蘇教版六年級語文下冊教案全冊第一單元煙臺的海1

1、第1頁共9頁3煙臺的海本課題教時數： 3 本教時為第 1 教時備課人：陳梅寶授課人：陳梅寶授課日期月日教學目標：知識：掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力：讀通課文，理清課文脈絡。情意：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。教學重點、難點：指導學生正確、 流利、有感情地朗讀課文，同時感悟課文中一些關鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干。對策：指導學生反復朗讀課文，初步感受煙臺的海的壯觀景象。課前準備：投影片教學過程：一， 談話導入，揭示課題。1 同學們，你們看過大海嗎？談談自己所了解或體驗過的海邊生活情景。2 看中國地圖，沿海城市很多，

2、有沒有北面面臨著大海的城市呢？ （煙臺）3 揭題。 再從地圖上了解一下煙臺、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。過渡：這里的海有什么獨特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？第2頁共9頁二、初讀課文，了解內容：1 看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。2 是的，煙臺的海一年四季的特點各不相同，景色太美了！請同學們自由輕讀課文要求讀正確。3 檢查自學：（1）指名讀課文 ,評議糾正（3）默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序寫的？主要寫了什么？(4) 分清段落層次。三、學習第一段：1 齊讀2 讀懂了什么？（概括介紹煙臺北面臨海， 有一份獨特的海上景觀。 ）四、寫字指導1 說說寫這些字

3、時，要注意什么。2 用鋼筆描紅、臨寫。五、作業(yè)超市：1 抄詞。2 朗讀課文。六、板書設計：3 煙臺的海冬 春 夏 秋第3頁共9頁本課題教時數： 3 本教時為第 2 教時備課人：陸培琴授課人：陸培琴授課日期 2 月 18 日教學目標：知識：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。技能：憑借課文語言材料， 了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活。能力： 能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。情意： 激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學重點、難點：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關鍵詞句的意思， 感受煙臺的海綺麗壯觀，

4、煙臺的人勤勞、能干。對策：通過對課文語言文字的朗讀品味，體會煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活。課前準備：投影片教學過程：一、 復習：二、 說說課文按什么順序寫的，主要寫了什么。三、 過渡：煙臺的海一年四季的景觀有什么獨特之處呢？誰能把文中那句概括煙臺海的四季特點的語句找出來讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺海的四季特點的呢？第4頁共9頁四、 細讀課文。（一） 學習第 2 自然段，感受“獨特”1 朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）2 各自讀介紹“?！钡牟糠?，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。 （突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、 撲向濺起發(fā)出掀

5、到”等詞語，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象）3 人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。（突出“紛紛頂著觀賞不顧站在拍照留念”等詞語,體會煙臺人和外地游客不畏嚴寒、不怕風浪的豪邁情懷）4 通過讀 ,你欣賞到了煙臺的海冬天的風光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的 ?你又是怎樣享受這冬海風光的? 5 你覺得冬天的海美嗎 ?愿意記住它嗎 ?先自己讀讀 ,再在小組內試背 ,最后有感情地背誦給大家聽.6 小結第 2 自然段的學習方法：整體讀，想想講了那幾個意思分層朗讀、理解、體會用自己的話說一說背誦。（二）用上面的方法自學介紹春夏的兩個自然段1 學生自學（讀、說、背）2 分四人小組討論、

6、匯報。3 各小組成員分工讀、說、背向全班匯報，評議結果。（第 3 自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個第5頁共9頁頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來， 煙臺的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領悟煙臺人不誤春時、 勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。 ）（第 4 自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。）四、作業(yè)超市1 朗讀課文。2 背誦第 14 自然段。五、板書設計：3 煙臺的海海人冬凝重不畏寒風巨浪春輕盈播下希望的種苗夏浪漫人

7、海相依秋高遠充實與忙碌第6頁共9頁本課題教時數： 3 本教時為第 3 教時備課人：陳梅寶授課人：陳梅寶授課日期月日教學目標：知識：能正確、流利、有感情地朗讀課文。技能：憑借課文語言材料， 了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活。能力：培養(yǎng)學生的朗讀感悟能力。情意：激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學重點、難點：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關鍵詞句的意思， 感受煙臺的海綺麗壯觀， 煙臺的人勤勞、能干。對策：抓住課文中的關鍵詞語和句子朗讀品味，體會課文語言的準確、生動與精妙。課前準備：投影片教學過程：一、 復習二、 1 在冬、春、夏三季

8、中，煙臺的海各有什么特點？三、 2 能通過你的讀表現出來嗎？指名讀2-4 自然段。四、 繼續(xù)學習第二段五、 1 自瀆第 5 自然段，整體感知。第7頁共9頁六、 2 找出句子，朗讀并體會海的特點。一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。3 “秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了”體會出秋日煙臺的海清新高遠的格調和漁民緊張忙碌的生活。4 指導有感情的朗讀、背誦。5 把 25 自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的

9、風景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。三、細讀第三段：1 齊讀第 6 自然段。2 聯系全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。3 欣賞畫面，談談自己的理解和感受。說是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿； 說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、 發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。五、 總結全文：六、 1 煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？你來做導游向游客作一介紹。比誰介紹得好？2 你游覽過什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同第8頁共9頁學們介紹嗎？五、作業(yè)超市1 課后向爸爸、媽媽等說說煙臺的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實。2 寫一個片段，介紹一處迷人的風景 3 片段訓練：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴 （fu pu）后繼、鍥而不舍地撲向堤（ti di）岸，濺起數丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數白斤重的石凳（搬、掀、扔）到十幾米遠的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊， 觀賞這蔚為壯觀的景象。 還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。（1）在括號里選擇正確的注音。（2）在括號里選擇正確的字詞。（