語文教學(xué)中的心理健康教育

1、語文教學(xué)中的心理健康教育現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來越趨于多元化。影響人的發(fā)展的因素也越來越多。心 理健康情況的好壞對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著重要的作用。小學(xué)生更是如此，在小學(xué)語 文教育中對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)的好壞，同樣影響著學(xué)生語文知識(shí)的積累和語文能力 的發(fā)展。因此，語文教學(xué)屮滲透健康的心理教育和影響，對(duì)教學(xué)會(huì)起到很大的作 用。一 “信任”是師生情感交流的橋梁占人云“有威則可長，有信則可樂從。凡欲服人考，必兼?zhèn)渫?。”我想這 句古訓(xùn)已充分說明“信任”在人和人z間的重要性。學(xué)生渴望老師的信任，渴望 得到老師的認(rèn)可。他們得到老師的信任，便會(huì)感到愉快，增強(qiáng)勇氣，體會(huì)到自己 存在的價(jià)值，從而產(chǎn)生銳意進(jìn)取的心理。反z,則

2、口暴口棄，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。田亮語文基礎(chǔ)差，上學(xué)期基本不完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也不能保證很好的 完成?？偟那闆r是語文成績(jī)跟不上。平時(shí)，我不斷的催促，希望我的努力能使他 轉(zhuǎn)變過來，但效果微乎其微。到學(xué)期末，他的情況仍然沒有大的改變。事后我考 慮再三，認(rèn)為，學(xué)生除了基礎(chǔ)差外，就是對(duì)老師缺乏信任。主要原因是我的教育 方式不太恰當(dāng)。本學(xué)期，為了能使他的學(xué)習(xí)盡快的趕上來，一方面，我努力使他 切身體會(huì)到老師對(duì)他的信任和期待；一方面與家長，班干部抽時(shí)間幫他復(fù)習(xí)，鞏 固學(xué)過的知識(shí)。起初他仍然如初。我想這是對(duì)人家的幫助持懷疑的態(tài)度。為了讓 他打消顧慮，我給他調(diào)了座位，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和他坐在一起，幫助他。課堂上

3、對(duì)他的微小進(jìn)步，我都即使表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，我也耐心講解和幫助指止。工夫不 負(fù)冇心人，慢慢的，我們的誠心換醒了他的信任。給足了他前進(jìn)的動(dòng)力，他開始 認(rèn)真學(xué)習(xí)了，本學(xué)期兒次考試他的成績(jī)比以前有了很大進(jìn)步。二. 相信學(xué)生的弟距，因材施教每個(gè)班的學(xué)生都因個(gè)體差異，在學(xué)習(xí)上冇不同的表現(xiàn)。我們?nèi)绻粎^(qū)別對(duì)待, 而是一視同仁，接受力強(qiáng)的就不能充分發(fā)揮，接受力弱的。就會(huì)因?yàn)楦簧隙a(chǎn) 生厭學(xué)心理甚至跟教師產(chǎn)生抵觸，影響學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，課堂作業(yè),我一般布置五道到六道題寫得快接受力強(qiáng)的學(xué)生全寫, 或?qū)懳宓?，?jiǎn)單的題他可以放下自己再找一道難題解決；反之的學(xué)生選五道做， 或再選一道能解決的完成。家庭作業(yè)，我也區(qū)別對(duì)待，

4、主要目的是讓各種程度的 學(xué)生都產(chǎn)生興趣，能想學(xué)，并進(jìn)一步達(dá)到樂學(xué)。從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三. 增強(qiáng)自信心教育口信心是健康的心理狀態(tài)?？谛判氖呛托趴诩簩?shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，是推 動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的一種強(qiáng)大動(dòng)力，也是人們完成活動(dòng)的有力保證，它是-種健康 的心理狀態(tài)。美國教育家戴爾卡耐爾在調(diào)查了很多名人的經(jīng)歷后指出：“一個(gè)人事業(yè)上 成功的因索，其中學(xué)識(shí)和專業(yè)技術(shù)占15%,而良好的心理索質(zhì)要占85%。”所以 說，自信心是成功的保證，是相信自己有力量克服困難，實(shí)現(xiàn)一定愿望的一種情 感在教育過程屮創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的條件和環(huán)境，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心。蘇 霍姆林斯基說得好：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)

5、兒童好好 學(xué)習(xí)的愿望。要注意，無論如何不要使這種內(nèi)力量消失。缺少這種力量，教育上 的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！币虼?，在教育過程中創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的條件 和環(huán)境，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的口信心。高爾基指出：“只有滿懷信心的人，才能 在任何地方都把自己沉浸在生活小，并實(shí)現(xiàn)h己的理想?！睉?zhàn)勝逆境最重耍的是 樹立堅(jiān)定的口信心，門信心可以使人藐視困難，戰(zhàn)勝邪惡，集中全部智慧和精力 去迎接各種挑戰(zhàn)。個(gè)體與群體不可分，集體的成功能使每個(gè)人分享快斥。同時(shí)產(chǎn)生巨大的精神 力量。教師應(yīng)在集體活動(dòng)中注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性， 挖掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造寬松和諧的班集體氛圍。比如，學(xué)期初，我通過組織 學(xué)生

6、開展“談興趣愛好，找特長優(yōu)勢(shì)”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓每位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到 自己的特長，并鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地發(fā)展門己的特長，提出人人有特長的口號(hào)。然 后，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，用自己的特長為班集體增光。 這種經(jīng)集體努力而獲得的成功既能增強(qiáng)集體的凝聚力，乂能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的口信 心，可以使學(xué)生在良好的集體中不斷發(fā)現(xiàn)口我，完善口我。對(duì)那些口信心不足的學(xué)生，教師不僅要有期待與信任的情感，同時(shí)一定要找 出他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給與適時(shí)鼓勵(lì)。比如，我們班的周海波同學(xué)，非常怯懦自卑, 在他的情感世界里，永遠(yuǎn)密布著濃重的陰云：學(xué)習(xí)上，他似乎從未找到一絲亮點(diǎn); 寫作上，那點(diǎn)點(diǎn)才華也早早地淹沒在班上眾多高手中

7、。他不知道自己將來能夠干 什么。一天，老師布置全班同學(xué)寫家鄉(xiāng)的景物，他寫得很一般，但老師卻在習(xí)作 的空口處批上這樣一句話：“寫得好！”就是這短短的評(píng)語，讓這他激動(dòng)不已， 他仿佛一下子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“新的自我”。從此他的學(xué)習(xí)積極性得到了捉高，最主 要的是擁有了一份樂觀的情緒，一份積極的思考，一份堅(jiān)定的信念。四. 豐富的情感貫穿語文教育始終情感在人的一生起著重大的支配作用。作為教育工作者，要重視情感因素在 教學(xué)中運(yùn)用和對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。、1 培養(yǎng)創(chuàng)造的思維智慧 平時(shí)教學(xué)中，有些教師單純?yōu)橥瓿山虒W(xué)內(nèi)容而上課，不光門己累得夠嗆，而且也 忽視了學(xué)生的興趣焦點(diǎn)，課堂氣氛死氣沉沉。學(xué)生是有思想感情的活生生的人，

8、在學(xué)習(xí)中處于主體地位。教師在教學(xué)過程 中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。也只有這樣才能 使學(xué)生在教學(xué)過程中具有積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)第六冊(cè)19課七顆鉆石一文時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道愛心能產(chǎn)生奇 跡這樣的道理。課文最后一段話：那七顆鉆石越升越高升到了天上，變成了七 顆星星。為了鍛煉學(xué)生的思維，我提出了問題:七顆鉆石變成了七顆星星會(huì)怎樣？ 學(xué)生的回答各式各樣，但都離不開愛心這一主題。通過類似的問題設(shè)置，不僅鍛 煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉了學(xué)生的思維能力，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展和個(gè)性發(fā)展, 都有很大的益處。2、增強(qiáng)和諧的人際交往人際交往是人類最基本的社會(huì)活動(dòng)，人際關(guān)系也是最基木的社會(huì)關(guān)系，是人 類情感的一部分。在語文課的教學(xué)中，耍教會(huì)學(xué)生與人相處。以便他們長大后能 融入社會(huì)更好的生活。比如，在巨人的花園一課的教學(xué)屮，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通 過不斷的讀課文，我引導(dǎo)學(xué)生懂得“有快樂要和大家一起分享”這個(gè)道理。最后 提出問題：“你怎樣做到有快樂要和大家一起分享？ ”學(xué)生的冋答各種各樣：我 的成功要和伙伴一起分享;我?guī)У暮贸缘囊痛蠹乙黄鸱窒?學(xué)習(xí)上要互相幫助; 生活中同學(xué)們耍互相幫助”通過學(xué)生的回答，我感受到做人的道理在學(xué)生