職?！蹲杂X維護社會公共秩序》教學案例

1、自覺維護社會公共秩序教學案例南寧市第一職業(yè)技術學校xxx自覺維護社會公共13級烹飪 6班章節(jié)名稱秩序授課班級授課學時1 學時班級人數(shù)48 人本章節(jié)內(nèi)容介紹自覺維護社會公共秩序是高教版職業(yè)道德與法律第四單元第九課第一課時的內(nèi)容。違法行為具有社會危害性，要承擔法律責任；自覺維護社會公共秩序就要認清和避免違法行為，增強法律意識，依法律己。教學設想1. 本次課根據(jù)課程特點與學習的需要， 以合作探究的學習方式貫穿始終。 教師提供一定的學習資源和相關指導，以任務驅(qū)動方式引導學生自主探究學習，以培養(yǎng)其主動學習和協(xié)作能力。2. 教學過程中充分調(diào)動學生的學習積極性， 變被動學習為主動學習， 注重啟發(fā)、激趣，以保

2、證課堂教學的實效性。3. 把多媒體技術運用到法學教學當中，展示生動案例，增加師生間的互動，同時能快速有效地檢索法律條文，讓學生深刻領會“勿以惡小而為之”的道理，嚴格律己。學習情景設計生活中法律的“雷區(qū)”隨處可見。 2001- ，未成年人刑事犯罪率為 10.73 ，比 以前高 2.1 ，未成年人犯罪率逐年上升就是不懂法、 不守法的 “觸雷” 表現(xiàn)。運用真實的就發(fā)生在我們身邊的違法案例進行授課，給學生們敲響警鐘，進一步增強守法光榮， 違法可恥的觀念。 讓學生們真正約束自己的行為， 成為一個懂法、守法的好公民。學習資源設計印刷資料職業(yè)道德與法律網(wǎng)絡資源南京青少年法制網(wǎng)、中國普法網(wǎng)認知工具設計1職業(yè)道

3、德與法律配套光盤自主學習策略設計本節(jié)課的學習任務是增強學生道德意識和法制觀念，認清違法犯罪的本質(zhì)和后果，從而自覺依法律己。以任務驅(qū)動方式引導學生自主探究，為學生營造一個建構知識、寓學于實踐的環(huán)境，突出理論聯(lián)系實際的思想；采取小組合作探究的方法，學生課堂任務由個體獨立完成轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。全班分成10 個學習組，每個小組5 名同學，共同完成本課的任務。教學目標闡述1. 知識與技能目標：（1） 認清違法行為；（2） 初步運用所學法律知識規(guī)范自身的行為。2. 過程與方法目標：通過師生、生生的互動和對比，增強學生探索新知的意識。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。3. 情感態(tài)

4、度價值觀目標（1）增強學生法制道德觀念；（2）讓學生體會成功的快樂。學習者初始能力分析1. 一年級的學生求知欲強，富有個性，動手操作能力強，但是耐力不足，注意力容易分散，因此在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣；2. 學生經(jīng)過前三個單元的學習，有職業(yè)道德、憲法以及程序法知識的鋪墊，能夠在教師的指導下完成本課的學習任務。教學重點和難點教學重點違反治安管理行為要受法律處罰教學難點如何自覺依法規(guī)范自己的行為教學關鍵點22運用所學法律知識分析中學生常見的違法行為教學媒體（資源）選擇媒體媒體教學使用占用知識點結論來源類型名稱作用方式時間自覺維自 覺 維使學生更易呈 現(xiàn) 過先設疑，

5、掌握治安管護社會PPT 課護 社 會程 形 成邊播放，理處罰法的 10自制公共秩件公 共 秩表象邊講解相關條例知序序識課堂教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1.創(chuàng)設情境：通過網(wǎng)絡1.觀看法制通過播放視教室投影儀播放視頻 “亂（一）激視頻；頻，讓學生領悟到撥打 110”；要求學生注意觀活情趣，2.初步判斷到違法行為所帶看；引入新課一般違法行為，明來的嚴重后果，激2.引入課題：教師提問：（ 5 分確學習目標；發(fā)學生學法的積“判斷短片中的行為是否屬鐘）3.打開課本極性、必要性和迫于一般違法行為？會不會受至 104 頁。切性。到處罰？”學生分組，共同完成本課1.培養(yǎng)學生任務，積分高者勝出。自

6、主學習的能力（二）引（任務一）：自主閱讀，1.通過師生以及綜合分析、比完成表格交流和共同學習，較的能力；領任務，1.閱讀兩則案例：“ 寵物掌握違法行為的2.培養(yǎng)學生探索新知狗吠聲擾人”、“拒絕支付撫養(yǎng)基本知識；完成任務的自信（20 分費”（課本 104 頁）；2.以小組為心；鐘）2.布置任務：單位完成任務一；3.培養(yǎng)學生（1） 分析歸納違法行口頭表達能力；為的含義、種類，并進行比4.增強學生3較；對烹飪行業(yè)行規(guī)（2） 把分析比較的結的守法意識。果填寫在電子表格中，在大屏幕進行展示；（3） 任務拓展：一般違法行為如果不加以制止結果會怎樣？（任務二）：運用網(wǎng)絡，舉一反三1.發(fā)送治安管理處罰法電子文

7、檔；1.觀看三組2. 指導學生查找處罰 違法鏡頭，并歸納法，歸納出違反治安管理行為 知識；的概念和治安處罰的種類。2.在網(wǎng)絡中3.播放三組常見的違法搜索實例；鏡頭，要求學生運用網(wǎng)絡， 列舉一至兩個常見的違反治安管理的行為。（任務三）：分組研討，歸納知識1. 指導學生查找處罰法，并結合案例 “散布地震謠言”（課本 106 頁）；說明擾亂1.閱讀處罰公共秩序的違法行為、社會危法內(nèi)容；害及法律處罰；2.明確一般2. 指導學生查找處罰 違法行為要承擔法，結合兩則案例： “扔石塊 的法律責任；進鐵道的道岔” 、“破壞電話亭”（課本 106 頁）；說明妨害公共安全、妨害社會管理的違法行為、社會危害及法律處

8、44罰。1. 思考討論（任務四）：情感升華，教師提出的問題；引發(fā)思考2. 學生代表1. 引導學生思考：烹飪上臺發(fā)言，如何從專業(yè)的學生常見的有哪些違自身專業(yè)做起，認法行為？如何避免？；真執(zhí)行烹飪行業(yè)2. 組織學生討論，發(fā)言。 行規(guī)，做一個依法律己的好公民。（三）拓展1. 在投影儀展示治安管1. 依據(jù)展示1. 通過綜合思維理處罰法第二十四條、第三的法律條文，搜集練習，培養(yǎng)學生實，十六條、第六十三條的內(nèi)容。相關案例；踐動手能力及創(chuàng)學以2. 指導學生搜集相關案2.小組合新能力；致用例，思考如何自覺依法規(guī)范自作，完成練習，并2. 培養(yǎng)學生（10己的行為。派出代表回答。團隊合作精神；分鐘）（四）1. 聽取

9、教師整合課堂小結；1. 整合課堂要點1. 利用投影儀，對本課2.小組互知識，幫助學生有，知識點進行整合；評，取長補短；效記憶；評價2. 根據(jù)積分，評出“優(yōu)3. 學生代表2. 培養(yǎng)學生任務秀法律顧問團”。領取“法律顧問”良好的競爭精神。（ 7聘書。分鐘）5（五）延伸1.教師在投影儀展示知識20XX 級學生制作的法制手抄1.鞏固豐 富，報；課 后 完 成 并本課的法律知識；學練2.布置學生課后制作一反饋學習成果2.增強學 生結合份治安管理處罰法法制手抄的法制意識。（ 3 分 報鐘）教學反思1. 任務驅(qū)動貫穿整堂課， 學生的興趣和好奇心被充分調(diào)動起來； 課堂教學氣憤活躍，教學效果顯著。2. 借助網(wǎng)絡資源， 使案例新穎真實， 做到圖文