家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法

1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法鼓勵(lì)的通用公式：鼓勵(lì)=信任孩子人格、能力+我相信你能行+身體接觸。為了恢復(fù)孩子的勇氣和信心，家長(zhǎng)不但用語言告訴孩子，你相信他的人格和能力，煽動(dòng)孩子去嘗試或再試，更重要的是要與孩子有身體接觸，通過擁抱、拍打孩子肩膀或撫摩孩子的頭發(fā)等方式，把信任和力量傳達(dá)給孩子。只有這樣才能讓孩子真正感受到力量，使他們恢復(fù)勇氣和自信。2方法一：用手勢(shì)來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)用手勢(shì)、言語來鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說：“你的畫得好漂亮“你的文字寫得很好“3方法二：用獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺得他們表現(xiàn)得好就給

2、一樣，使其覺得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。4方法三：用活動(dòng)來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)如果覺得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦?，或者玩玩游戲，讓孩子?dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感，就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。5方法四：用符號(hào)來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)可以用分?jǐn)?shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號(hào)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天的表現(xiàn)情況，得到的符號(hào)愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過急卻不見得好，所以，我們可以一

3、樣一樣地來開掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無論如何，順其自然，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)是最重要的。6方法五：用語言來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)“沒關(guān)系，下次再來！當(dāng)孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用這句話，消除孩子的失敗感?！皼]問題，我相信你！當(dāng)孩子遇到不敢做的事情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用這句話來鼓起孩子的勇氣。孩子在學(xué)習(xí)、交友和學(xué)校集體生活中，隨時(shí)都會(huì)遇到?jīng)]有做過的事情，心中充滿恐懼，是理所當(dāng)然的事情。做家長(zhǎng)的隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子以鼓勵(lì)。孩子的信心和勇氣我相信你時(shí)，孩子從家長(zhǎng)那里獲得了力量，才勇敢地面對(duì)他生活中的難題。 7 鼓勵(lì)孩子的三大考前須知 1.孩子有天生的感悟力不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說話，但他已經(jīng)可以通過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比方笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂。2.注意用多元化的表達(dá)方式寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比方鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說“你真棒等等，動(dòng)作和語言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺到更大力度的鼓勵(lì)。3.鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和