華東師大課標(biāo)版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(一)_第1頁(yè)
華東師大課標(biāo)版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(一)_第2頁(yè)
華東師大課標(biāo)版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(一)_第3頁(yè)
華東師大課標(biāo)版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(一)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載 本課知識(shí)要點(diǎn) 會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)出二次函數(shù)y = ax2的圖象,概括出圖象的特點(diǎn)及函數(shù)的性質(zhì) 回顧及創(chuàng)新思維 我們已經(jīng)知道,一次函數(shù)y = 2x+1,反比例函數(shù)y =的圖象分別是 _ 、_ ,那么二次函數(shù)y = x2的圖象是什么呢?( 1)描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)y = x2的圖象前,想一想,列表時(shí)如何合理選值?以什么數(shù)為中心?當(dāng)x 取互為相反數(shù)的值時(shí),y 的值如何?( 2)觀察函數(shù)y = x2的圖象,你能得出什么結(jié)論? 實(shí)踐與探索 例 1在同一直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出下列函數(shù)的圖象,并指出它們有何共同點(diǎn)?有何不同點(diǎn)?( 1)y = 2x2(2)y = - 2x2解列表x -3 -2 -1 0 1

2、2 3 y = 2x218 8 2 0 2 8 18 y = - 2x2-18 -8 -2 0 -2 -8 -18 分別描點(diǎn)、連線(xiàn),畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象,這兩個(gè)函數(shù)的圖象都是拋物線(xiàn),如圖262 1學(xué)習(xí)必備歡迎下載共同點(diǎn):都以y 軸為對(duì)稱(chēng)軸,頂點(diǎn)都在坐標(biāo)原點(diǎn)不同點(diǎn): y = 2x2的圖象開(kāi)口向上,頂點(diǎn)是拋物線(xiàn)的最低點(diǎn),在對(duì)稱(chēng)軸的左邊,曲線(xiàn)自左向右下降;在對(duì)稱(chēng)軸的右邊,曲線(xiàn)自左向右上升y = - 2x2的圖象開(kāi)口向下,頂點(diǎn)是拋物線(xiàn)的最高點(diǎn),在對(duì)稱(chēng)軸的左邊,曲線(xiàn)自左向右上升;在對(duì)稱(chēng)軸的右邊,曲線(xiàn)自左向右下降回顧與反思在列表、描點(diǎn)時(shí),要注意合理靈活地取值以及圖形的對(duì)稱(chēng)性,因?yàn)閳D象是拋物線(xiàn),因此,要用平

3、滑曲線(xiàn)按自變量從小到大或從大到小的順序連接例 2已知 y = (k+2)是二次函數(shù),且當(dāng)x0 時(shí), y 隨 x 的增大而增大( 1)求 k 的值;( 2)求頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱(chēng)軸解 (1)由題意,得,解得 k = 2 ( 2)二次函數(shù)為y = 4x2,則頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),對(duì)稱(chēng)軸為y 軸例 3已知正方形周長(zhǎng)為ccm ,面積為s cm2( 1)求 s和 c之間的函數(shù)關(guān)系式,并畫(huà)出圖象;( 2)根據(jù)圖象,求出s=1 cm2時(shí),正方形的周長(zhǎng);( 3)根據(jù)圖象,求出c取何值時(shí), s4 cm2學(xué)習(xí)必備歡迎下載分析此題是二次函數(shù)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題,解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要注意自變量的取值范圍;畫(huà)圖象時(shí),自變量 c的取值應(yīng)在取

4、值范圍內(nèi)解(1)由題意,得列表:c 2 4 6 8 1 4 描點(diǎn)、連線(xiàn),圖象如圖262 2( 2)根據(jù)圖象得s=1 cm2時(shí),正方形的周長(zhǎng)是4cm( 3)根據(jù)圖象得,當(dāng)c8cm時(shí), s4 cm2回顧與反思( 1)此圖象原點(diǎn)處為空心點(diǎn)( 2)橫軸、縱軸字母應(yīng)為題中的字母c 、s,不要習(xí)慣地寫(xiě)成x、y( 3)在自變量取值范圍內(nèi),圖象為拋物線(xiàn)的一部分 當(dāng)堂課內(nèi)練習(xí) 1在同一直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出下列函數(shù)的圖象,并分別寫(xiě)出它們的開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)( 1)(2)(3)2 (1) 函數(shù)的開(kāi)口 _ , 對(duì)稱(chēng)軸是 _ , 頂點(diǎn)坐標(biāo)是 _ ;(2) 函數(shù)的開(kāi)口 _ , 對(duì)稱(chēng)軸是 _ ,頂點(diǎn)坐標(biāo)是 _ 3已知

5、等邊三角形的邊長(zhǎng)為2x,請(qǐng)將此三角形的面積s表示成 x 的函數(shù),并畫(huà)出圖象的草圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載 本課課外作業(yè) a組1在同一直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出下列函數(shù)的圖象( 1)(2)2填空:( 1)拋物線(xiàn),當(dāng) x=_ 時(shí), y 有最 _值,是 _ ( 2)當(dāng) m=_時(shí),拋物線(xiàn)開(kāi)口向下( 3)已知函數(shù)是二次函數(shù),它的圖象開(kāi)口_ ,當(dāng)x_ 時(shí), y 隨 x 的增大而增大3已知拋物線(xiàn)中,當(dāng)時(shí), y 隨 x 的增大而增大( 1)求 k 的值;( 2)作出函數(shù)的圖象(草圖)4已知拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)( 1,3),求當(dāng)y=9 時(shí), x 的值b組5底面是邊長(zhǎng)為x 的正方形,高為05cm的長(zhǎng)方體的體積為ycm3( 1)求 y 與 x 之間的函數(shù)關(guān)系式;(2)畫(huà)出函數(shù)的圖象;(3)根據(jù)圖象,求出y=8 cm3時(shí)底面邊長(zhǎng)x 的值;( 4)根據(jù)圖象,求出x 取何值時(shí),y45 cm36二次函數(shù)與直線(xiàn)交于點(diǎn) p(1, b)( 1)求 a、b 的值;( 2)寫(xiě)出二次函數(shù)的關(guān)系式,并指出x 取何值時(shí),該函數(shù)的y 隨 x 的增大而減小一個(gè)函數(shù)的圖象是以原

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論