湘教版六年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀理解同步練習(xí)

1、1 / 6 湘教版六年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀理解同步練習(xí)班級(jí)：_ 姓名： _ 1. 文言文閱讀。楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓速進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？（注）楚 : 楚國(guó)（古國(guó)名）。折 : 掉頭。旋 : 轉(zhuǎn)彎椎 : 用椎敲，古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。亟: 突然。犯 : 碰到。柁 : 同“舵”。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。楚人有習(xí)操舟者 :_ _ 始折旋疾徐 :_ _ 遽謝舟師 :_ _ 2翻譯下列句子遂以為盡操舟之術(shù)。 _ 椎鼓速進(jìn)。 _ 3本文告訴人們的道理是: _

2、 2. 閱讀下面文言文，完成練習(xí)。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_ ，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1根據(jù)原文內(nèi)容填空。2解釋文中加點(diǎn)字的意思。誨：_ 然：_ 3讀文中畫曲線的句子，用“”給文中畫曲線的句子畫出朗讀停頓。4讀下列各句，試著揣摩與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是_ a.夫戰(zhàn)，勇氣也。b.此則岳陽樓之大觀也。c.甚矣，汝之不惠。d.蓮，花之君子者也。5文中畫曲線的句子的意思是_ 3. 文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，

3、?。╩ n）王立，好一一聽之。處士逃。（注釋）竽：古代的一種樂器。說：通“悅”，喜歡。廩食（l n s）：官府供食。好：喜歡，愛好。1用自己的話說說齊宣王和湣王分別喜歡用哪種方式聽吹竽？2 / 6 _ 2當(dāng)聽到“（王）好一一聽之”時(shí)，南郭處士會(huì)怎樣想？_ 3用自己的話說說“濫竽充數(shù)“的意思。_ 4. 文言文閱讀。梟將東徙梟逢鳩。鳩曰 : “子將安之？”梟曰 : “吾將東徙。”鳩曰 : “何故？”梟曰 : “鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰: “子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！保ㄗ⑨專n : 一種兇猛的鳥。鳩 : 一種鳥，形狀像鴿，有斑鳩、山鳩等。子 : 你。徙 : 遷移。1翻譯文中畫

4、線的句子。_ 2鳩對(duì)梟東徙持什么態(tài)度？，請(qǐng)用原文中的句子回答。_ 3從這則寓言中，你明白了什么道理？_ 5. 文言文閱讀。買櫝還珠楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。飾以玫瑰（ _ ）鄭人買其櫝而還其珠（ _）2翻譯下列的句子。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。_ 3這則寓言的寓意的什么？_ 6. 課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者 , 田中有株 , 兔走觸株 , 折頸而死。因釋其耒而守株, 冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得 , 而身為宋國(guó)笑。1解釋下列劃線的詞。兔走觸株株：_ 因釋其耒而守株釋：_ 冀

5、復(fù)得兔冀：_ 因釋其耒而守株耒：_ 2寫出句子意思兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。3下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)3 / 6 是（）a.舌一吐而二蟲盡為所吞b.為人謀而不忠乎c.始悟?yàn)樯绞衐.此何遽不為福乎4翻譯下面句子：兔走觸株 , 折頸而死。_ 兔不可復(fù)得 , 而身為宋國(guó)笑。_ 5回答下面問題 . 為什么宋人不會(huì)再得到兔子? _ 7. 閱讀古文，完成練習(xí)?？铮╧u nq）衡鑿（ z o）壁借光匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書

6、，遂成大學(xué)。（注）逮：達(dá)到，及。映：照。償：報(bào)酬，回報(bào)。怪：對(duì)感到奇怪。資給：資助，供給。遂：最終，終于。1“鑿壁”的“鑿”，下列解釋正確的一項(xiàng)是（）a.挖槽或穿孔用的工具，稱“鑿子”b.打孔，穿通c.明確，真實(shí)2下面對(duì)本文內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（）a.鄰居家有蠟燭，但燭光照不到匡衡家。b.匡衡自己家也有蠟燭。c.匡衡幫一個(gè)叫“文不識(shí)”的人干活是有工錢的。d.匡衡最后成不了大學(xué)問家。3你從匡衡身上學(xué)到了什么？_ 8. 閱讀文言文，回答問題。楓葉父自山中歸，拾紅葉一片，以示其子。子曰：“樹葉皆綠，至秋則黃。何有紅葉？”父曰：“此楓葉也。經(jīng)霜?jiǎng)t紅?！弊硬恍拧Ｃ魅崭笖y子，至山中，觀紅葉。但見紅葉滿林，

7、鮮艷如染。子大喜。父曰：“事須親見而始信之，凡人皆然，不獨(dú)汝也。（注）示：給看。皆：都。何：為什么？攜：帶著。凡：所有。1請(qǐng)翻譯文中畫線的句子。_ 2兒子隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的？請(qǐng)用“_”畫出來。3與“事須親見而始信之”意思相同的一項(xiàng)是（）4 / 6 a.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。b.集思廣益，多見多聞。c.耳聽為虛，眼見為實(shí)。9. 閱讀短文。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫經(jīng)，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。窺頭于牖（ _ ）棄而還走（ _ ）2翻譯下列的句子

8、。好夫似龍而非龍者也。_ 3這則寓言的寓意是什么？_ 10. 文言文閱讀。異日者，更羸與魏王處京臺(tái)之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？”更羸曰：“可?！庇虚g，雁從東方來，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也?！蓖踉唬骸跋壬我灾?？”對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也。故瘡未息，而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕也?！?注釋 異日：往時(shí)，從前。更羸（g ng l i ）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的名射手。京臺(tái)：高臺(tái)。虛發(fā)：只拉弓不放箭。1下列對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。a.故瘡?fù)匆帛彛簜?。b.先生何以知之知：通“智

9、”，智慧。c.其飛徐而鳴悲徐：緩慢。d.引弓虛發(fā)引：拉。2翻譯畫線的句子。_ 3下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。a.與其說更羸箭術(shù)高超，倒不如說他善于觀察，勤于分析，因此才會(huì)有如此令人驚嘆的表現(xiàn)。b.更羸之所以能虛射下飛鳥，是因?yàn)檫@只鳥舊傷在身，離群?jiǎn)物w，內(nèi)心驚惶不安。c.更羸對(duì)魏王說自己能夠引弓虛發(fā)射下飛鳥，魏王從一開始就對(duì)他的說法和箭術(shù)深信不疑。d.從這則文言文中可以得出的一個(gè)成語是“驚弓之鳥”，用來比喻受過驚嚇，遇到一點(diǎn)情況就惶恐不安的人。11. 課外文言文。5 / 6 司馬光傳（節(jié)選）司馬光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，好之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群

10、兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸兒得活。注釋：凜然：穩(wěn)重的樣子；大指：主要意思；甕：陶制的容器。1解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）自是手不釋書（ _）（2）足跌沒水中（ _）2本文寫了七歲司馬光的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括：（1）_；（2）_。3小時(shí)候司馬光是一個(gè) _、_的小孩。12. 小古文閱讀。華佗巧治有一郡守病，能以為其人盛怒則差（ch i ），乃多受其貨，而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈钊俗纷饺A佗?？な刈又?、屬使勿逐，守嗔（ ch n）恚（ hu），吐黑血數(shù)升而愈。（注）郡守古時(shí)候的官名。差同 瘥 ，病愈。貨財(cái)物屬同 照 ，囑咐。（嗔恚憤怒。1解釋下

11、列加點(diǎn)的字詞。屬使勿逐（ _）吐黑血數(shù)升而愈（ _）2用自己的話說說下列句子的意思。邯守果大怒，令人追捉華佗。_ 。3用文中句子完成下面的問題。華佗認(rèn)為郡守的病怎樣才能痊愈？_ 。為治好郡守的病，華佗用了什么辦法？_ 。4你認(rèn)為華佗是個(gè)怎樣的人？_ 。13. 文言文閱讀。原文：曩有愚者，常于室外縣履為志。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無履，非吾室?！逼拊唬骸叭旰我圆蛔R(shí)吾？”愚者審視之，乃悟。（注釋）曩：從前。履：鞋。志：標(biāo)志。1翻譯下列畫線詞語。及午_ 至薄暮 _ 是汝家 _ 何不入 _ 2翻譯

12、句子。不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。_ 愚者審視之，乃悟。 _ 3這個(gè)故事諷刺了什么樣的人？_ 6 / 6 14. 閱讀小古文，完成練習(xí)。北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓??”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（注釋 ）菱：俗稱菱角，一年生草本植物，生在池沼中。果實(shí)的硬殼大都有角，果肉可以吃。仕：做官。強(qiáng)：硬要。1解釋文中加點(diǎn)的字。食：_ 非：_ 2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）席上食菱，并殼入口。_ （2）夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。_ 3這則故事的寓意是（）（多項(xiàng)選擇）a.北方人不適合吃菱角。b.人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂，否則會(huì)鬧笑話。c.知識(shí)是無窮無盡的，而