論文范文通過參加專業(yè)比賽提升財務(wù)管理特色專業(yè)教學(xué)水平初探

1、通過參加專業(yè)比賽提升財務(wù)管理特色專業(yè)教學(xué)水平初探 通過參加專業(yè)比賽提升財務(wù)管理特色專業(yè)教學(xué)水平初探【摘?！咳绾胃愫秘攧?wù)管理特色專業(yè)的教育教學(xué)是許多高校面 臨的一個重要問題，參加財經(jīng)領(lǐng)域的各種全國性比賽，在比賽中激發(fā) 學(xué)生的積極性，彌補課堂教學(xué)的不足，是提升財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的一 個有效途徑。本文以天津商業(yè)大學(xué)財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè)成功參 加2012年高校職校銀行技能實訓(xùn)大賽為例，探討了這一途徑的做法 與意義?！娟P(guān)鍵詞】財務(wù)管理特色專業(yè)；專業(yè)比賽；銀行技能隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，財務(wù)管理的匝要性越來越強，很多高 校都設(shè)有財務(wù)管理專業(yè)，并且很多院校的財務(wù)管理專業(yè)成為國家級或 省部級的特色專業(yè)。但是

2、財務(wù)管理作為一個新興專業(yè)，如何搞好這一 專業(yè)的教育教學(xué)是特色專業(yè)建設(shè)的一個重要挑戰(zhàn)。天津商業(yè)大學(xué)的財 務(wù)管理專業(yè)通過與澳大利亞charles sturt university合作，成功 地獲得教育部與財政部審批，成為學(xué)校的四個國家級特色專業(yè)之一， 也面臨同樣的問題。解決這一問題的途徑之一，就是使學(xué)生參加多種 多樣的專業(yè)比賽，這些專業(yè)比賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，彌補 教學(xué)不足，也可以提升特色專業(yè)的知名度和在全國的影響力。一、高校財務(wù)管理專業(yè)與財經(jīng)類專業(yè)比賽隨著世界經(jīng)濟不斷發(fā)展和中國經(jīng)濟不斷崛起，企業(yè)越來越需耍能 夠掌握融資和投資知識的人才，財務(wù)管理專業(yè)越來越重耍。從20世 紀(jì)90年代以來，我

3、國眾多高校開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)。財務(wù)管理專業(yè)在 中國屬新興專業(yè)，因為我國高校在20世紀(jì)80年代以前只有會計專業(yè) 和金融專業(yè)，所以該專業(yè)在剛剛組建時，一部分高校由會計系師資分 流組成，另一部分高校由金融系師資分流組成。由于財務(wù)管理專業(yè)屬 社會熱門專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)率良好，因此很多高校謀求將財務(wù)管理建 設(shè)成為國家級、省部級特色專業(yè)，但其中面臨的一個重耍問題就是如 何提升財務(wù)管理教育教學(xué)水平，切實辦出財務(wù)管理特色。參加專業(yè)性比賽，可以是提升財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)水平的有效途徑。 這些專業(yè)比賽組織者有可能是國家教育機構(gòu)，也可能是一些著名企業(yè)。 由著名的財經(jīng)企業(yè)舉辦的比賽有重要的意義，這些比賽能夠鍛煉學(xué)生 的能力，

4、也可能為學(xué)生提供良好就業(yè)機會。以德勤稅務(wù)精英挑戰(zhàn)比賽 為例，它是由全國四大會計師事務(wù)所z的德勤事務(wù)所舉辦的，這個 比賽在美國有長達數(shù)十年的歷史，在21世紀(jì)初引入中國，這個比賽 提供真實稅務(wù)案例，對學(xué)生稅務(wù)知識和能力有很大的提高，所以參加 該比賽的學(xué)生會受到會計行業(yè)的青睞，熱別是獲獎的學(xué)生，進入四大 事務(wù)所的兒率增大。天津商業(yè)大學(xué)從2005年參加這一比賽，參賽學(xué) 生獲益很多。這一類比賽其實有很多，其中就包括深圳市國泰安信息 技術(shù)有限公司承辦的2012全國高校職校銀行技能實訓(xùn)大賽。木文將 以這次比賽為案例進行探討。二、2012全國高校職校銀行技能實訓(xùn)大賽由教育部關(guān)心下一代工作委員會指導(dǎo)，中國下一代

5、教育基金會、 中國股權(quán)投資研究院主辦、深圳市國泰安信息技術(shù)有限公司承辦的 “贏在新起點 2012全國高校職校銀行技能實訓(xùn)大賽”具有重要的 意義。笫一，它是專門針對全國財經(jīng)類院校和財經(jīng)類和關(guān)專業(yè)學(xué)生舉 辦的技能實訓(xùn)大賽。大賽通過普及銀行專業(yè)知識，提供高仿真銀行實 操環(huán)境，由此提升學(xué)生銀行金融方面的專業(yè)知識和實操技能，提高學(xué) 生的就業(yè)率。笫二，大賽推動高校建立以市場為導(dǎo)向的應(yīng)用性財經(jīng)教 育體系，通過銀行從業(yè)人員與院校教學(xué)活動積極的互動，豐富財務(wù)管 理類專業(yè)教學(xué)思路。笫三，大賽構(gòu)筑起院校與知名企業(yè)、銀行z間的 人才交流平臺，更能成為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才的重要途徑之一?！?012全國高校職校銀行技能實訓(xùn)大

6、賽”賽題內(nèi)容包括五大類。 第一類是銀行公共基礎(chǔ)。包括銀行產(chǎn)品業(yè)務(wù)知識、銀行會計、銀行基 礎(chǔ)業(yè)務(wù)、銀行對私業(yè)務(wù)、銀行對公業(yè)務(wù)和國際業(yè)務(wù)。第二類為個人理 財。包括個人理財概述、個人理財基礎(chǔ)、銀行理財產(chǎn)品、銀行代理理 財產(chǎn)品、個人理財業(yè)務(wù)相關(guān)法律法規(guī)及行政法規(guī)、個人理財業(yè)務(wù)風(fēng)險 管理。第三類為風(fēng)險管理。包括資木風(fēng)險管理、流動性風(fēng)險管理、利 率風(fēng)險管理、市場風(fēng)險管理、信用風(fēng)險管理、操作風(fēng)險管理。第四類 為公司信貸。包括公司信貸基礎(chǔ)、貸款申請受理和貸前調(diào)查、貸款擔(dān) 保分析、貸后管理、貸款風(fēng)險分類、不良貸款管理。第五類為個人貸 款。包括貸款政策與管理、個人消費信貸的種類和內(nèi)容。比賽題型包 括：單選題、多選

7、題、判斷題、填空題，占比為4： 3： 1： 2o比賽 規(guī)則：三名選手總分計小組成績，各賽區(qū)冠軍院校晉級全國總決賽。由于作者曾與國泰安信息技術(shù)有限公司保持密切聯(lián)系，當(dāng)?shù)弥?承辦“2012全國高校職校銀行技能實訓(xùn)大賽”時，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo) 匯報，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論后決定參加此比賽。三、天津商業(yè)大學(xué)財務(wù)管理特色專業(yè)的參賽經(jīng)過與收獲天津商業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院始終注重財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè) 學(xué)生的知識性和技能性的全面培養(yǎng)，對2012全國高校職校銀行技能 實訓(xùn)大賽高度重視，代表隊教師與隊長特地仔細征詢了在銀行t作的 校友，購買銀行比賽相關(guān)書籍，著手查閱銀行各項資料，反復(fù)進行比 賽模擬練習(xí)，組織參賽學(xué)牛:積極準(zhǔn)備

8、比賽。在國際教育學(xué)院胡陽老帥、 韓嬪老師的帶領(lǐng)下，由隊長劉嫡婷同學(xué)負責(zé)組織了三支參賽隊伍：第 一隊劉嫡婷、宋民杰和呂星儀同學(xué)，第二隊劉浩然、鄧楠和呂元昊同 學(xué)，第三隊羅文、羅威和朱佳同學(xué)。2012年6刀15 比賽初賽在國 際教育學(xué)院電腦室考場進行，并圓滿地完成了長達60分鐘的比賽。 三支參賽隊伍的三名選手分別輸入各口的“考生賬號”及“密碼” 后登陸比賽系統(tǒng)。2012年6月末，比賽官網(wǎng)公布成績，最終由羅文、 羅威、朱佳組成的第三隊和由劉嫡婷、宋民杰、呂星儀組成的笫一隊， 分獲華北區(qū)域賽冠亞軍，并成功入圍木次大賽全國總決賽。由于代表 隊成員期末考試時間與總決賽fi程和沖突，最終沒能參加總決賽。20

9、12年9月27 fi,國際教育學(xué)院舉行2012全國高校職校銀行 技能實訓(xùn)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師和獲獎學(xué)生頒獎儀式，大賽承辦方代表深 圳市國泰安信息技術(shù)有限公司于雄經(jīng)理、國際教育學(xué)院副院長齊萱出 席頒獎儀式。于雄經(jīng)理在發(fā)言中表示，“贏在新起點全國大學(xué)生技 能實訓(xùn)大賽”在全國各大高校啟動以來，受到同學(xué)們的熱烈歡迎，并 已取得了圓滿的成功。他對胡陽等優(yōu)秀指導(dǎo)老師的辛勤付出和參賽隊 員積極向上的進取精神給予了肯定，并向所有獲獎的師生表示祝賀。 國際教育學(xué)院副院長齊萱對獲獎同學(xué)及老師表示衷心的祝賀，她鼓勵 同學(xué)們今后能更多的參加與專業(yè)技能相關(guān)的賽事，以提高實際操作能 力。四、結(jié)論參加專業(yè)比賽，是財務(wù)管理專業(yè)提

10、升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 本文以天津商業(yè)大學(xué)財務(wù)管理（屮澳合作）專業(yè)學(xué)生參加“贏在新起 點全國大學(xué)生技能實訓(xùn)大賽”為例，探討這一途徑的實施過程和意 義。此次參賽，使得學(xué)生全面提升了財經(jīng)專業(yè)知識技能與實操技能, 引導(dǎo)學(xué)生將銀行知識技能轉(zhuǎn)化到社會工作的領(lǐng)域中去，促進了銀行知 識的普及，為其未來在財務(wù)金融領(lǐng)域的發(fā)展鋪墊了基礎(chǔ)，切實提高了 學(xué)生的就業(yè)率和社會適應(yīng)力。通過參加專業(yè)比賽，能夠充分展示財務(wù)管理特色專業(yè)的風(fēng)采與實 力，推動專業(yè)教學(xué)方法與理念創(chuàng)新相結(jié)合。以參加比賽為契機，能夠 促進財經(jīng)從業(yè)人員、社會專家學(xué)者與財務(wù)管理特色專業(yè)的教學(xué)活動積 極互動，能夠豐富財經(jīng)類專業(yè)教學(xué)思路，促進財務(wù)管理特色專業(yè)建設(shè), 推動以市場為導(dǎo)向的應(yīng)用型教育體系的建立，對于樹立起財務(wù)管理特 色專業(yè)在財經(jīng)方面的標(biāo)桿形象具有重要的意義。參考文獻：1 胡陽狄圓等.財務(wù)管理課程中融資租賃內(nèi)容的教學(xué)研究j中國證券期貨，2012 （10）： 294.2 吳夕暉高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)實踐與探索j 中國證券期 貨,2012 （10）： 296.3 胡陽.趙榮榮等.財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)課程中基金定投內(nèi)容的教 學(xué)研究j中國證券期貨，2012 （09）： 300.4 胡陽劉浩然等.融資租賃風(fēng)險與控制的教學(xué)方案設(shè)計研 究j中國證券期貨，2012 （09）： 301.基金項目：本文是國家笫六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)課題（課題 編號：ts1