一年級語文教學經(jīng)驗交流

1、一年級語文教學經(jīng)驗交流子美外國語小學   李孝娜 今天在這里和各位經(jīng)驗豐富的老師們交流教學經(jīng)驗真可謂是班門弄斧，因為從教15年的我一直執(zhí)教高年級語文，從未和低年級的孩子們打過交道，面對大家確實汗顏。如果說我比別人看得遠,那是因為我站在子美一年級教研組這個巨人的肩膀上，是我們這個精英的團隊成就了今天優(yōu)秀的我?！皼]有完美的個人，只有完美的團隊”，接下來我就將我們教研組在語文教學方面一些不太成熟的做法和大家分享一下，還請各位老師不吝賜教。一、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 每一堂課前的研討是我們必不可少的課前點心，有了集體備課的各抒己見，才能給我們一氣呵成的課堂吃下定心丸，再加上課后針對“

2、疑難雜癥”的對癥下藥，更是給我這一無所知的人以醍醐灌頂?shù)那逍眩咝У恼n堂讓孩子們輕松快樂地掌握知識，培養(yǎng)了他們濃厚的學習興趣，也使我們倍感輕松。作業(yè)的好壞能直接反映出孩子們主動學習的態(tài)度，我們更是慎之又慎：批改記錄中密密麻麻的名單分類（如“小小書法家”、“小作家”“進步之星”、“坐寫姿明星”等）；校訊通細致客觀的點評反饋；以及午自習上不耐其煩地糾錯講解，無一不顯現(xiàn)出我們對孩子們作業(yè)的用心和重視，我們的積極認真也影響了家長們的主動配合，精彩的課堂，優(yōu)秀的作業(yè)和家校合作，讓孩子們扎扎實實地走好每一步，學好每一課。二、踏踏實實寫漢字，堂堂正正做好人 “見字如見人”，能寫得一手好字是每一個孩子都值得驕

3、傲的事情。為了讓孩子們寫好字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，每次上書法課之前，我們都自覺地拿出描紅本先練上一頁，還相互點評，也經(jīng)常為了一個字如何定位好看而爭得面紅耳赤，老師的認真態(tài)度和重視程度影響著孩子們對寫字的熱愛：走廊上星光閃耀的展示臺、軟木板上的小小書法家和試卷上整潔規(guī)范的字體都彰顯了孩子們濃厚的寫字興趣，一點一滴的實踐證明：寫好字和做好人是相輔相成的。三、問渠哪得清如許？為有源頭活水來 “讀書破萬卷，下筆如有神”。一年級的孩子想要獲得豐厚的積累沒有多少捷徑可以走，為了使每一個孩子都能受到文學素養(yǎng)的熏陶，感受到祖國語言文字的優(yōu)美，我們在學完拼音之后給他們增加了一項作業(yè)：每天都用拼音隨心所欲地寫一句

4、話，隨著時間的推移和知識量的豐富，我們的要求也由淺入深，一天一句的積累到現(xiàn)在三五頁的敘述，孩子們的小日記有了厚積而薄發(fā)的積淀，也為三年級的習作打下了堅實的基礎。四、隨風潛入夜，潤物細無聲  作為一年級的孩子來說，學習習慣尤為重要，怎樣才能讓每一位孩子都能主動學習、愛上學習呢？我們在開學初經(jīng)過研討得出：只有習慣成自然，才能真正水到渠成。介于一年級孩子積累少、識字量小的特點，我組人員自開學就將周三或周四定為考試日，作為老師我們每周都會抽出時間字斟句酌地精選試題，而孩子們也在無形的動力、豐富的習題和無窮的鼓勵都徹底激發(fā)了這群熱血沸騰的小家伙，每周的評比使他們在彼此爭強好勝的同時，也悄無聲息地鞏固了所學知識，大量習題的訓練，孩子們見多識廣，成績自然突飛猛進。  天道酬勤，一個學期點點滴滴的教學實踐讓我深刻地認識到，低年級的語文教學需要我們用智慧