溝通與表達(dá)主題導(dǎo)論ppt課件

1、溝通與表達(dá)溝通與表達(dá)主主 題：導(dǎo)題：導(dǎo) 論論授課者：林燦煌 博士: .tw溝通的意義溝通的意義人際溝通Interpersonal Communication是指有意義的互動歷程。在此界定中有三個重要概念：溝通是一種歷程Process。它是在一段時間中，有目的地進(jìn)行的一系列行為。溝通是有意義Meaning的歷程。意義是指溝通行為的內(nèi)容、意圖、及其被賦予的重要性。內(nèi)容Content是指所傳遞出來的訊息，亦即溝通什麼。意圖Intention是指說話者顯現(xiàn)該行為的理由，亦即為什麼溝通。重要性Significance是指溝通的價值，亦即溝通有多麼重要?；邮侵鸽p方

2、在溝通的歷程中，彼此對於溝通當(dāng)時及溝通之後構(gòu)成的意義均負(fù)有責(zé)任。影響溝通的元素影響溝通的元素l自有記憶以來，您就已經(jīng)有在溝通了，溝通好似是人的第二種天性。但是，有效能的溝通是很難達(dá)到的，因為它是一個複雜的歷程。會遭到很多元素的影響：l情境 (Situation)l參與者 (Participant)l訊息 (Message)l管道 (Channel)l干擾 (Noise)l回饋 (Feedback)溝通過程的方式溝通過程的方式編碼譯碼編碼意義譯碼傳送管道回饋管道訊息傳送者訊息接受者干擾干擾干擾意義溝通的功能溝通的功能l溝通具有心思、社會、和決策等功能，與我們生活的層面息息相關(guān)。l心思功能l社會功

3、能l決策功能溝通的原則溝通的原則l根據(jù)人際溝通的歷程和功能，我們可以發(fā)現(xiàn)幾個溝通的原則。這些原則是重要的，而且可以應(yīng)用到一切情境的溝通上。l溝通具有目的性l溝通具有持續(xù)性l溝通訊息因編碼而異l溝通具有關(guān)係性l溝通是可以學(xué)習(xí)而得來的溝通才干的達(dá)成溝通才干的達(dá)成l溝通才干Communication Competence是指適當(dāng)?shù)匕延嵪⑦\用於互動情境的才干。因此，溝通必須有效且適當(dāng)。l達(dá)到目的，就是有效；適用於當(dāng)時的情況人、事、時、地、物，就是適當(dāng)。l運用溝通技巧，每一個人都能夠成為勝任的溝通者。而且能運用的技巧愈多，愈能夠適當(dāng)而有效的建構(gòu)與解讀訊息。l至於溝通的理論和研討，則為發(fā)展溝通技巧建立基礎(chǔ)

4、，因為它們提供如何有效且正確溝通的知識和證據(jù)。Q & A情境情境l溝通的情境影響參與者的等待、參與者對意義的接納與其後續(xù)的行為。情境包括：l物理的情境l社會的情境l歷史的情境l心思的情境l文化的情境物理的情境物理的情境l物理情境包括溝通時的位置所在，環(huán)境要素如熱度、光度和噪音，溝通者之間的身體距離、座位安排，以及溝通時的時間等。l物理情境協(xié)助參與者知道知覺何種行為或訊息是適當(dāng)?shù)模灿绊憛⑴c者對溝通的等待。l創(chuàng)造氣氛；花前月下社會的情境社會的情境l社會情境是指溝通發(fā)生在家庭成員間、朋友之間、熟識者之間、同事之間、或者陌生人之間。l家庭情境中的有效溝通是不同於任務(wù)場所或朋友之間的有效溝通。

5、l不同場景、不同稱呼歷史的情境歷史的情境l歷史情境是指過去的事件和特定參與者之間前幾次溝通所達(dá)成的共識。l許多人與人之間親密關(guān)係的衝突，都來自於彼此的個人歷史情境。l一個國家或團(tuán)體的成長歷史，也能夠影響溝通。l外人認(rèn)為不合邏輯，溝通雙方具有共同過去心思的情境心思的情境l心思情境是指每個人帶到溝通過程中的心境和感覺。l什麼時候向老媽要錢最有效果？文化的情境文化的情境l具有共同信仰、價值觀、和生活規(guī)範(fàn)的體系經(jīng)常經(jīng)由象徵、習(xí)俗、和同文化人們的行為而顯現(xiàn)出來，此稱為文化情境。l文化由影響多數(shù)人行為的共同信仰、價值觀、以及生活規(guī)範(fàn)所組成。l雖然共同信仰和價值觀是文化的重要特徵，但是影響人們互動關(guān)係的是文

6、化中的生活規(guī)範(fàn)或溝通規(guī)則。l規(guī)則是非文字的指導(dǎo)原則，存在於某一個特定文化內(nèi)，用來規(guī)範(fàn)什麼是可以被接受的溝通行為。l規(guī)則提供我們某種行為在某一特定的物理或社會情境中，或和某一特定的人或團(tuán)體間，能否恰當(dāng)?shù)木€索。l同國的；回教環(huán)境下女性的言行參與者參與者l參與溝通歷程的人本身，是任何溝通中最重要的主體。個人的差異影響他們的溝通程度。l生理的差異l心思的差異l社會經(jīng)驗的差異l知識和技藝的差異l性別和文化的差異生理的差異生理的差異l人的生理差異包括種族、性別、年齡、和體能。l因為人類經(jīng)由聯(lián)結(jié)Association和類化Generalization的過程而學(xué)習(xí)，因此比較容易認(rèn)同和瞭解那些和我們具有類似身體

7、特徵的人。l第一次和異性、不同膚色人種、不同年齡的人見面時，溝通上會有較大的挑戰(zhàn)。l代溝；歧視；人生觀的差異心思的差異心思的差異l人的心思差異包括個性、自信、特質(zhì)、和價值觀。l假設(shè)對於別人的價值觀不夠敏銳，能夠會在無意中冒犯了他們。l外向vs.內(nèi)向；傲慢自尊vs.猶疑自大；五年級生vs. 七年級生社會經(jīng)驗的差異社會經(jīng)驗的差異l不同的家庭、友誼、和任務(wù)經(jīng)驗，提供人們溝通時不同的路線圖或腳本。l人際關(guān)係的定義全基於個人早期的社會經(jīng)驗，它變成一個人終身在種種情況下和人溝通的路線圖 。知識和技藝的差異知識和技藝的差異l經(jīng)由教育途徑，人們有機(jī)會學(xué)習(xí)表達(dá)思想和感情的語言和溝通技巧。l往來無白丁性別和文化的

8、差異性別和文化的差異l性別和文化差異所導(dǎo)致的不同人生觀和生活經(jīng)驗，會影響人們的溝通。l兩個人的差異愈大，愈不能夠預(yù)測彼此行為，恐懼因此隨之而來。退縮、順從、攻擊等行為紛紛產(chǎn)生，以掩飾心中的害怕。訊息訊息l人與人之間的溝通，經(jīng)由傳遞和接受訊息而產(chǎn)生意義。l訊息相當(dāng)複雜，它包括意義和符號Symbols、編碼Encoding和譯碼Decoding、以及方式Form或組織Organization。意義和符號意義和符號l存在於一個人腦海中的思想和感情均有其意義。l為了要分享這些想法和感情，您必須要透過語言和非語言符號所組成的訊息。l符號是代表特別意義的文字、聲音、和動作。l當(dāng)您說話，您選擇能傳達(dá)您意義的

9、文字。同時，面部的表情、目光的接觸、姿勢和音調(diào)等一切非語言線索，伴隨您的語言，影響聽者瞭解您所用符號的涵意。l雞同鴨講編碼和譯碼編碼和譯碼l把想法和感情轉(zhuǎn)換成符號，以及把它們組織成訊息的認(rèn)知思索過程，稱為訊息編碼。l把別人的訊息轉(zhuǎn)換本錢人的想法和感情，稱為訊息譯碼。l普通人雖然隨時進(jìn)行著溝通的任務(wù)，但並未意識到編碼或譯碼的過程。唯有在探求用字譴詞時，才會意識到編碼的過程。l因為意義是由參與者雙方共同建立的，即使溝通者謹(jǐn)慎地選擇用字、音調(diào)、或姿勢，一方也有能夠得到和另一方本意不同的意義 誤解。l編碼和譯碼的過程是溝通最重要的部份，加強(qiáng)訊息構(gòu)成和訊息接納的技巧，可以提升溝通的有效性和正確性。方式或

10、組織方式或組織l當(dāng)意義比較複雜時，需求分段或以一定的順序來溝通，這時就必須決定如何組織訊息。l組織不當(dāng)就呵斥語無倫次現(xiàn)象管道管道l訊息構(gòu)成以後，必須經(jīng)由知覺管道傳遞。l口頭的訊息經(jīng)由音波由一人傳遞給另一人；文字和非語言訊息包括符號、面部表情、姿勢和動作，則經(jīng)由光波的傳遞。l雖然溝通的兩種根本管道為光和聲音，但是人可以五種知覺管道中的任何一種來進(jìn)行溝通。l五種知覺：聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺l一縷芳香；有力的握手干擾干擾l干擾是由對參與者的內(nèi)在或外在的刺激，或是由阻撓意義分享的訊息符號所引起。l干擾會使得意義分享的有效性降低。l因此，我們需求費心的來抑制外在、內(nèi)在、或語意上的干擾。外在的干擾外

11、在的干擾l存在於環(huán)境中的景物、聲音、或其他的刺激物，干擾了人們的傾聽或做事或解釋，此稱為外在的干擾External Noise。l經(jīng)過的美女；算數(shù)時的電視節(jié)目內(nèi)在的干擾內(nèi)在的干擾l阻擾溝通過程的思想和情感，屬於內(nèi)在的干擾Internal Noise。l上課中的白日夢語意的干擾語意的干擾l阻礙正確譯碼將導(dǎo)致會錯意時，稱為語意的干擾Semantic Noise。l誹謗個人或團(tuán)體的符號種族歧視導(dǎo)向，常引起語意上的干擾。l女孩vs.女人的定義，錯失後續(xù)語意的接納與瞭解回饋回饋l回饋是對訊息的反應(yīng)，此反應(yīng)映照出對原訊息意義的瞭解或解讀。l回饋讓發(fā)出訊息者得以知道其訊息能否被聽到、看到或瞭解，或者它正以何

12、種方式被聽到、看到或瞭解。l假設(shè)傳遞者的本意未被接納或瞭解，原傳遞者可以把個人的意思再編碼，這種重新編碼的過程也是一種回饋，是對原來訊息接納者的回應(yīng)。心思功能心思功能l溝通提供兩種心思功能：它滿足我們和別人互動的人際需求，而且提供我們可以看清本人的一面鏡子。l為了滿足社會需求而和他人溝通l心思學(xué)家認(rèn)為，人是天生的社會動物。一但失去和他人接觸的機(jī)會，大部分的人會產(chǎn)生幻覺，失去運動機(jī)能，而且變得心思失調(diào)。l即使是“言不及義、“聊天此時溝通意義較不明確l為了加強(qiáng)和一定自我而和他人溝通l藉由溝通，我們探求自我與一定自我。l藉由他人確認(rèn)本人的專長？今天的報告能否做得很好？“她能否對我有很好的印象？社會功

13、能社會功能l藉由溝通的社會功能，我們發(fā)展和維持與他人的關(guān)係。l在和他人做第一次的接觸溝通後，每一個人都會初步?jīng)Q定和這個人堅持距離或繼續(xù)深交。l不論是哪一種關(guān)係社會、任務(wù)、朋友、或親密關(guān)係少有一成不變的。l因此，藉由溝通的歷程，關(guān)係得以發(fā)展、改變、和維繫。l“天下男人都死光了，我也不會嫁給他！經(jīng)常，“他就是她最後結(jié)婚的對象！決策功能決策功能l溝通滿足決策過程中的兩個功能 ：l溝通促進(jìn)資訊交換l藉由與他人交談溝通可以獲得許多資訊，以改進(jìn)決策效率。l問候天氣以決定穿著l溝通有影響他人的功能l因為很多決策經(jīng)常需求別人的贊同或協(xié)作，藉由溝通尋求支持。l說服老師不要考試；說服女朋友去看棒球不要去看電影目的

14、性與持續(xù)性目的性與持續(xù)性l人與人之間的談話溝通通常具有其目的，不論這個目的能否為被溝通者所意識到。l無事獻(xiàn)慇懃，非奸即詐l因為溝通可以是語言和非語言性的，因此我們時時在傳遞出別人可以做推論或下定義的行為語言訊息。l做為一位溝通者，您需求知道這些訊息，不論明顯或隱含的，您能夠傳遞出非您本意的涵意。l言者無心、聽者有意；表錯情、會錯意編碼的差異性編碼的差異性l和別人分享意義的過程溝通包括把訊息編成語言或非語言符號的密碼，這個編碼過程能夠自然的發(fā)生，也能夠根據(jù)知或已經(jīng)歷過的腳本Scenario，或根據(jù)您對所處情況的瞭解情形。l人際溝通總有情感流露，不用思索編碼的時候。l燙傷；被踩到腳；金榜題名時l防

15、止負(fù)向感情溝通方式斥責(zé)的出現(xiàn)l在一些溝通情境中，我們傾向運用過去經(jīng)驗中用過而適用於現(xiàn)在情境的語彙或方式。l腳本Abelson係指一個事件在熟習(xí)情境中高度定型化的呈現(xiàn)方式與順序。l要有效的運用腳本，需求學(xué)習(xí)或練習(xí)到不假思索。l請、謝謝、對不起l創(chuàng)發(fā)性的建構(gòu)訊息是理想的溝通方式。當(dāng)您能建構(gòu)您想說的以及想表達(dá)的方式，那麼您將經(jīng)常能讓別人了解您的意思有效的溝通。關(guān)係性關(guān)係性l在任何溝通中，人們不只是分享內(nèi)容和意義，它也顯示彼此的關(guān)係。l在行為互動中，涉及關(guān)係中的兩種層面：l一種是呈現(xiàn)關(guān)係中的情感從愛到恨l真心熱情的問候vs.社交禮貌上的問候l另一種則界定誰是主控者l在互補(bǔ)關(guān)係中，一人讓另一人決定誰的權(quán)力大。因此其中一人的溝通訊息能夠是支配性的，而另一人則在接受這個支配性。l老闆vs.員工l在對稱關(guān)係中，人們不