教師職稱高級述職報告范文三篇

1、教師職稱高級述職報告范文三篇祝你成功！教師職稱高級述職報告范文三篇 教師職稱高級述職報告 篇1 本人始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,能與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。我一直不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力，盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。我時刻牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表。作為一名教師，我始終實踐著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的

2、孩子”，對學(xué)生少一些苛求，多一些寬容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指責(zé)，多一些尊重，并努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上的氛圍，使 他們一步步走向成功。在近幾年的年度考核中,師德考核均為”優(yōu)”。任現(xiàn)職以來，我深感“不懂得傳道有方、授業(yè)適時的教師，縱有滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，也難以讓學(xué)生達(dá)到解惑的境界”。我從教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法著作中汲取營養(yǎng)，從觀摩老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗、方法，廣采博取，兼容并蓄，潛心探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，特別是在提出課程改革的新形勢下，我懷著歡欣的心情，以嶄新的精神面貌，研究最新的教學(xué)藝術(shù)，形成了既生動活潑、富有感情，又嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、以人為本的教學(xué)風(fēng)格，建立了以訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力為核心的教學(xué)結(jié)

3、構(gòu)。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，“文章要由學(xué)生自己讀懂;疑問要由學(xué)生自己提出;問題要由學(xué)生自己分析解決;知識要由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)獲取;規(guī)律要由學(xué)生自己去概括掌握”。教師要在“指導(dǎo)”上下功夫，在打開學(xué)生各個學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)的“思路”上作文章。工作中我認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句話、每個字，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，研究如何利用教材來形成學(xué)生的語文素養(yǎng)，樹立“大語文”教學(xué)觀;我不斷探求提高課堂教學(xué)效益的方法，尊重學(xué)生的主體地位，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感需求，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;我深入細(xì)致地做好學(xué)生課

4、后輔導(dǎo)工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，和促膝談心，理解和尊重他們的處境、想法，給予他們熱情細(xì)致的幫助。在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下,我注重學(xué)生個性特長發(fā)展,在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,努力培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本人一直從事中高年級段的語文教學(xué)，教學(xué)成績獲得家長和學(xué)校的一致認(rèn)可。本人還擔(dān)任中高年級品德與社會的教學(xué)，我積極上各種公開課，示范課，均取得一致好評。20xx年五月,在小紀(jì)片品德與社會賽課中獲二等獎,20xx年在宜陵片品德與生活(社會)教學(xué)賽課中獲二等獎。面對課改，面對新時代的要求，

5、平時我經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志，做讀書摘要，對教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)不斷反思和總結(jié)，撰寫論文，積極參加課題研究，任現(xiàn)職以來，已有三十多篇論文在全國、省、市級發(fā)表或獲獎。如何提高小學(xué)品德課堂教學(xué)有效性發(fā)表在新課程學(xué)習(xí)上，如何上好品德與生活課發(fā)表在小學(xué)科學(xué)上，在品德與生活教學(xué)中建立立體參與的德育方式發(fā)表在新課程上。20xx年被評為江都市”教研先進(jìn)個人,”20xx年被評為江都市中青年教學(xué)骨干。從教二十五年來，當(dāng)了25年班主任,曾參加過江都市第一屆骨干班主任培訓(xùn)班,20xx年7月,被共青團(tuán)揚(yáng)州市委,揚(yáng)州市教育局,少先隊揚(yáng)州工作委員會評為高級輔導(dǎo),在全校班主任中僅此一個。在班級管理方面,我首先優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,突出學(xué)生

6、的主體地位,讓學(xué)生做班級的主人，在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂，豐富多彩的文體活動，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感增強(qiáng)，所帶班級多次被評為文明班級，有關(guān)班級管理的論文也頻頻獲獎或發(fā)表。問題學(xué)生的立體化教育被編入揚(yáng)州市百名班主任經(jīng)典案例集，何必為當(dāng)干部發(fā)愁、老師媽媽我的無奈、讓愛作主分別發(fā)表在全國核心期刊中小學(xué)心理健康教育和新德育等雜志上。成績只能代表過去，未來更是精彩，在以后的教育工作中，我將更加盡心盡職，再創(chuàng)輝煌。 教師職稱高級述職報告 篇2 進(jìn)入紫坭中學(xué)，轉(zhuǎn)眼工作7年了，自工作以來，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力.結(jié)

7、合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展.具體總結(jié)如下:一、響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，服從學(xué)校安排，關(guān)心、熱愛學(xué)生。二、教育教學(xué)方面1、堅持以審美教育為核心，重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、探索音樂，感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，每年

8、開一到兩次次公開課，邀請同行老師和領(lǐng)導(dǎo)們前來指導(dǎo)，爭取更多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。兩篇論文音樂課堂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)和中學(xué)生音樂欣賞能力培養(yǎng)初探分別獲二等獎和三等獎。2、注重教育教學(xué)基本功的訓(xùn)練，積極參加校內(nèi)外組織的各項基本功比賽，獲局屬三等獎、校二、三等獎。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水平，提高自身教育教學(xué)的能力。參加了兩個課題初中階段師生溝通有效策略的研究和新時期少先隊分層教育研究。三、為更好的培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的興趣，我根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，先后在學(xué)校組織過合唱隊、舞蹈隊，并利用課外的時間來進(jìn)行訓(xùn)練，并積極參加市里的活動，也取得了一些不錯的成績。還開設(shè)了，“合唱”，“琵琶入門”，“

9、好歌大家唱”這三門校本課程，受到學(xué)生的喜愛。輔導(dǎo)的學(xué)生在市比賽中獲多個二、三等獎和優(yōu)秀獎的好成績。四、負(fù)責(zé)學(xué)生自管會、教工團(tuán)支部工作，20xx年開始擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和兄弟姐妹們地共同努力下，團(tuán)隊活動都能順利開展。今年我還加入郭玉琴名輔導(dǎo)員工作室后，我在與其他兄弟學(xué)校的交流學(xué)習(xí)中漸漸成長，活動以“龍文化”為載體培養(yǎng)少先隊員愛國的樸素情感今年成功申報為20xx年度全市少先隊重點活動項目，20xx年誒評為z市“活力少先隊”重點項目三等獎。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，在之前的工作中中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，而我更

10、將會用心去面對未來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。 教師職稱高級述職報告 篇3 本人張晶瑩，1974年10月出生，1997年7月畢業(yè)于哈師大物理系物理教育專業(yè)，畢業(yè)即分配到省實驗中學(xué)（原哈鐵一中）任教。現(xiàn)任省實驗中學(xué)物理教師，同時擔(dān)任高一十六班班主任。在這十年來的工作當(dāng)中，送走了三屆高三畢業(yè)班，所帶班級在高考中均取得了優(yōu)異成績，教學(xué)方面，深入領(lǐng)會課改精神，因材施教，注重學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論與思想，結(jié)合實際情況，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建了新的教學(xué)模式；自身素質(zhì)的提高方面，立足本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重對新知識的汲取，現(xiàn)就讀于東北師范大

11、學(xué)教育學(xué)碩士研究生班，通過學(xué)習(xí)與鉆研，使自身的教學(xué)理論水平與能力有了很大的提高，具有很高的駕馭教材、教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的能力。現(xiàn)將這些年工作中取得的一些成績總結(jié)如下：一、 論文及著作1、20xx年6月談電壓表應(yīng)用的創(chuàng)新在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評獎活動中獲一等優(yōu)秀論文 獨著并發(fā)表在中華教育書庫系列叢書二十一世紀(jì)教育文獻(xiàn)第八卷中2、20xx年克服素質(zhì)教育實施中的“空”與“玄”在全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中 獲一等優(yōu)秀論文獨著編入國家級正式出版社出版的大型系列叢書二十一世紀(jì)教育論壇巨著中并獲二等獎3、20xx年3月論文在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造力獲國家級優(yōu)秀論文二等獎,并發(fā)表在國際性學(xué)術(shù)期刊 中國教育理論

12、雜志20xx年2月第十三期中4、20xx年3月論文在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力在20xx年中國教育學(xué)會組織的征文活動中獲國家級二等獎5、20xx年12月18日在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力在黑龍江省鐵路教育學(xué)會20xx年論文評審會上獲省級一等獎6、20xx年12月1日利用遷移原理提高教學(xué)效果在哈爾濱市教育學(xué)會第22屆學(xué)術(shù)年會上獲一等優(yōu)秀科研論文7、20xx年2月20日論文創(chuàng)新能力在物理教學(xué)中培養(yǎng)在中國教育學(xué)刊雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲國家級三等獎 8、20xx年2月20日論文利用多媒體手段解決物理中的難點問題在中國教育學(xué)刊雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的

13、“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲國家級一等獎9、20xx年8月26日物理新課程教學(xué)中“遷移原理”的運(yùn)用在中國教育學(xué)會中國教育學(xué)刊論文評選中獲二等優(yōu)秀論文。10、20xx年9月探究和創(chuàng)新能力在物理實驗教學(xué)中的培養(yǎng)在“全國中學(xué)物理新課程教研論文評優(yōu)”活動中獲二等獎11、20xx年12月20日探究性實驗在物理教學(xué)的應(yīng)用在哈爾濱市教育學(xué)會第23屆學(xué)術(shù)年會上獲三等優(yōu)秀科研論文12、20xx年2月18日電場線實驗的改進(jìn)一文發(fā)表在全國中等教育類核心期刊中國科協(xié)優(yōu)秀期刊物理教學(xué)20xx年第二期中二、科研情況1、20xx年1月15日步入日常生活、反應(yīng)時代脈搏在黑龍江省教育學(xué)會20xx年度召開的專題評審會上獲省級

14、科研成果二等獎2、20xx年12月15日在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力在黑龍江省教育學(xué)會第20次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎3、20xx年1月22日課件平拋運(yùn)動在黑龍江省成人教育學(xué)會20xx年年會上獲省級科研成果一等獎4、20xx年11月30日創(chuàng)新能力在物理教學(xué)中培養(yǎng)在黑龍江省教育學(xué)會第22次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎5、20xx年12月29日淺談教師應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀和教育觀在黑龍江省教育學(xué)會第23次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果三等獎6、20xx年4月10日利用遷移原理提高教學(xué)效果在黑龍江省教育學(xué)會高中物理教學(xué)專業(yè)委員會（研究會）召開的首屆

15、年年會上獲二等優(yōu)秀科研成果7、20xx年9月8日利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)整合物理課堂教學(xué)在20xx年東北地區(qū)第八屆教育情報學(xué)術(shù)年會科研成果評選中獲優(yōu)秀科研成果一等獎8、20xx年10月參加高中物理課堂自主探究式學(xué)習(xí)的實踐研究市“十一五”重點課題研究，將于20xx年12月結(jié)題8、20xx年12月27日以“學(xué)”為主的試驗探索物理教學(xué)在黑龍江省教育學(xué)會第24次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎三、編著發(fā)表情況1、20xx年6月談電壓表應(yīng)用的創(chuàng)新在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評獎活動中獲一等優(yōu)秀論文 獨著并發(fā)表在中華教育書庫系列叢書二十一世紀(jì)教育文獻(xiàn)第八卷中2、20xx年克服素質(zhì)教育實施中的“空”與“玄

16、”在全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中 獲一等優(yōu)秀論文獨著編入國家級正式出版社出版的大型系列叢書二十一世紀(jì)教育論壇巨著中并獲二等獎3、20xx年12月15日在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力在黑龍江省教育學(xué)會第20次優(yōu)秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎 獨著 并編入國家級正式出版社出版的當(dāng)代教師優(yōu)秀論文集一書中4、20xx年3月論文在物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造力獲國家級優(yōu)秀論文二等獎獨著 并發(fā)表在國際性學(xué)術(shù)期刊 中國教育理論雜志20xx年2月第十三期中5、20xx年9月探究和創(chuàng)新能力在物理實驗教學(xué)中的培養(yǎng)在“全國中學(xué)物理新課程教研論文評優(yōu)”活動中獲二等獎獨著 并發(fā)表在國家級出版社出版的中學(xué)物理教學(xué)

17、參考一書中6、20xx年參與編著高考第二輪復(fù)習(xí)物理一書并由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行7、20xx年2月18日電場線實驗的改進(jìn)一文發(fā)表在全國中等教育類核心期刊中國科協(xié)優(yōu)秀期刊物理教學(xué)20xx年第二期中 獨著8、20xx年8月1日被省級報刊學(xué)物理報聘請為高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期發(fā)表三篇學(xué)術(shù)文章四、教學(xué)模式及公開課獲獎情況本人平時不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、思想、方法，用多元智能理論，主體性教學(xué)理論、反思性教學(xué)理論統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己教學(xué)特色和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式。如1、. 在研究性學(xué)習(xí)課中，構(gòu)建“創(chuàng)設(shè)情景-探究研討-交流釋疑-總結(jié)思路-得出

18、結(jié)論”的教學(xué)模式；2、 在會考復(fù)習(xí)課中，采取“定向-探究-評價”的教學(xué)模式；3、 在高三第一輪復(fù)習(xí)中，采取了“交互式”的復(fù)習(xí)方法，既生生之間互考，互批，互評，互改，相互交流;4、在習(xí)題課中，引導(dǎo)學(xué)生分析、深挖題干，追根朔源，教會學(xué)生如何編題、改題、做題，讓學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三；5、20xx年在黑龍江省普通高中課程改革物理探究教學(xué)研評活動中，獲優(yōu)秀課堂教學(xué)案例一等獎6、20xx年機(jī)械能守恒定律作了市級觀摩展示課獲一等獎7、20xx年電場線在全省高中物理課堂教學(xué)交流活動中被評為優(yōu)秀展示課獲一等獎8、20xx年在“20xx年哈爾濱市普通高中推進(jìn)新課程實施教學(xué)大賽”中或教學(xué)設(shè)計二等獎9、20xx年光電效應(yīng)作了市級觀摩展示課獲一等獎五、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況1、20xx年指導(dǎo)學(xué)生馬妍參加第十八屆全國中學(xué)生物理競賽獲黑龍江賽區(qū)三等獎； 2、20xx年指導(dǎo)學(xué)生郝世陽等參加全國鐵路中學(xué)生物理競賽獲高中乙組一等獎； 3、20xx年指導(dǎo)學(xué)生李春光、趙亮、由培遠(yuǎn)參加全國鐵