新人教版四年級數(shù)學下冊教學計劃及教學進度安排

1、新人教版四年級數(shù)學下冊教學計劃及進度安排基本情況分析我所任教的四年級九班，共有學生47 人。其中男生 28人，女生 19人。男孩子遠多于女孩子。 男孩子天生比較調(diào)皮。 課堂紀律方面比較費神。 但男孩子天生的邏輯思維能力較強，對數(shù)學也比較感興趣，所以，班級整體成績還比較好。經(jīng)過了小學幾年的數(shù)學學習， 學生的基本知識、 技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣， 大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、 需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是由于學生過于“老實、聽話”，上課的氣氛就有點沉悶，回答問題很不積極， 致使學生缺乏創(chuàng)新意識， 創(chuàng)新能力有待于加強； 而具有創(chuàng)新能力的人

2、才是 21 世紀最具競爭力，最受歡迎的人才。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力是本學期面臨的最重要的課題。綠色圃中小學教育教學總要求1、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。3、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。4、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角

3、形的內(nèi)角和是180。5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、做好養(yǎng)成教育，讓孩子養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。提高質(zhì)量措施1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，通過網(wǎng)絡平臺，多方面學習，提高自己的業(yè)

4、務水平。2、繼續(xù)加強課堂教學改革，力求創(chuàng)設一個生動、活潑、有創(chuàng)意的高效課堂。努力提高課堂教學質(zhì)量。3、在課堂教學中，加強師生互動，生生互動，注重知識在實踐中的應用，在課堂上設計游戲環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。3、及時和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題， 解開他們心中的結， 讓他們在快樂、 輕松的氣氛中感受學習的樂趣。4、對差生不歧視，多鼓勵。對學生的每一個微小的進步，及時鼓勵，表揚和肯定，增加孩子們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。綠色圃中小學5、利用各種形式，比如小組合作，互幫互助，提高中差生的學習成績，狠

5、抓基礎知識，計算能力，提高教學質(zhì)量。6、把學校教育、家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。通過微信，釘釘?shù)榷喾N軟件，及時向家長反饋孩子在校學習的情況。和家長經(jīng)常交流教育的方法。教學進度表單元單元教學要求（重難點或關鍵）課題（節(jié)）教時起訖時間備注周次月日第一單元四則運算1進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題；2讓學生在經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩、 三步計算解決一些實際問題；3使學生在解決實際問題的過程中， 養(yǎng)成認真審題、 獨立思考等學習習慣。綠色圃中小學教育教學重點： 引導學生發(fā)現(xiàn)并總結出有括號的算式要先算括號里的運算順序。 借助括號

6、的加入體會解決問題途徑的多樣性。教學難點：會用括號列綜合算式。1、加 減法 意義 和各部分間的關第2、練習課23、乘 除法 的意 義及各部分間的關系4、0 的運算5、含小括號的三步計算式題6、解決問題11116、整理與復習7、單元知識檢測8、單元檢測講評211第二單元觀察物體1、使學生知道同一物體或不同的物體從不同的方向觀察，可能不同，也可能相同的。2、能夠根據(jù)格子圖，畫出所觀察到的物體的形狀。教學重點： 使學生進一步從方向的角度認識事物， 更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。1、觀察物體（例1）2、觀察物體（例2）3、練習課4、單元知識檢測5、單元檢測講評1111第三單元運算定律1.

7、引導學生探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律， 能運用運算定律進行一些簡便計算。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。1、加法交換律 （例 1）2、加法結合律 （例 2）3、加法運算定律的應用（例 3）4、連減的簡便計算5、乘法交換律 （例 1）1111與簡便運算3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點： 加深學生對加法、乘法運算的理解， 提高學生選擇計算方法的靈活性。6、乘法結合律 （例 2）7、乘法分配律 （例 3）8、練習課1119、連除的簡便計算（例 3）10、 乘除的靈活應用 （例4）11、乘加的靈活

8、應用12、營養(yǎng)午餐13、整理與復習1111214、單元知識檢測15、單元檢測講評11第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)1. 使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。2. 使學生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3. 使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。4. 使學生能夠根據(jù)要求會用四舍五入法保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)， 并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學重點： 教學時要注意根據(jù)學生的認知特點采用適宜的措施幫助學生理解本單元的一些概念、法則、性質(zhì)。1、小數(shù)的意義 （例 1）2、小數(shù)的讀寫（例 2、例 3）3、小數(shù)的性質(zhì) （例 1

9、、例 2、例 3）4、小數(shù)的大小比較（例 4）5、練習課11111第五單元三角形1通過觀察、操作和實驗探索等活動，使學生認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180 度。2通過分類、操作活動，使學生認識銳角三角形、直角三角形、 鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。3聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設計等活動， 使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉化思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。4使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設計活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。教學重點

10、： 從形的方面加深學生對周圍事物的理解，發(fā)展學生的空間觀念， 同時要在動手操作、探索實驗和聯(lián)系生活方面拓展學生的知識面，發(fā)展學生的思維能力和解決實際問題的能力。1、三角形的特性 （例1、例 2）2、三角形任意兩邊的和大于第三邊 （例3）3、三角形的分類 （例4）4、三角形的內(nèi)角和（例 5）11115、多邊形的內(nèi)角和6、練習課7、單元知識檢測8、單元檢測講評211第六單元小數(shù)的加法和減法1、讓學生自主探索小數(shù)、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確進行加、減及混合運算。2、使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3、使學生體會小數(shù)加、

11、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。教學重點：教學時要關注不同學生解答問題的不同思路，積極鼓勵學生用自己的方式思考問題，提出自己的解法，使學生形成不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的良好習慣。1、用豎式計算小數(shù)加、減法，理解小數(shù) 點 對 齊 的 算 理（例 1）2、總結小數(shù)加、減法的一般方法（例 2）3、練習4、小數(shù)加減混合運算（以兩步為主， 不超過三步）（例 3）11115、整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)， 能應用運算 定 律 進 行 簡 算（例 4）6、練習7、單元知識檢測11218、單元檢測講評第七單元圖形的運動1、進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格

12、紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。 2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學重、難點： 1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。2、能畫出平移后的圖形。1、平移2、旋轉3、練習111第八單元平均數(shù)與復式條形統(tǒng)計圖1.了解平均數(shù)的特點， 會求平均數(shù)。2、讓學生在簡單條形統(tǒng)計圖的基礎上復式統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應用，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系；2.使學生認識復式條形統(tǒng)計圖的特點，會看復式條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教學重點：幫助學生了解平均數(shù)，會求平均數(shù)，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，會根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的分析。1、平均數(shù)）2、復式條形統(tǒng)計圖3、練習課4、單元檢測5 試卷講評11121第九單元數(shù)學廣角1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題并使學生體會代數(shù)方法的一般性。教學重點：引導學生在解決問題的分析、思考過程，逐步發(fā)現(xiàn)隱含于不同的情形中的規(guī)律。1、雞兔同籠 (新課