抓質(zhì)量創(chuàng)特色樹(shù)品牌求發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

1、抓質(zhì)量創(chuàng)特色樹(shù)品牌求發(fā)展迎 2010 年縣學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料平陰縣少岱小學(xué)2011.01.06 抓質(zhì)量創(chuàng)特色樹(shù)品牌求發(fā)展迎縣學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！幾年來(lái)，少岱小學(xué)在縣教體局、鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重教學(xué)質(zhì)量，在開(kāi)展好常規(guī)工作的同時(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，抓特色，樹(shù)品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步完善學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新思路，走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路，學(xué)校被評(píng)為“山東省綠色學(xué)?！?、 “濟(jì)南市新課程改革先進(jìn)學(xué)校”、縣教書(shū)育人先進(jìn)單位、縣全方位目標(biāo)考核先進(jìn)單位、縣教學(xué)示范學(xué)校、縣教育科研先進(jìn)單位、縣體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、縣

2、環(huán)境教育先進(jìn)單位、縣紅旗大隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)教研組先后被評(píng)為縣級(jí)校本教研優(yōu)秀教研組。所承擔(dān)的十一五規(guī)劃科研課題小學(xué)生解題能力的培養(yǎng)通過(guò)省市級(jí)驗(yàn)收，順利結(jié)題。學(xué)校擁有縣級(jí)學(xué)科帶頭人 6 人，縣級(jí)骨干教師 16 人。有 2 位教師先后在濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；有 17位教師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；6 位教師被評(píng)為縣教學(xué)能手。學(xué)校鼓號(hào)操隊(duì)在縣鼓號(hào)操比賽中獲得“金鼓獎(jiǎng)” ，合唱隊(duì)在今年全縣中小學(xué)生藝術(shù)合唱節(jié)上獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)第一名的好成績(jī)，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。今天借此機(jī)會(huì)，將我校的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)，望各位給以指正。一、制定規(guī)劃，科學(xué)辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展面對(duì)新形式

3、和教育發(fā)展的新機(jī)遇，結(jié)合上級(jí)的要求，為將我校建成一所特色鮮明的農(nóng)村窗口學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們總結(jié)過(guò)去，分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)，為早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、 品牌化農(nóng)村小學(xué)” 的目標(biāo)。制定了平陰縣少岱小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃 ，并分步實(shí)施。二、依法治校，規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展1、學(xué)校始終堅(jiān)持依法治校， 依法治教的原則， 組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 教師法 、 義務(wù)教育法、 未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)。完善了領(lǐng)導(dǎo)干部崗位責(zé)任制、教職工全方匯報(bào)材位目標(biāo)考核制、校務(wù)公開(kāi)制等制度。2、嚴(yán)格執(zhí)行教育部的課程實(shí)施計(jì)劃，全面落實(shí)省管理基本規(guī)范。每學(xué)年初與教師簽訂責(zé)任狀， 嚴(yán)格履行職責(zé)， 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，各

4、年級(jí)各學(xué)科開(kāi)足、 開(kāi)齊、開(kāi)全了課程。3、貫徹執(zhí)行工會(huì)制度，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，組織教師參加各種師德培訓(xùn)及文娛活動(dòng)，關(guān)心教職工的生活，及時(shí)解決教職工工作生活中的困難。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教職工進(jìn)行了體檢。4、加強(qiáng)檔案管理工作。 檔案管理始終貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)檔案工作的法律、法規(guī)，堅(jiān)持依法治檔，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，立足本職，圍繞學(xué)校中心， 服務(wù)大局，取得了一定成績(jī)。 4 月份全鎮(zhèn)中小學(xué)檔案管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開(kāi)，本學(xué)期，洪范池鎮(zhèn)部分學(xué)校及安城、店子等學(xué)校相繼來(lái)我校參觀檔案管理，各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校檔案管理的精細(xì)、內(nèi)容的充實(shí)給予了高度的評(píng)價(jià)。5、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的管理、

5、求實(shí)的精神，提高我校的學(xué)籍管理水平。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定保存學(xué)籍檔案，新生名冊(cè)，畢業(yè)名冊(cè)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況，學(xué)生檔案，學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等，能按縣局有關(guān)規(guī)定，及時(shí)做好填寫(xiě)、整理工作。三、創(chuàng)新管理模式，以科學(xué)的理念引領(lǐng)教育教學(xué)（一）辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本少岱小學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成了“促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，塑造學(xué)生健全人格”的辦學(xué)理念，鼓勵(lì)教師調(diào)動(dòng)一切有效教育資源，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，幫助學(xué)生樹(shù)立發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)他們自我導(dǎo)向，自我激勵(lì)，自我監(jiān)控，自主選擇，自主判斷，自主建構(gòu)，從而形成比較穩(wěn)定的健全的人格，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們的具體做法主要有以下幾個(gè)方面：1、樹(shù)立正確

6、的學(xué)生觀，構(gòu)建新型師生關(guān)系學(xué)校積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀，使教師充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)已不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，要放下架子，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，誠(chéng)心誠(chéng)意與學(xué)生交朋友，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。這種和諧融洽的新型師生關(guān)系，使課堂氣氛更加民主，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得更明顯，課堂教學(xué)更加符合新課程改革的要求。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量觀，關(guān)注全員發(fā)展在全面實(shí)施新課改和素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們深刻的認(rèn)識(shí)到：應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為身心健康、對(duì)社會(huì)有益的人。所以我們?cè)鷮?shí)實(shí)的從底層抓起，從中下抓起，因材施教，分類推進(jìn)，“決不隨便放棄一個(gè)學(xué)生” ，取得了令人滿意的效果，學(xué)校的教學(xué)整體水

7、平實(shí)現(xiàn)了全面穩(wěn)步提升。3、重視學(xué)生心理健康，促進(jìn)形成健全人格學(xué)校成立了心理健康教育科研小組，給有心理問(wèn)題的學(xué)生建立了心理檔案；定期編輯和印發(fā)心理健康小報(bào)心靈港灣 ，深受師生的歡迎；學(xué)校還利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)做關(guān)于防范學(xué)生心理問(wèn)題的專題報(bào)告，發(fā)放心理教育的材料。這些舉措對(duì)減輕學(xué)生心理壓力、形成健全人格起到了非常積極的作用。（二）管理理念：以學(xué)校文化引領(lǐng)教師發(fā)展我們充分考慮教師的內(nèi)在需求，努力為教師提供一種和諧、寬松的外部環(huán)境，同時(shí)著力打造積極向上的學(xué)校文化，以此來(lái)引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展。這方面主要做了以下工作：1、關(guān)注教師生存狀態(tài)，增強(qiáng)凝聚力我們首先關(guān)注教職工的生存狀態(tài)，在學(xué)?，F(xiàn)有的條件下盡可能為教

8、師解除后顧之憂，使他們能夠集中精力投入教育教學(xué)工作。比如積極籌措資金，安排教職工進(jìn)行全面體檢等，學(xué)校還相繼建立了多個(gè)充滿人文關(guān)懷的制度，如應(yīng)急事假制度等。這些制度措施充分考慮到了教師的內(nèi)在需求與愿望，最大限度的激發(fā)了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了教師的主人翁意識(shí)和歸屬感。2、賞識(shí)激勵(lì)教師，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力管理實(shí)踐中，我們更多地運(yùn)用賞識(shí)管理，以欣賞的眼光看待不同年齡、不同崗位的教職工，適時(shí)地肯定教師的工作態(tài)度以及工作成績(jī)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，寬以待人，推己及人；執(zhí)行制度時(shí)，大事上講原則，講“求同” ，在小事上，容人之短，諒人之過(guò)，可以存異。用其長(zhǎng)，避其短，善意相助，誠(chéng)心愛(ài)護(hù)，充分激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的工作熱

9、情。四、構(gòu)建“四育人”德育模式，加強(qiáng)德育管理幾年來(lái)，少岱小學(xué)貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)、 小學(xué)德育綱要以及小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）等文件要求，把學(xué)校的德育工作放在突出的位置，堅(jiān)持以人為本、育人為本的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，通過(guò)探索，最終形成了自主育人、細(xì)節(jié)育人、活動(dòng)育人、評(píng)價(jià)育人的“四育人”德育模式。1、自主育人我校的班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律檢查，紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、每周一的升旗儀式、六一節(jié)目主持等全部由學(xué)生來(lái)做。力求通過(guò)學(xué)生自治自理，激發(fā)學(xué)生的自主參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，完善學(xué)生的主體性人格。特別是在留

10、守兒童教育方面，我校建立了省級(jí)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)站，成立了留守兒童幫扶組織。留守學(xué)生在班主任老師、幫扶教師的引導(dǎo)下，分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，確定發(fā)展目標(biāo)，寫(xiě)出切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。班主任及幫扶教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為、思想、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行反省，通過(guò)日記、周記、匯報(bào)、月評(píng)、期評(píng)等等方式來(lái)調(diào)控自己的行為，實(shí)現(xiàn)自我管理。2、細(xì)節(jié)育人讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，首先要從文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)入手，為此，我校制定了少岱小學(xué)學(xué)生 20 項(xiàng)文明細(xì)節(jié)規(guī)范，力求達(dá)到在細(xì)節(jié)上培養(yǎng)人，在細(xì)節(jié)上塑造人，不斷提高文明禮儀教育質(zhì)量。學(xué)校遵循著“做人比才華更重要”這一教育理念，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)開(kāi)展了學(xué)會(huì)感恩、孝敬父母的主題教育活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)

11、練與培養(yǎng)，學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生了可喜變化。3、活動(dòng)育人結(jié)合我校的特色教育和師資的配置情況，開(kāi)設(shè)了以“大課間活動(dòng)+課外活動(dòng) +主題活動(dòng)+興趣小組”四位一體的學(xué)生活動(dòng)教育。大課間及課外活動(dòng)以特色項(xiàng)目活動(dòng)為主，一二年級(jí)的特色項(xiàng)目為投沙包，三年級(jí)為武術(shù)，四年級(jí)為踢毽子，五年級(jí)為跳繩，六年級(jí)為綁腿跑，開(kāi)設(shè)有書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、舞蹈、合唱等課外活動(dòng)小組，學(xué)生自由報(bào)名參加，專職教師輔導(dǎo)。學(xué)校啟動(dòng)了古詩(shī)文和經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)，編輯了古詩(shī)文集錦。通過(guò)經(jīng)典誦讀工程的開(kāi)展，提高了學(xué)生人文素養(yǎng)，潛移默化地進(jìn)行了思想道德熏陶。4、評(píng)價(jià)育人依據(jù)課程改革的要求及我校的實(shí)際情況，在“構(gòu)建和諧的評(píng)價(jià)文化，堅(jiān)持評(píng)價(jià)育人”的評(píng)價(jià)觀引領(lǐng)下

12、，我校開(kāi)發(fā)了過(guò)程性評(píng)價(jià)與期末總體性評(píng)價(jià)相結(jié)合的德育評(píng)價(jià)體系。平時(shí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)具體指的是“我是校園之星”評(píng)價(jià)。采取自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：“自主學(xué)習(xí)”、 “安全自護(hù)”、 “環(huán)保衛(wèi)士”、 “助人為樂(lè)”等七個(gè)方面。每個(gè)孩子自己去努力，然后將自己努力的成果粘貼在“我的成長(zhǎng)足跡”記錄本上，每班一個(gè)月展示一次，學(xué)校一個(gè)月檢查一次。學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生個(gè)人獲得的星的數(shù)量，評(píng)出校園之星，頒發(fā)“我是校園之星”的榮譽(yù)證書(shū)，并在全校張榜公布表彰。在評(píng)價(jià)教育過(guò)程中，發(fā)展了學(xué)生的自我意識(shí)，學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)控，進(jìn)行自我激勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)生人格培養(yǎng)和良好品德的養(yǎng)成?！八挠恕钡掠Ｊ降臉?gòu)建已初見(jiàn)成效，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良

13、品質(zhì)和實(shí)踐能力，學(xué)生素質(zhì)得到全面提升，幾年來(lái)，在市縣級(jí)科技創(chuàng)新、主題演講、讀書(shū)征文、小課題研究、各種文體活動(dòng)中獲獎(jiǎng)達(dá)百余人次。五、以校本教研為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展1、加強(qiáng)校本管理為使校本培訓(xùn)規(guī)范化，制度化，學(xué)校加強(qiáng)了校本管理，制定了學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃以及教學(xué)反思制度和小課題研究制度等系列制度。對(duì)于校本課程開(kāi)發(fā)、校本教研活動(dòng)等情況及時(shí)進(jìn)行專題調(diào)研，促進(jìn)校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展。2、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。（1）進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的專題講座。學(xué)校定期組織學(xué)科帶頭人、骨干教師等開(kāi)展諸如如何寫(xiě)個(gè)人總結(jié)、試卷分析、科研實(shí)驗(yàn)報(bào)告、新教改理念等方面的輔導(dǎo)；主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，提高

14、教師實(shí)際工作水平。（2）進(jìn)行典型引路，促進(jìn)群體發(fā)展。召開(kāi)教育教學(xué)實(shí)效性研討會(huì)等，讓骨干教師、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)做法等。大家共同學(xué)習(xí)，共同提高。（3）開(kāi)展崗位練兵。如進(jìn)行教師書(shū)法競(jìng)賽、精品匯報(bào)課等活動(dòng)，提高了教師能力。（4）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)各類教師提出了不同的聽(tīng)課次數(shù)要求，聽(tīng)課時(shí)要從學(xué)法指導(dǎo)落實(shí)如何，是否體現(xiàn)新課程思想等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總評(píng)。學(xué)期后教導(dǎo)處對(duì)每人的聽(tīng)課筆記進(jìn)行檢查劃等，納入考核。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究學(xué)習(xí)的意識(shí)，把理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力。3、創(chuàng)特色，加強(qiáng)校本研究。（1）創(chuàng)建“三 ?三制”校本教研，打造高效課堂為了全面落實(shí)山東省教育規(guī)范條例，全面實(shí)施素質(zhì)教育，真

15、正達(dá)到教師“教好，教會(huì)” ，學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”這一目標(biāo)。同時(shí)，為全面提升教師教學(xué)素養(yǎng)，打造農(nóng)村特色品牌學(xué)校，為學(xué)生幸福一生奠基，本學(xué)期，學(xué)校在全校范圍內(nèi)全面實(shí)施“三?三制”校本教研?！叭?三”即三備、三上、三修改，最后打造高效課堂，形成教學(xué)精品教案?！叭?三制”校本教研在教導(dǎo)處指導(dǎo)下進(jìn)行，要求每年級(jí)同學(xué)科備課組在學(xué)期初做好計(jì)劃，集體商議備課，共同設(shè)計(jì)教學(xué)流程。在備課時(shí)要全面?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備課標(biāo)、備教學(xué)常規(guī)、查找大量資料，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)初案。備好課后確定上課順序，由第一位教師上課，教導(dǎo)處組織全體同學(xué)科教師參與聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真作好記錄，寫(xiě)聽(tīng)課反思，說(shuō)教學(xué)閃光點(diǎn)，及教學(xué)改進(jìn)之處。聽(tīng)課后，先由執(zhí)教

16、教師對(duì)上課自我反思，說(shuō)課，全面交流，然后同備課組教師展開(kāi)交流，說(shuō)出本節(jié)課的得與失，修改地方，最后其他教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，備課組收集整理修改意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)不妥片段進(jìn)行認(rèn)真改。再由第二位教師上課其他人聽(tīng)、評(píng)、議、改，以此類推，經(jīng)過(guò)反復(fù)“備- 上- 聽(tīng)- 評(píng)- 改- 上” ，課堂越來(lái)越精彩、高效，教師教學(xué)水平越來(lái)越高，教學(xué)效果越來(lái)越明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，教研活動(dòng)出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”的可喜局面。教師上的課多姿多彩。他們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有維度，重點(diǎn)把握有適度，教材挖掘有深度，教學(xué)內(nèi)容有廣度，課堂教學(xué)有力度，教師素質(zhì)有風(fēng)度，整個(gè)課堂有熱度。“八仙過(guò)海，各顯神通” ，教師的參與度空前高漲，他們或爭(zhēng)執(zhí)

17、的滔滔不絕，或展開(kāi)一場(chǎng)群英大會(huì)戰(zhàn)，目的只有一個(gè)，那就是全面打造高效課堂，真正落實(shí)了教好、教會(huì)，學(xué)好、學(xué)會(huì)這一目標(biāo)。（2）強(qiáng)化科研意識(shí)，人人都有課題，人人都參與研究。為規(guī)范科研過(guò)程管理，開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即開(kāi)學(xué)前制定一份研究計(jì)劃；每月參加一次科研例會(huì)，交流研究進(jìn)展情況；每月寫(xiě)一份課題記錄卡，及時(shí)記錄試驗(yàn)成敗與得失；圍繞課題上一節(jié)試驗(yàn)課；期末寫(xiě)一篇論文。學(xué)校承擔(dān)的十一五規(guī)劃科研課題小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)，全學(xué)科教師共同參與，取得了豐碩的成果。最終通過(guò)了省市級(jí)驗(yàn)收。學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，利用每年寒暑假時(shí)間，安排三年級(jí)以上每個(gè)班至少搞一個(gè)小課題研究。要求有課題、有方案、有計(jì)劃、有過(guò)

18、程資料、有總結(jié)。至今我校已有 5 個(gè)小課題獲得縣小課題評(píng)比一等獎(jiǎng)，有兩個(gè)小課題參與了全縣展示。通過(guò)教育科研，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4、規(guī)范課程管理，實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)。我校嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置課程，規(guī)范管理，開(kāi)足開(kāi)齊了國(guó)家、地方和校本課程，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)。依托本地豐富的人文資源，我校從2009年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)谷邑春秋校本課程，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 我們分年級(jí)編寫(xiě)校本教材， 一年級(jí)為可愛(ài)的家鄉(xiāng)、 二年級(jí)為傳說(shuō)故事、三年級(jí)為名勝古跡 、四年級(jí)為圣藥阿膠 、五年級(jí)為古今人物 、六年級(jí)為谷城文韻。如今， 谷邑春秋校

19、本課程開(kāi)發(fā)完畢，作為我校學(xué)生必選的一門校本課程已經(jīng)在六個(gè)年級(jí)開(kāi)了課，谷邑春秋校本課程的授課形式多種多樣，有專題講座、有分班主題活動(dòng)，在課程開(kāi)設(shè)的過(guò)程中我們緊緊地與研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，受到學(xué)生的熱烈歡迎。通過(guò)校本系列化活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)研究與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，突現(xiàn)實(shí)際、實(shí)效，提升了教師全體素質(zhì)，營(yíng)造了學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的教育環(huán)境。六、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，積極創(chuàng)建高效課堂近年來(lái)，我校在如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的摸索中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，采取骨干帶動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶等措施，學(xué)校已走上讓家長(zhǎng)放心的良性循環(huán)的路子。（一）教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要求各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特

20、點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40 分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。我校提出“以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教改要求，以此推動(dòng)各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)校組織教師積極參加市、縣教研室組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（二）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的全過(guò)程的科學(xué)管理。1、功夫在課前。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，要按學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案格式，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)在教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。各備課組都必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。2、著力在課內(nèi)。我們要求教師

21、每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)； （3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固；必須推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。（4）我們對(duì)課堂質(zhì)量的管理辦法是：不打招呼，隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議；每個(gè)教研組每學(xué)期至少安排一節(jié)公開(kāi)課，全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。每學(xué)期教師聽(tīng)課 15 節(jié)以上，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)60 節(jié)以上，校長(zhǎng) 30 節(jié)以上。3、補(bǔ)差在課后。在教學(xué)過(guò)程中，我們要求教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，

22、而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。我們的具體要求是：（1）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（2）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（3）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。4、創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)。在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的指導(dǎo)下，我校改變以往把作業(yè)的功能定位于“知識(shí)的鞏固”與“技能的強(qiáng)化”上，導(dǎo)致作業(yè)陷入題型呆板、形式單調(diào)、的誤區(qū)，嚴(yán)重禁錮學(xué)生潛能的發(fā)展的做法，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)趣味性作業(yè)，選擇形式新穎的內(nèi)容，如數(shù)學(xué)故事、趣味數(shù)學(xué)題、古今中外數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)史料等，不受教材、大綱的限制，只要學(xué)生覺(jué)得這些題難而有趣，

23、高而可攀。著名心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)： “學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)材料的興趣。 ”將數(shù)學(xué)作業(yè)融入生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，符合小學(xué)生以形象思維為主的心理特點(diǎn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的熱情者和主動(dòng)者。5、加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)六環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，包括：備課（含集體備課）、作業(yè)設(shè)置與批改、課堂教學(xué)、單元檢測(cè)、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)、課外輔導(dǎo)。指出教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。這種調(diào)研活動(dòng)，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。七、深化校園管理，構(gòu)建平安校園安全工作，重于泰山。學(xué)校建立安全保衛(wèi)工

24、作的各項(xiàng)規(guī)章制度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組。為防止意外事故發(fā)生，學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案，層層簽訂了安全責(zé)任狀，定期進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)消除安全隱患。學(xué)校以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn)，每學(xué)期開(kāi)展防震、防火、防溺水等安全教育演練。為規(guī)范學(xué)生的行走，學(xué)校組織教師加班在學(xué)校門前道路及教學(xué)樓樓梯上畫(huà)上了醒目的黃色引導(dǎo)線，避免了學(xué)生上下樓產(chǎn)生擁擠現(xiàn)象及校外道路上的交通違規(guī)現(xiàn)象，取得了較好的效果。八、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，拓寬育人渠道學(xué)校重視校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍，通過(guò)和諧的人文環(huán)境，陶冶師生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。我們做到基礎(chǔ)建設(shè)與校園文化建設(shè)同步

25、進(jìn)行，育樹(shù)栽花植草與育人相結(jié)合，色、香、美與情致相統(tǒng)一，充分利用一切可利用的空間，對(duì)校園進(jìn)行立體式、多層次的綠化和美化。在校園內(nèi)設(shè)置了宣傳欄，在醒目的地方懸掛或鑲嵌了校訓(xùn)、教育方針和“辦學(xué)理念” ；在樓道里設(shè)置了傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，懸掛了名人名言；在教室里張貼或懸掛了國(guó)旗、 “學(xué)生守則”；在公共場(chǎng)所和專用室、實(shí)驗(yàn)室里懸掛了偉人、名人的肖像和格言。各班級(jí)充分利用教室內(nèi)外，布置了具有本班特色的班級(jí)文化。所有這些，進(jìn)一步增強(qiáng)了校園的文化氣息，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到感染、教育。九、抓好教育技術(shù)裝備工作，努力實(shí)現(xiàn)“普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)”（一） 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任1、建立現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機(jī)

26、構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電教儀器工作的領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，建立崗位目標(biāo)責(zé)任制，責(zé)任到人。2、多方籌資，加大投入。本學(xué)年我校加強(qiáng)對(duì)常規(guī)儀電設(shè)備的配置及陳舊設(shè)備的更新，把握重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化。（二） 、強(qiáng)化管理，以管促用，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣普及應(yīng)用。1、以提高電教操作合格率為突破口，狠抓電教常規(guī)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行崗位目標(biāo)考核制、電化教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)年度評(píng)價(jià)制度，不定期檢查指導(dǎo)，促進(jìn)管理應(yīng)用的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。2、加強(qiáng)儀電管理隊(duì)伍和電教、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步把好人員配置關(guān)，合理配備儀管員，合理核定儀管員工作量，調(diào)動(dòng)教師積極性。搞好教師

27、的培訓(xùn)提高工作，重點(diǎn)抓好教師的教育技術(shù)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的專業(yè)師資隊(duì)伍。十、大力加強(qiáng)后勤管理，提高聚財(cái)育人效益和服務(wù)質(zhì)量1、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格按國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。定期清帳理財(cái)，做到了帳物相符，收支平衡，開(kāi)支合理，帳目清楚。財(cái)務(wù)人員每月一次向校長(zhǎng)室報(bào)告收支情況。實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，民主管理，定期向教職工代表大會(huì)公布財(cái)務(wù)情況。2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理遵循“量力而行，量入為出，勤儉節(jié)約，開(kāi)源節(jié)流”的原則。本學(xué)期，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦校的優(yōu)良作風(fēng)，切實(shí)抓好用水用電管理，減少辦公費(fèi)、招待費(fèi)、維修費(fèi)的支出，力求少花錢多辦事。在學(xué)?；ㄒ约坝布O(shè)施的配置方面，我們均嚴(yán)格遵照“少花錢、多辦事”的原則執(zhí)行，并做到公正、公平、公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。3、嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)。食堂嚴(yán)格把好進(jìn)貨關(guān)，注重飲食質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，努力做