九年級(jí)語(yǔ)文那樹(shù)

1、 頭頂一個(gè)天 腳踏一方土 風(fēng)雨中你昂起頭 冰雪壓不服 好大一棵樹(shù) 任你狂風(fēng)呼 綠葉中留下多少故事 有樂(lè)也有苦 歡樂(lè)你不笑 痛苦你不哭 撒給大地多少綠蔭 那是愛(ài)的音符 風(fēng)是你的歌 云是你腳步 無(wú)論白天和黑夜 都為人類(lèi)造福 好大一棵樹(shù) 綠色的祝福 你的胸懷在藍(lán)天 深情藏沃土 提供氧氣提供氧氣 提供材料提供材料 提供食物提供食物 美化環(huán)境美化環(huán)境 凈化空氣凈化空氣 防風(fēng)固沙防風(fēng)固沙大地上最?lèi)偰康念伾蔷G色，大地上站立的最大的生命群體是森林，但是在今天，許多地方的綠色正逐漸被吞噬，他們?cè)诩菜俦捡Y的人類(lèi)文明的車(chē)輪的碾壓下，成片成片地消失了。這不，就連街頭那棵老樹(shù)也未能幸免，就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那

2、樹(shù)寫(xiě)的“悼詞”吧。 主要作品有散文人生三書(shū)（開(kāi)放的人生、人生試金石、我們現(xiàn)代人）、人生觀察長(zhǎng)短調(diào)、世事與棋、情人眼、碎玻璃、靈感，小說(shuō)單身漢的體溫、透視、王鼎鈞自選集、鐘。泥泥濘濘默默契契倒倒坍坍虬虬須須 引頸受引頸受戮戮紊紊亂亂佝僂佝僂 周道如周道如砥砥 星臨萬(wàn)戶星臨萬(wàn)戶踝踝骨骨 劊劊子手子手（nng）（q）（tn）（qi）（l）（wn）（gu lu）（d）（hui）（gu）理清思路，把握文意。理清思路，把握文意。 全文可以分為幾個(gè)部分？全文可以分為幾個(gè)部分？明確：明確：全文大致分為三部分。全文大致分為三部分。 全全文文分分三三部部分分第一部分：早期的大樹(shù)第一部分：早期的大樹(shù) 第二部分：近期

3、的大樹(shù)第二部分：近期的大樹(shù)寫(xiě)早期的大樹(shù)，作者寫(xiě)了幾方面的內(nèi)寫(xiě)早期的大樹(shù)，作者寫(xiě)了幾方面的內(nèi)容？容？特殊的生活環(huán)境特殊的生活環(huán)境 泥濘的馬路泥濘的馬路 幾處老式平房幾處老式平房 一片破敗、荒涼景象，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明一片破敗、荒涼景象，遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明 成為生命界蔑視和抗擊臺(tái)風(fēng)的榜樣 祈求平安，獲得心理安慰 給行人陰涼和清靜，給鳥(niǎo)兒棲身之所 在夜晚，給情侶們以溫馨的感覺(jué)； 擴(kuò)張蔭庇的面積，滋潤(rùn)周?chē)嗟哪嗤?，為人?lèi)帶來(lái)更多的福利。 現(xiàn)代文明尚未侵入時(shí) 田園牧歌時(shí)代寫(xiě)近期的大樹(shù)，作者著眼于寫(xiě)近期的大樹(shù)，作者著眼于“矛盾沖突矛盾沖突”，寫(xiě)了幾方面的，寫(xiě)了幾方面的矛盾？矛盾？經(jīng)濟(jì)發(fā)展？現(xiàn)代化進(jìn)程？物質(zhì)文明？都市

4、化進(jìn)程？對(duì)環(huán)境生態(tài)的破壞？人類(lèi)的破壞性開(kāi)發(fā)？/2這句話該怎樣理解 明確：“一里一里鋪過(guò)來(lái)”“一千碼一千碼架過(guò)來(lái)”，其來(lái)甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，其行極緩，兩相對(duì)比。自然界生命的生長(zhǎng)極為遲緩，而人類(lèi)文明的發(fā)展極為迅速，自然界各物種在人類(lèi)的破壞性開(kāi)發(fā)面前，顯得極其脆弱，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱。這一段話暗示古樹(shù)的悲慘命運(yùn)。 指建筑物。 結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人們?nèi)绾螌?duì)待那樹(shù)？結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人們?nèi)绾螌?duì)待那樹(shù)？ 這一部分寫(xiě)出了那樹(shù)的哪些內(nèi)在的品質(zhì)？這一部分寫(xiě)出了那樹(shù)的哪些內(nèi)在的品質(zhì)？無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn) 任勞任怨任勞任怨樹(shù)根被壓；樹(shù)根被壓；工頭和科員的端詳；工頭和科員的端詳；司機(jī)與乘客的對(duì)話。司機(jī)

5、與乘客的對(duì)話。嫌棄、厭惡嫌棄、厭惡寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾件事？寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)，作者敘述了幾件事？樹(shù)的無(wú)辜樹(shù)的無(wú)辜人的無(wú)理人的無(wú)理人的無(wú)情人的無(wú)情人的冷酷人的冷酷問(wèn)題研究：?jiǎn)栴}研究： 作者為什么要敘述“螞蟻國(guó)”里的事情？ 1、動(dòng)植物有預(yù)知能力，比人類(lèi)更有靈感； 2、創(chuàng)造悲壯氣氛，表明動(dòng)植物界有友愛(ài)， 人類(lèi)有時(shí)缺乏友愛(ài)，形成鮮明對(duì)比。結(jié)尾寫(xiě)騎摩托車(chē)者掉入樹(shù)坑有何用意？結(jié)尾寫(xiě)騎摩托車(chē)者掉入樹(shù)坑有何用意？是對(duì)人類(lèi)強(qiáng)烈的諷刺。是對(duì)人類(lèi)強(qiáng)烈的諷刺。 前者好： 以宣判的荒誕、無(wú)理表現(xiàn)砍樹(shù)的荒謬； 以宣判的是非顛倒，表現(xiàn)砍樹(shù)理由的邏輯混亂； 更具有諷刺性。 前者好。 突出了“電鋸”的慘忍“咬”、“嚼”、“骨

6、粉”、“白森森” 表現(xiàn)屠戮生命的殘忍和冷酷。 具有強(qiáng)烈的感染力，使人心靈震顫。文中還有類(lèi)似的句子嗎？.這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。.尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。.每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹(shù)干上饒行一周來(lái)參加樹(shù)的葬禮。.為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近他做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。.幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。 象人類(lèi)制造的災(zāi)難的魔影。現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。這里形容公路的平坦、暢通這里形容公路的平坦、暢通無(wú)阻。出自無(wú)阻。出自詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng) 小雅小雅 大大東東：“

7、周道如砥，其直如周道如砥，其直如矢。矢?！痹馐切稳葜艹恼馐切稳葜艹恼吻迕鳎骄缫?。治清明，平均如一。 有時(shí)“平淡”更能透出悲哀、憤恨的情緒。 何況“悶死”也是很殘忍的，并不平淡。體味作者的情感。 提問(wèn)提問(wèn)：作者描述老樹(shù)的形象時(shí)，：作者描述老樹(shù)的形象時(shí)，融注了濃濃的情感。請(qǐng)融注了濃濃的情感。請(qǐng) 揣摩在揣摩在“綠著生綠著生”“”“綠著死綠著死”兩個(gè)生命階段的描摹過(guò)程中，兩個(gè)生命階段的描摹過(guò)程中，表露了作者什么樣的情感表露了作者什么樣的情感? ? “綠著生綠著生”。那樹(shù)古老、神奇、多情、。那樹(shù)古老、神奇、多情、忠誠(chéng)，作者對(duì)樹(shù)懷有滿腔的熱愛(ài)和崇忠誠(chéng)，作者對(duì)樹(shù)懷有滿腔的熱愛(ài)和崇敬之情，樹(shù)的

8、生存受到威脅，但它敬之情，樹(shù)的生存受到威脅，但它“綠得更深沉綠得更深沉”“”“依然綠著依然綠著”“”“照舊照舊綠綠”“”“綠得很綠得很”“”“樹(shù)是世襲的土著，樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效死者是春泥的效死者”，平淡的言詞背后，平淡的言詞背后，涌動(dòng)著洶涌的激情。涌動(dòng)著洶涌的激情。 “綠著死綠著死”。“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！睒?shù)樹(shù)遭殺戮。慘不忍睹，作者心中的痛苦、遭殺戮。慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。悲哀、憤激之情溢于言表。 沒(méi)實(shí)現(xiàn)的是“死復(fù)綠”。

9、沒(méi)實(shí)現(xiàn)的根本原因，是人類(lèi)在發(fā)展物質(zhì)文明、在人與自然的關(guān)系等問(wèn)題上的愚昧與殘忍。 作者對(duì)那樹(shù)懷有深情，認(rèn)定大樹(shù)的價(jià)值：綠化大地，保護(hù)環(huán)境，蔭庇百鳥(niǎo)，護(hù)佑人類(lèi) 而“交通專(zhuān)家”卻僅從交通的角度考慮問(wèn)題，或受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，目光短淺。再讀課文，并思考再讀課文，并思考 1、文中寫(xiě)景狀物的作用： 寫(xiě)景狀物生動(dòng)活潑。寫(xiě)景狀物生動(dòng)活潑。如如“樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密一樣繁密”，比喻奇特，以動(dòng)寫(xiě)靜比喻奇特，以動(dòng)寫(xiě)靜；如；如“毛毛毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄露了秘密，很濕，也很有詩(shī)意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄露了秘密，很濕，也很有詩(shī)意”，寫(xiě)

10、出了細(xì)雨的真切形象和作者的獨(dú)特感覺(jué)寫(xiě)出了細(xì)雨的真切形象和作者的獨(dú)特感覺(jué)；如；如“人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無(wú)霸在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無(wú)霸”，寫(xiě)出了寫(xiě)出了“劊子手劊子手”“”“月黑殺人夜月黑殺人夜”恣肆殺戮的恣肆殺戮的丑態(tài)，似乎也象征著災(zāi)難的魔影丑態(tài)，似乎也象征著災(zāi)難的魔影；如；如“星臨萬(wàn)星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)，可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)戶，天象莊嚴(yán)，可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)有有”，創(chuàng)設(shè)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛，渲染了悲劇色創(chuàng)設(shè)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛，渲染了悲劇色彩。彩。：2、文中的樹(shù)具有怎樣的價(jià)值、品文中的樹(shù)具有怎

11、樣的價(jià)值、品格？格？那樹(shù)經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，那樹(shù)經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，給給人以邈遠(yuǎn)的歷史感人以邈遠(yuǎn)的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)毫發(fā)”未損，似是未損，似是古老而茂盛的生命旗幟古老而茂盛的生命旗幟；它綠化大地，蔭庇人類(lèi)，只愿給予，從不索取，它綠化大地，蔭庇人類(lèi)，只愿給予，從不索取，無(wú)私地奉獻(xiàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境，卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了豁達(dá)寬容的胸懷豁達(dá)寬容的胸懷；它在自己面臨殺戮時(shí)自己也要保護(hù)自己體內(nèi)的它在自己面臨殺戮時(shí)自己也要保護(hù)自己體內(nèi)的螞蟻國(guó)民，讓其安全撤離，螞

12、蟻國(guó)民，讓其安全撤離，表現(xiàn)一種愛(ài)心表現(xiàn)一種愛(ài)心。 那是一棵那是一棵 的樹(shù)，在的樹(shù)，在 這句這句中我讀出了它的性情品質(zhì)和作者中我讀出了它的性情品質(zhì)和作者 的的情感態(tài)度。情感態(tài)度。 第一個(gè)傳說(shuō)：第二段的“而且據(jù)說(shuō).” 第二個(gè)傳說(shuō)：第二段的“據(jù)說(shuō).” 第三個(gè)傳說(shuō)：第九段的“與樹(shù)為鄰的一位老太太偏說(shuō).” 第四個(gè)傳說(shuō)：“她用作證的語(yǔ)氣說(shuō)，.”作用：豐富文章內(nèi)容，深化文章主題作用：豐富文章內(nèi)容，深化文章主題 這篇這篇散文散文通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的年造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的故事，故事，表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜，表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨：自然的關(guān)系的深層思