2022高一教師2022年上半年述職報告范文

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2、雖能很快適應了學校的教學工作，但作為一名培訓工，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。 我所教的兩個班在整個班級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是依據(jù)他們的學校上升中的入學考試成果來定的。依據(jù)這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學習基礎和學習氛圍較好等緣由，大部分同學基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分同學大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的或許狀況的介紹。 此外，現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過的，總共分為三冊，內(nèi)容較以前的教材有較大變動，例如，增加了如簡易規(guī)律、向量、微積分、概率等內(nèi)容，

3、相應地也刪掉了一些內(nèi)容，如冪函數(shù)、指對函數(shù)方程，并且降低了一些內(nèi)容的要求，如三角函數(shù)。因此，教學模式和方法都處在新的探究過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領下經(jīng)常在一起研究如何才能行之有效地傳授學識。 平常，我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學上的問題，期末復習迎考，大家精誠合作，實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成果，還得益于我的指導老師-鄺松澤老師的幫忙，鄺老師為人虛心、治學嚴謹、平易近人，經(jīng)常去聽我上的課，并給我提出了很多貴重的看法和建議，從他那里，我學到了很多的東西，從做人、為師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也賜予了我很多

4、指導與幫忙。 在學校大刀闊斧的培訓、教學改革的帶動下，整個高中的理科教學基本上都實行目標分層的教學模式，這是理科教學經(jīng)過多年實踐閱歷總結出來的較為行之有效的方法。所謂目標分層教學模式，簡潔地說，就是將一堂課的教學大體分為四個步驟：課前檢測、呈現(xiàn)目標、實施目標和目標檢測，同時，依據(jù)同學的具體狀況將其分為三層,在課前檢測和目標檢測兩個階段設置不同深度的練習題,以保證盡量能滿足全部同學的要求。在具體的教學過程中，對這兩個班的要求基本上實行平行教學,都以抓好基本學識為主,搞懂弄通書本上的學識結構、學識點、重點和難點。當然，在這個過程中又略有差別，對于中等水平的班的全體同學都是立足于高考，從長遠以提高學

5、習才能為動身點來教學，對于偏下水平的班，基本上是立足于會考，同時滿足一部分同學的高考要求，當然也是以提高同學才能為基本動身點來教學。由于數(shù)學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授學識也是我必需面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊的同學感興趣的實例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培育同學的學習興趣。有時也穿插一些數(shù)學史的材料以激發(fā)他們的學習積極性。 由于同學自身的特點，在他們的學習過程中，總是不自覺地會有一些同學表現(xiàn)比較突出的才能，而又有一些表現(xiàn)出對某一門學科的不太適應而產(chǎn)生掉隊的現(xiàn)象，因此，針對這一些狀況，我經(jīng)常利用課外時間對他們進行培優(yōu)輔差活動，以便使優(yōu)生

6、更優(yōu)，差生進步。培優(yōu)的活動與第二課堂的活動同時進行，每周兩次，一次一個小時，進行了大約8-9周，主要是以培育他們的數(shù)學學習才能為主，對書本學識進行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的才能。輔差的活動主要利用第8節(jié)課和晚自修時間，主要實行單個輔導形式，有時也集體輔導，對他們主要是疏通書本的基本學識、要求其把握基本的解題技巧，形成初步的熟識和解決問題的才能。通過一個學期師生的相互協(xié)作，共同努力，他們在期末考試中取得了較為抱負的成果。由此看來，這是一個值得實行的方法。羅嗦了這么多，我覺得要能較好地完成教學任務就應當落實好張主任經(jīng)常給我們講的三個字-抓落實。要做到這一點，重在一個勤字。 以上是本學期我的教學工作大體狀況，最大的不足就是對這些全部工作的具體操作把握得不是很抱負，期望在以后的工作中領導及老老師們能多多教育及幫忙，自己爭取盡到一名老師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開頭又已到來，期望在新的一年里，自己和同學都有進步，以求無愧于心、無愧于同學和無愧于學校。 編輯推舉： 述職報告大全 標準述職報告格式年終述職報告述職報告述職述廉報告老