【精選】高二歷史第二學(xué)期教學(xué)參考計(jì)劃2

1、高二歷史第二學(xué)期教學(xué)參考計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析: 高二（1）（2）班學(xué)生根底參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科才能不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史開展脈絡(luò)模糊不清；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象 二、根本思路: 重點(diǎn)抓好根底,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清晰新教材的整體框架和歷史開展的大致線索；在此根底上，提高學(xué)生發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題的才能，感悟歷史的真理，培養(yǎng)學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)和多種質(zhì)量。 三、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施: (一)重點(diǎn)工作: 1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。 2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。 3、留意教

2、學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。 (二)詳細(xì)措施: 1、立足課堂教學(xué) 備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課 注重根底，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度 注重知識(shí)（教材前后、中外知識(shí)）聯(lián)絡(luò)，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié) 留意學(xué)習(xí)方法介紹，注重才能培養(yǎng) 要求學(xué)生記好課堂筆記 努力做好講練結(jié)合 2、注重訓(xùn)練質(zhì)量 練習(xí)試卷盡量本人組編 努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透 考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上 針對(duì)咨詢題較大的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo) 每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案 3、加強(qiáng)根底訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。 高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)形式已經(jīng)開場(chǎng)發(fā)生嚴(yán)重轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全單調(diào)和單一的理性分析還不完全合適他們的認(rèn)知層次。因此,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們關(guān)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。 4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能 (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。 (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考認(rèn)識(shí)。 (