師德演講稿：鑄高尚師德樹(shù)人格豐碑

1、師德演講稿：鑄高尚師德樹(shù)人格豐碑各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好：很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我的演講題目是鑄高尚師德 樹(shù)人格豐碑。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生 的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì) 的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海 洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上，一年又一 年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。師范部就有這樣一位師德高尚的教師， 他 就是主抓學(xué)生管理工 作的 老師。多年來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出 了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。X老師平日寡言少語(yǔ)，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的 28自行

2、車是他 提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記，自行車停在校園的哪 里，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天 早來(lái)晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺(jué)，才放 心回家。有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成 長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的 落后生、問(wèn)題生 是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生 中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問(wèn)題，x老師做了大量耐 心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長(zhǎng)與成才、立身與做人這個(gè)基本問(wèn)題， 他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命 理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把

3、個(gè)人追求融入革命理想之中； 另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確 把握大我與小我、大家與小家的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng) 與進(jìn)步都離不開(kāi)集體的力量，更離不開(kāi)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明 進(jìn)步，懂得 國(guó)家興亡、匹夫有責(zé) 的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利 益，更看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，自覺(jué)把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命 理想統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，努力為國(guó)家和社會(huì)多 做貢獻(xiàn)。多年來(lái)，X老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征 做精心準(zhǔn)備，談話時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說(shuō)。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè) 問(wèn)題生 終于逐 漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么 去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。X老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛(ài)，但 愛(ài) 僅僅是他 師愛(ài) 內(nèi)涵 的一半，其另一半則是 嚴(yán)。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理， 嚴(yán) 字當(dāng)頭，是 X老師一貫主X。X老師雖以 嚴(yán) 字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施 愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。在他冷峻