201-年下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

1、201*年下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 201*年下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 201*年下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)文345、理34地理課和高三文2政治課的教學(xué)。由于教學(xué)任務(wù)重,壓力大,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。在思想方面。本人熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),隨時(shí)銘記黨的教育方針、政策,嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,到處都以為人師表的形象立之。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)并成為對(duì)社會(huì)有用的人才,甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,

2、不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱。另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛較積極。因此,如果講得太深,就不能照顧到整體。我在備課時(shí)特別注意到這點(diǎn),努力追求理想的教學(xué)效果。所以我深入體會(huì)到,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之

3、上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。特別是地理,對(duì)我來(lái)說(shuō)非常棘手,又只能靠自己,我只有苦干這一條路,努力了,就能對(duì)得住自己和學(xué)生。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好課,我認(rèn)真研究課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的資料,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投

4、入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,本人天天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)內(nèi)疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采用有利方法解決當(dāng)中困難。 作為一名非地理專(zhuān)業(yè)的教師，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我業(yè)業(yè)兢兢、勤勤懇懇終于不負(fù)眾望，讓高二我所教班級(jí)學(xué)生順利參加了學(xué)業(yè)考試，學(xué)生反映效果優(yōu)良。完成了學(xué)校

5、交給我的任務(wù)。關(guān)于高三的政治科教學(xué)，我也認(rèn)真努力做好自己的本職工作。作為一名新老師，上高三關(guān)于我來(lái)講既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的狀況下我只有努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研高考大綱,了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏,分析各類(lèi)學(xué)習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生可能起到的作用,有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中,充分利用課堂時(shí)間,提升課堂教學(xué)效率,不占用學(xué)生的課下時(shí)間,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。同時(shí)還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行各別指導(dǎo),解決學(xué)生的應(yīng)考困難。通過(guò)這些努力所上班級(jí)的政治成績(jī)有所提升。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),許多地方存在不夠,希望在將來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

6、201*-1-8 擴(kuò)大閱讀：201*年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) (2) 201*-201*學(xué)年第一學(xué)期 化學(xué)工程系蘇明 本學(xué)期我擔(dān)任13級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)高職12班，13級(jí)神寧1班，三個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、教材的了解 高職班基礎(chǔ)化學(xué)這門(mén)課程是將無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)這三門(mén)課程綜合到一本書(shū)上，應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)分兩學(xué)期完成，第一學(xué)期講授無(wú)機(jī)及分析部分，第二學(xué)期講授有機(jī)化學(xué)部分，雖然之前帶過(guò)，但每次授課之前我還是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，將課備的更細(xì)，更熟，更充分，找些習(xí)題。查閱一些相關(guān)的書(shū)籍及其資料補(bǔ)充一些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)。13級(jí)神寧1班基礎(chǔ)化學(xué)課程是中職教材，雖然同屬一門(mén)

7、課程，但程度、難度、內(nèi)容都有所不同，因此還是認(rèn)真編寫(xiě)了這本教材的教案，知識(shí)較為簡(jiǎn)單，但講起來(lái)更要方法得當(dāng)，由淺入深，才干使課堂不枯燥。 二、學(xué)生的了解 高職班基礎(chǔ)化學(xué)課程，對(duì)他們來(lái)說(shuō)通過(guò)高中三年的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)具有一定的化學(xué)功底，學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較容易的，但是這兩個(gè)班里都有文科生，而且部分理科生的底子比較薄弱，高考化學(xué)僅考了幾分，對(duì)化學(xué)的基本的術(shù)語(yǔ)和概念都沒(méi)有記住，有些學(xué)生連最基本的化合價(jià)也不會(huì)，這就使他們學(xué)習(xí)這門(mén)課很困難了。因此在授課過(guò)程中第一培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，第二因材施教，采用合適的教學(xué)方法，由淺入深，按部就班，跟上老師的思路，逐步掌握每一章節(jié)的內(nèi)容。 中職班基礎(chǔ)化學(xué)課程，授課對(duì)象是各種層

8、次、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)員四十名女生，聽(tīng)課比較認(rèn)真，幾乎每一章節(jié)最基礎(chǔ)的內(nèi)容基本都能聽(tīng)明白、掌握，課堂紀(jì)律也比較好。三、課程的講述 這學(xué)期我做了多媒體課件，因此較之以前板書(shū)授課，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)方法，使這門(mén)課程純理論的學(xué)習(xí)不再顯得枯燥無(wú)味，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在課堂上采用提問(wèn)、思索、講述、自學(xué)，等多樣的教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生多討論、多回答問(wèn)題，多上黑板做題，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用好課堂時(shí)間，教學(xué)做一體化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握變得相對(duì)容易一些。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，我向已經(jīng)有本課程授課經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)求，探求教學(xué)方法，并積極參加系內(nèi)的各項(xiàng)利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)反思 通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教課，我覺(jué)得還需要在今后的教學(xué)中持續(xù)強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)水平，充分了解學(xué)生的認(rèn)知水平，更多的嘗試新的教學(xué)手段，使內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)、有趣。 以上