分，這兩條繩索的中間特別軟，必須要小心地、細心地，度過這條繩索，這必須要兩個人把握好節(jié)奏，互相照顧好對方，不能急，我們的團隊順利地通過也有很多組，這說明大家一定要齊心協(xié)力。雖然，在這個課上，受了一點點小傷，但是換來的是自身的感悟無論做什么事

52、情，都要團結(jié)，都要齊心協(xié)力，都要以團隊的力量來做好，不管是多么小的事情，用團隊的力量一起做，都會比一個人做更要好。因為，團結(jié)就是力量!團結(jié)永遠在個人力量的前方!其實，在其他課程上，都很快樂、充實，但令我印象最深、感悟最大的是素質(zhì)拓展課。我們要永遠記住，團結(jié)就是勝利!就是力量! 綜合實踐心得體會11 20xx年暑假，作為才轉(zhuǎn)崗三年（此前一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)），現(xiàn)在任教語文學(xué)科的我，接到要求去參加xxx區(qū)暑期小學(xué)綜合實踐活動課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知的時候，心中有一些忐忑。此前知曉班級中有這樣一門課程，自己對這門課程的了解僅僅只停留在它只是綜合學(xué)科中的一門。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過教研員余朝利老師，以及其他

53、幾位知名專家的講座，指導(dǎo)，點評等等，讓我此次培訓(xùn)收獲頗多。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們認識到：綜合實踐活動是一門國家為了彌補當(dāng)前教育中存在的缺陷而規(guī)定開設(shè)的一門重要的課程。它以活動為主題，以實際的工作案例為課程教學(xué)讓教師學(xué)習(xí)和借鑒，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。推進學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。其次，我們還認識到堅持開展綜合實踐活動對教師的成長也有極大的推進作用。綜合實踐活動是在各學(xué)科領(lǐng)域知識綜合與融合的基礎(chǔ)上展開的，同時各學(xué)科知識也在綜合實踐活動中

54、得到延伸、綜合、重組與提升，這對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動課教師要掌握多學(xué)科的知識，并且具備融合各科知識的能力，只有這樣才能適應(yīng)新的課程改革的要求。綜合實踐活動課程還注重通過學(xué)生的主動參與、實踐、探究掌握知識和技能，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的樂趣。而要想指導(dǎo)學(xué)生探究，教師首先要具有科學(xué)研究的能力，教師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，才能發(fā)揮自身在實施綜合實踐活動中的重要作用。 綜合實踐心得體會12 作為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才，我們一代年輕人應(yīng)該關(guān)注社會問題、關(guān)心社會生活，積極參加社會實踐、服務(wù)活動，努力提高自身素質(zhì)，從而提高自身修養(yǎng)，成為一名合格的適合社會現(xiàn)狀的有用的人才。因此，在x

55、x年的寒假中我們學(xué)校開展了以“踐行青春責(zé)任，弘揚社會風(fēng)尚”為主題的綜合實踐活動。我組共有兩名成員：高一（7）班的高聰慧和高一（7）班的黃超麒。由于我組成員均住在xx區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)，因此我組在xx區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)進行實踐活動，內(nèi)容包括對社區(qū)地面的打掃及垃圾的清理。這件工作對于我們現(xiàn)年齡段的人來說確實是一個很好的提高自身素養(yǎng)、體現(xiàn)自我價值的機會。所以雖然我組成員較少，但是仍然很認真的對社區(qū)進行了打掃和清理。2月22日農(nóng)歷正月初九，我們小組相約在社區(qū)東越小區(qū)進行地面的清潔工作。來到了工作場地，我們發(fā)現(xiàn)地面上有很多的垃圾，社區(qū)的居民也并未將垃圾擺放到指定的位置。由于位置靠近河道，垃圾經(jīng)過風(fēng)吹容易飄入

56、河道，對附近水體造成污染，因此對附近的垃圾清理是極為必要的'。首先，我組成員向社區(qū)借來了垃圾車及鏟子和掃帚，對社區(qū)指定的垃圾堆放處進行了清理。然后，我組成員開始了對地面的清理，由于垃圾過多，我們的工作量十分大，只得現(xiàn)將垃圾掃成一堆，然后再統(tǒng)一進行清理。不得不說的是進行清潔工作的收集工具是鏟子而不是我們平常用的畚斗，因此我們在進行清潔工作時非常痛苦。鏟子十分的重，我們這些從小生活在城市里的孩子基本上沒怎么接觸過，用起來十分的笨拙，用到最后手都酸得難以抬起來。隨后，我們將收集在一起的垃圾一同運上了垃圾車，交給城市環(huán)衛(wèi)人員處理?？偟膩碚f，這次活動最大的實踐意義便是學(xué)會了怎樣用鏟子收集垃圾。對

57、我們來說最大的收獲是精神上的滿足，我們在勞動之中發(fā)現(xiàn)了自身的價值，體會到了城市環(huán)衛(wèi)人員工作的艱辛和困難，對這些環(huán)衛(wèi)人員又多了幾分敬意。我們知道了任何一個工作都有其偉大的一面，就如平常很多認為“低賤”的清潔工也是如此，若不是他們起早貪黑的辛勤勞動，哪來我們整潔的城市，哪來我們清潔的家園？但是現(xiàn)在人們給予他們的更多的是鄙夷的眼光，而不是尊敬的眼光，每個工作都是光榮的。借用陳勝的一句話：“王侯將相寧有種乎？”在短短兩個小時的實踐過程中，我們在其間發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)在社會普遍存在的問題。首先，不得不說的是社區(qū)垃圾堆放處的垃圾很多，其間我們發(fā)現(xiàn)有很多的并未用完的生活用品及許多并未食用完的食品。這個現(xiàn)象引發(fā)了我們的思考，不可否認，現(xiàn)在生活條件改善，人民物質(zhì)生活質(zhì)量日益提升，但是對于生活用品和食品的浪費現(xiàn)象極為嚴(yán)重，這無疑加重了社會的負擔(dān)，阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展。對于浪費問題，已經(jīng)有了無數(shù)的報告和建議，然而直到今日這個現(xiàn)象任然普遍存在于人們的生活之中。不要以為浪費一粒米、一滴水便不是浪費，積少成多的道理大家應(yīng)該都懂，但為何浪費的風(fēng)氣不是減少反而是在增加呢？其次，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)地面上到處都是果皮紙屑包裝紙。每天都會有清潔人員來清潔，但是到了第二天這些垃圾竟又躺在了地上，總不可能是垃圾自己跑了回去吧。然而由此可見，現(xiàn)代人的素質(zhì)仍然不是很高，亂丟垃