口語交際《用多大的聲音》教案2篇

1、口語交際用多大的聲音教案2篇口語交際用多大的聲音教案1教學(xué)目標(biāo)：1.分清場合的不同，說話的音量不同，并懂得這是一種文明有禮貌的表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)根據(jù)具體場合，用合適的音量與他人交流。教學(xué)重難點(diǎn)：知道場合的不同，用不同的音量說話教學(xué)過程：一、觀察判斷，引入新課課件出示一些在公眾場合大聲喧嘩的圖片，讓學(xué)生判斷對錯(cuò)并說出原因。得出結(jié)論：上面的行為都是不正確的。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：在公共場所要保持安靜。二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流1師課件出示圖書館的情境，和同桌一起來表演一下在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？（小聲說話）2課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境，討論：應(yīng)該用怎樣的聲音說話？第一幅圖

2、是在教室里，一個(gè)小朋友正在給同學(xué)們講故事。（大聲說話，講清楚，讓同學(xué)們都能聽得到）第二幅圖是一個(gè)小朋友撿到了一塊橡皮想要交給老師。（跟老師交流時(shí)聲音要適中，吐詞要清晰，要大膽地向老師說明問題，表達(dá)自己的想法）三、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)用合適的聲音說話出示兩幅圖片，一張是老師上課時(shí)講課的圖片，一張是同學(xué)們上課舉手發(fā)言的圖片。同學(xué)們說一說：這個(gè)時(shí)候要大聲說話還是小聲說話呢？（大聲說話）總結(jié)：在不同的場合要用不同的聲音說話，想一想在生活中你什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話？學(xué)生舉例說明。總結(jié)：從今天開始我們就像大家說的那樣用合適的聲音說話。四、總結(jié)收獲，拓展延伸學(xué)生自由回答，這節(jié)課你有什么收獲？師最后

3、總結(jié)：說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。該用多大的聲音說話，我們要根據(jù)說話的場合、說話的對象等來決定。希望同學(xué)們以后說話的時(shí)候注意這個(gè)問題，用最合適的聲音說話，做最文明的小學(xué)生?？谡Z交際用多大的聲音教案2【教學(xué)目標(biāo)】1激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的興趣和欲望，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。2知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。3在交流與表達(dá)的過程中提高口語表達(dá)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣?！?/p>

4、教學(xué)難點(diǎn)】在交流與表達(dá)的過程中提高口語表達(dá)的能力?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)課件。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、故事激趣，引入新課1.同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！2.聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？3.有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)。”聰聰

5、有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？預(yù)設(shè)：生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。4.揭題：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？用多大的聲音合適呢？這節(jié)課我們就一起來交流“用多大的聲音”。(板書題目)二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流1.(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？2.你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！(生興奮地與同桌練習(xí)。)3.誰愿意和你的同桌一起來表演一下？評(píng)價(jià)：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書

6、，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。4.(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，這是什么地方？圖上都有什么人？他們在干什么？預(yù)設(shè)：生：第一幅圖是在教室里，一個(gè)小朋友正在給同學(xué)們講故事。（講故事的時(shí)候一定要大聲說話。）生：第二幅圖是一個(gè)小朋友撿到了一塊橡皮想要交給老師。（應(yīng)該大聲說話還是小聲說話）師總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，但聲音也不能太小，一定要讓對方聽清楚。三、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)用合適的聲音說話1.在不同的場合要用不同的聲音說話，想一想在生活中你什么時(shí)候要大聲說

7、話，什么時(shí)候要小聲說話。預(yù)設(shè)：生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2：參加學(xué)校的演講比賽要大聲說話，這樣才能讓同學(xué)們、評(píng)委老師聽清楚。生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。生5：家里來客人了要大聲問好，這樣才熱情。生6：打電話時(shí)聲音要大一點(diǎn)，這樣對方才能聽得清，但如果在公共場所聲音也不能太大，不能影響別人。2.總結(jié)：同學(xué)們說得真好，從今天開始我們就像大家說的那樣用合適的聲音說話。四、總結(jié)收獲，拓展延伸1.這節(jié)課你有什么收獲？2.總結(jié)：同學(xué)們說得真好！說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。該用多大的聲音說話，我們要根