第三單元復(fù)習(xí)教設(shè)計(jì)

1、整理和復(fù)習(xí)學(xué)講稿一年級（）班姓名 : 預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材第32 頁的內(nèi)容。預(yù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生感受整理5 以內(nèi)的加法表和減法表的過程并發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。一、先拿出小棒邊擺邊說25 的分合，再按順序?qū)懴聛怼?2 3 4 5 二、我來整理5 以內(nèi)的加法表和減法表1根據(jù)分合式我能說出5 以內(nèi)的所有加法算式和減法算式，并能根據(jù)提示有條理地寫在下面的表格中。1+1=2 2-1=1 1+2= 2+1= 3-1= 2仔細(xì)觀察上面的加法表和減法表，說說這些算式是怎樣排列的？【提示】可以橫著看、也可以豎著看，說說加數(shù)、和 或者 被減數(shù)、減數(shù)、差 你有什么發(fā)現(xiàn)？3 打開書第32 頁：把你整理的算式用鉛筆輕輕地涂上顏色，把剩下

2、的算式讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)？三、 認(rèn)真梳理1.本單元我們還學(xué)了哪些知識？說給家長聽。（家長帶著孩子打開書再來說一說：從第14 頁看到第30 頁）2本單元所學(xué)內(nèi)容中，你最感興趣的是什么？說一說。并請家長找到這樣的典型題寫在這張紙的背面，你來完成它好嗎？請家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，謝謝合作！家長簽字：金鳳區(qū)“有效課堂教學(xué)研究與展示活動”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：金鳳三小講課教師：年級：一學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2015 年月日教 材人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教材簡析教材通過幾道典型題幫助學(xué)生梳理本單元所學(xué)知識，掌握本單元的重點(diǎn)知識。課題整理和復(fù)習(xí)小專題課時(shí)安排1 教 學(xué)目 標(biāo)1、加深對5 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2

3、、通過整理 5 以內(nèi)的加法和減法算式，使學(xué)生掌握整理復(fù)習(xí)的方法發(fā)現(xiàn)5 以內(nèi)的加法表和減法表的規(guī)律，提高計(jì)算速度，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等邏輯思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷整理加、減法算式并發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律的過程，從中感受算式排列的有序性和不同算式之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。學(xué)情分析學(xué)生是第一次根據(jù)引導(dǎo)和提示梳理本知識的知識。教學(xué)方法仔細(xì)觀察，討論交流。教 學(xué)效 果預(yù) 設(shè)通過整理加深對5 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，感受5 以內(nèi)的加法和減法算式的整理過程， 使學(xué)生掌握整理復(fù)習(xí)的方法發(fā)現(xiàn)5 以內(nèi)的加法表和減法表的規(guī)律，提高計(jì)算速度，

4、并能解決一些簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等邏輯思維能力課題：整理和復(fù)習(xí)學(xué)講稿教學(xué)設(shè)計(jì)二次修改溫馨提示：課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)，會有事半功倍的效果！教學(xué)內(nèi)容：教材第 32 頁的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、加深對5 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、通過整理 5 以內(nèi)的加法和減法算式，使學(xué)生掌握整理復(fù)習(xí)的方法發(fā)現(xiàn)5 以內(nèi)的加法表和減法表的規(guī)律，提高計(jì)算速度，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷整理加、減法算式并發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律的過程，從中感受算式排列的有序性和不同算式之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。教具：課件、卡片預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材

5、第32 頁的內(nèi)容。預(yù)習(xí)目標(biāo)： 通過預(yù)習(xí) 經(jīng)歷知識梳理的過程。一、先拿出小棒邊擺邊說25 的分合，再按順序?qū)懴聛怼? 3 4 5 一、梳理25 的分合1、 學(xué)生上臺展示： 邊擺邊說25的分合 。2、不用擺小棒你能又快又完整地說說5 以內(nèi)數(shù)的分合嗎？3、討論交流：怎樣才能又快又完二、我來整理5 以內(nèi)的加法表和減法表1根據(jù)分合式我能說出5 以內(nèi)的所有加法算式和減法算式，并能根據(jù)提示有條理地寫在下面的表格中。1+1=2 -1+2= 2+1= -2仔細(xì)觀察上面的加法表和減法表，說說這些算式是怎樣排列的？【提示】可以 橫著看、也可以豎著看，說說 加數(shù)、和 或者 被減數(shù)、減數(shù)、差你有什么發(fā)現(xiàn)？3打開書第32

6、 頁：把你整理的算式用鉛筆輕輕地涂上顏色，把剩下的算式讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)？三、 認(rèn)真梳理1.本單元我們還學(xué)了哪些知識？說給家長聽。（家長帶著孩子打開書再來說一說：從第 14 頁看到第30 頁）2本單元所學(xué)內(nèi)容中，你最感興趣的是什么？說一說。并請家長找到這樣的典型題寫在這張紙的背面，你來完成它好嗎？整地說出25 的分合4、 同桌互查 25的分合。二、 整理加法表和減法表。1、同桌互相說一說 你 是 怎 樣 整 理的？2、上臺展示：說說 你 是 怎 樣 整 理的？3、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？4、師做補(bǔ)充。還可以斜著看5、對照書上的表，你又有什么發(fā)現(xiàn)？三、 回顧梳理1.說說本單元我們還學(xué)了哪些知識？指名說。2本單元所學(xué)內(nèi)容中，你最感興趣的是什么？上臺展 示 你 完 成 的 題目，與大家分享。四、全課小結(jié)：請家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，謝謝合作