二年級秋季觀察日記

1、會(huì)計(jì)學(xué)1二年級秋季觀察日記二年級秋季觀察日記攝影師用相機(jī)記錄畫面！攝影師用相機(jī)記錄畫面！畫家用手中的筆記錄畫面！畫家用手中的筆記錄畫面！我們可以用我們可以用日記日記記錄生活的記錄生活的畫面！畫面！日記的日記的格式格式：1、寫上寫上“日期日期”、“星期星期”、“天氣情天氣情況況”。2、在第二行的中間寫上題目，可寫可不在第二行的中間寫上題目，可寫可不寫。寫。3、開頭空兩格寫正文。、開頭空兩格寫正文。日記日記來源于我們對生活的觀察，來源于我們對生活的觀察，1、可以、可以記事記事，2、可以、可以寫人寫人，3、可、可以以寫物寫物，4、可以、可以寫景寫景，凡是自己在一天中凡是自己在一天中做過的做過的，或，

2、或看到的看到的，或，或聽到的聽到的，或，或想到的想到的，都可以是日記的內(nèi)容。，都可以是日記的內(nèi)容。 你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該向大家介紹什么？ 倒下水之后可以從哪幾個(gè)方面觀察？ 按照什么順序觀察最合適？3、這些干菊花輕輕一碰，就會(huì)掉下像針一樣的花瓣，脆弱得很，仔細(xì)一聞，還有一些藥味。 他們好像在叫：他們好像在叫：“讓一讓，多給我點(diǎn)空間。讓一讓，多給我點(diǎn)空間?！彼惯M(jìn)去后，杯底像水倒進(jìn)去后，杯底像來了一陣龍卷風(fēng)。菊花四處逃竄，有的來了一陣龍卷風(fēng)。菊花四處逃竄，有的有的有的有的有的 開水一倒下去，菊花在大口大口地喝水，又像在唱歌。漸漸的，開水一倒下去，菊花在大口大口地喝水，又像在唱歌。漸漸的，茶水變成了淺

3、黃色，茶葉自己也從淡黃色變成了金黃色。茶水變成了淺黃色，茶葉自己也從淡黃色變成了金黃色。菊花們?nèi)崛岬厥嬲怪?，一朵挨著一朵，一片推?dòng)著另一片，菊花菊花們?nèi)崛岬厥嬲怪?，一朵挨著一朵，一片推?dòng)著另一片，菊花吸足了水分，輕盈潤澤地在水中漂來漂去。吸足了水分，輕盈潤澤地在水中漂來漂去。l 躺在杯底好像很享受。l 躺在杯底，好像要在那安家。l 把杯子當(dāng)作床，正在睡覺。l 茶葉們?nèi)宄扇旱靥稍谝黄?，上面的壓著下面的。l 茶葉像魚兒離開水一樣，動(dòng)不了了。 當(dāng)我喝著半溫的菊花茶時(shí)，那絲盤踞在舌尖若有若無的苦味，并不是那么明顯。 原來，菊花茶的味道既不是苦也不是甜，而是有一種淡淡的清香與甘醇，讓人喝在嘴里流連忘返

4、，不忍下咽。 喝茶水有什么作用？ 夏暑解渴、秋日解燥、冬日清火、養(yǎng)顏美容、補(bǔ)血提神、增強(qiáng)生命活力、延緩衰老，使老年人延年益壽等功效。 當(dāng)我喝著半溫的菊花茶時(shí)，那絲盤踞在舌尖若有若無的苦味，并不是那么明顯。 原來，菊花茶的味道既不是苦也不是甜，而是有一種淡淡的清香與甘醇，讓人喝在嘴里流連忘返，不忍下咽。今天，我在學(xué)校上了一節(jié)有趣的作文課. 要求：1、寫的內(nèi)容要完整， 時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事情。2、寫的事情要有意義。開頭：今天我看到（聽到、做了開頭：今天我看到（聽到、做了）什么；）什么；中間：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果中間：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果； 人物的動(dòng)作、語言、心理想人物的動(dòng)作、語言、心理想法；法

5、；結(jié)尾：我的想法（事情的意義、結(jié)尾：我的想法（事情的意義、教訓(xùn)、道理）教訓(xùn)、道理） 開頭：交代四要素開頭：交代四要素-時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件人物、事件起因起因（今天我到哪里去（今天我到哪里去干什么、為什么去做）干什么、為什么去做） 中間：我是怎么做的（說了什么、中間：我是怎么做的（說了什么、有什么動(dòng)作、怎么想的、結(jié)果怎么有什么動(dòng)作、怎么想的、結(jié)果怎么樣）樣） 結(jié)尾：有什么感受（懂得的道理、結(jié)尾：有什么感受（懂得的道理、得到的教訓(xùn)）得到的教訓(xùn)）3、這些干菊花輕輕一碰，就會(huì)掉下像針一樣的花瓣，脆弱得很，仔細(xì)一聞，還有一些藥味。 當(dāng)我喝著半溫的菊花茶時(shí)，那絲盤踞在舌尖若有若無的苦味，并不是那么明顯。 原來，菊花茶的味道既不是苦也不是甜，而是有一種淡淡的清香與甘醇，讓人喝在嘴里流連忘返，不忍下咽。 喝茶水有什么作用？ 夏暑解渴、秋日解燥、冬日清火、養(yǎng)顏美容、補(bǔ)血提神、增強(qiáng)生命活力、延緩衰老，使老年人延年益壽等功效。