201-年秋季四年級語文備課組總結(jié)

1、201*年秋季四年級語文備課組總結(jié) 201*年秋季四年級語文備課組總結(jié) 201*-201*年 秋季四年級語文備課組總結(jié) 本學期，我們組的老師新老搭配,充滿活力，為我組順利完成學校工作增添了有利條件。為此，我們四年級組在學校領導下，經(jīng)過全體教師的共同努力，較好地完成了各項教育教學任務。 談我們的工作1、本學期中，我們年級組的老師，以新課程標準為指針，強化理論學習。2、我們還嘗試讓學生在施行中加強了各種場合學語文、用語文的意識，提升了他們的語文綜合素養(yǎng)。如各班舉行的課外閱讀反饋、想象作文閱讀等都起到了較好的效果。 3、聽課、評課，是我們的常規(guī)工作。通過聽課、評課，能取長補短，提升自身素養(yǎng)。首先，我

2、們認真集體備課，鉆研教材，精心制定教案，積極反思得失。其次，認真參加公開課展示與研究。課堂教學中，組內(nèi)老師擯棄了過去的繁瑣的教學策略，刪繁就簡，扎扎實實，簡簡單單地教。 4、在集體備課中，大家就鉆研教材，目標定位，內(nèi)容選擇，過程制定，作業(yè)制定等方面作深入的研討，促進了我們觀念的轉(zhuǎn)變。大家形成了共識，即我們的語文課，必須返樸歸真，回歸語文教學的本真，簡簡單單地進行語文教學。 5、我們組老師樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。每次小組活動，大家總是先學習教學理論，談一下自己近期教學的體會，以及存在的疑惑。彼此間進行交流，各自取長補短，提升教學質(zhì)量

3、。在我們組，為一堂課的制定與教學策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊到處有我們一起討論的身影。 6、一學期以來，我們始終保持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與革新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的優(yōu)良教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)良學風的形成。 7、我們語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，優(yōu)良的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。 8、制定內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“反思交流

4、都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試及質(zhì)量監(jiān)控，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提升改善教學的手段，對本班學習困難生跟蹤調(diào)研，細致分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 談我們?nèi)〉玫某煽?1、本學期，我們備課組圍繞“學習習慣、學習興趣、學習能力三方面展開了四次討論，在教學施行中也進行不懈的探究。學生的語文能力顯然提升。 2、積極參加校內(nèi)語文教研活動。每次教研活動，我們都能按教研組活動計劃做好準備，準時參加，并具體記錄。 3、我們備課組的各位老師能在平常的教學工作中認真執(zhí)行，落實備課、上課、作業(yè)、輔

5、導、評價五個環(huán)節(jié)的各項要求，并常抓不懈。 4、我們備課組老師統(tǒng)一對學生的寫字習慣與能力進行了長時期的訓練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學生語文的基礎，老師一面抓好課堂教學，一面對學生進行各別培優(yōu)和扶差。 5、備課組老師分班按時組織了讀故事、講故事活動，較好的培養(yǎng)了學生的讀書興趣與表現(xiàn)力。 存在的不夠及今后努力的方向 1、備課組活動還需提升質(zhì)量、集體備課力度還需強化。 2、教師的論文發(fā)表或獲獎不多；學生中冒尖生太少，學生的綜合素養(yǎng)有待于培養(yǎng)和提升。 總之，本學期我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團結(jié)、熱情的氣氛中完成了學期初所訂的工作計劃。無論在這短短一個學期中并未取得什么輝煌

6、的成績，但我們正踏踏實實，一步一個腳印地前進，相信只要我們持續(xù)團結(jié)一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。 擴大閱讀：實驗小學201*年秋四年級語文備課組總結(jié) 實驗小學201*年秋四年級語文備課組總結(jié) 四年級語文備課組 歲月如梭，時光流逝,一學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一學期以來，我四年級語文備課組在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；貞洶肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工

7、作總結(jié)如下： 一、強化學習，教學理念水平有了新的提升。 新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的龐大變化。面對撲面而來的變革，我們四年級全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種熟悉化作了自覺行動，自覺訂閱理論專著、教學雜志、研讀小學語文新課程標準、走進新課程、新課程標準下的思索、并觀看了相應的錄像資料，切實強化了業(yè)務學習，更新教育觀念。在充分領會新課程標準的基礎上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。本期聽取了葉洪林主任講座一次.除此之外，教師還將自己在

8、學習中得到的心得、體驗，以及教學施行中的反思，寫成論文和案例等。 二、落實科研，教育科研水平有了新的提升。 教育科研是推動課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。老師們撰寫游子吟施行教育教案、讓學生的習作充分體現(xiàn)個性等論文在縣級獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。學生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學生優(yōu)良的個性得到充分張揚 、教學常規(guī)檢查落實。進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，充分發(fā) 揮合作的功效，保持周前備課，接受教導處的檢查，做到了教學工作的“六認 真，保證課堂 40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練給學

9、生更多自主發(fā)展的空間和時間。認真落實開展相應的、適量的作文評選活動，使每一個學生都有發(fā)展和提升。本期本組老師備課節(jié)數(shù) 均達到新課程標準規(guī)定的節(jié)數(shù),教案重難點特別,能夠指導教師教學.作業(yè)批改認真仔細,做到全批全改.老師聽課多在15節(jié)以上。 、認真開展單元教學活動。開學一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。認真按照學校教研計劃開展教研活動，積極探究教改新路，提升教學水平。每周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學理論為主，努力研究解決教學中存在的實際問題與相關的理論的問題，并進行認真學習教育教學的新理論，新課標、教改新動向。研究教材教法達次之多，且

10、每次研究都有中心發(fā)言人，并寫有發(fā)言材料。大家?guī)е鴨栴}學，結(jié)合教學實際教，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。配合教務 處做好常規(guī)教學檢查。提升備課的質(zhì)量；做細學生作業(yè)的批改，保持單元過關測試并做好記載與分析反思，為下段工作提供數(shù)據(jù)與服務方向. 3、人人參加集體教研。每人上隨課堂一節(jié)。依據(jù)工作安排，在第十二月開展了每人一堂的“隨堂聽課月活動，教師人人參加、互相學習、共同提升，本組教師在隨課聽課中努力滲透新課程標準的理念，有力地提升了教師教學水平。 、教師積極參加合作教育校本教材的編寫，編寫教材我和同伴手拉手綠色上網(wǎng)辯論賽請

11、到我家來做客一元錢的體驗出色的廣告等達16篇以上.不少教師還將自己在學習中得到的心得、體驗，以及教學施行中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。其中有不少優(yōu)秀文章獲獎，在各級各類刊物發(fā)表。 5、聽取新教師匯報課。促進了青年教師的專業(yè)成長。三、深入教改，課堂教學水平有了新的提升。 年級備課組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本期按教導處的安排，以“合作教育施行研究、“小學語文綜合性學習為平臺，全面開展教研活動。備課組配合學校對教師的要求，積極組織教師集體教研，共同研究教材、鉆研教法。在第7周開展 的

12、校級合作教育公開課,由唐艷老師執(zhí)教，大家齊心協(xié)力、獻計獻策，多次反復研究教材、教法，上網(wǎng)查找資料、課件，并反復討論，修改教案，經(jīng)過反復試教，本組老師大力指導下，公開課中，唐艷老師的巨人的花園獲得好評，加速青 年教師的成長。 在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改善課堂教學。探究新課 程理念下的課堂教學模式。在巨人的花園一課教學活動中，以教研組 為單位，發(fā)揮集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學制定在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的看法，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提升。 四、不夠之處 一學期來，本教研組的教師付出了辛

13、勤的勞作，取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不夠之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學的這一教育教學首位當然這也是我們本年級組語文教研今后的努力的方向。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。 201*年秋四年級上語文備課組計劃 四年級語文備課組 一、指導思想： 本學期保持以“三個代表重要思想為指導，大力開展教育革新，保持學校的“特色立校、科研興校之路，全面實施課程改革，以進一步提升教育教學質(zhì)量為根本目標，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，加大課堂教學研究力度

14、，以努力提升教師的課堂教學水平和專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步發(fā)揮學校三級骨干教師力量，實現(xiàn)教學理念、教學行為、教學評價的大轉(zhuǎn)變，進一步提升本組教師的整體素養(yǎng)，不斷提升教學質(zhì)量。 二、工作思路 在學?！昂献鳌l(fā)展、成功的辦學理念的指導下，組織年級組教師認真學習新的教育理念，提升教師自身素養(yǎng)。充分利用先進教育思想的影響力，開拓教師自我教育，自我進取的空間，抓好年級組教師對課程標準、教材的解讀，強化終身學習意識，開展好七同教研活動、骨干教師示范課、新教師課和幾個教育科研實驗課題，促進專業(yè)發(fā)展。加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探究新課程理念下的課堂教學模式。 三、工作重點 1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)

15、管理，充分發(fā)揮合作的功效，保證課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。 2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，側(cè)重探討中年級作文的教學，落實單元組備和單元試卷分析的中心發(fā)言人，上好七同教研課、達標晉級課，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生革新精神和施行能力，努力提升學生語文素養(yǎng)。 3、以課堂教學為中心進行教學改革，在校教導處指導下，做好校本教研，搞好合作教育大賽，評選合作教育案例，提升教學實效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提升學生的語言施行能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。 四、具體措施 1

16、、抓好常規(guī)教學。在常規(guī)教學中，以課例為載體，圍繞如何上好一節(jié)課而展開，研究過程融入到教學過程，貫穿在備課、制定、上課、評課、反思等教學環(huán)節(jié)中。 2、以“質(zhì)量為中心，教會學生會學習為指導思想，把握教師的主導作用，確立學生的主體地位，配合教務處做好常規(guī)教學檢查。提升備課的質(zhì)量；做細學生作業(yè)的批改，保持單元過關測試并做好記載與分析，為下段工作提供數(shù)據(jù)與服務方向。 3、落實教研組的活動計劃，搞好學科學期活動。特別學科特色，搞好七同教研活動和骨干教師示范課，認真落實開展相應的、適量的作文評選活動。 4、求真務實，扎實抓好教研活動。按教導處的安排，以“合作教育施行研究、“小學語文綜合性學習為平臺，全面開展

17、教研活動，做學習型教研：閱讀有關教育、學科專業(yè)類的書刊報紙；觀看名師講課的錄像、教育電視等；向身邊的優(yōu)秀教師和專家請教。備課組配合學校對教師的要求，認真開展教研活動，加速青年教師的成長，并做好各種活動記錄。 四、活動安排月份周次教研內(nèi)容中心發(fā)言人備課組月九11、制定本組工作計劃。1、傳達學校教導處備課精神。22、組織學習新課程標準和本冊教材、教參前言,開好教材、課標研討會。3、安排試卷分析和七同教研活動課31、集體備課，準備七同教研活動課2、第一單元試卷分析1、六年級七同教研課2、論文撰寫備課組吳建玲評喻愛瓊張開淑評唐艷上喻霞評唐艷31、三年級“七同教研活動2、論文評比1、二年級七同教研課2、第三單元試卷分析1、撰寫教學案例2、一年級七同教研課1、舉辦教學講座十一22、第四單元試卷分析喻愛瓊評張周琴評喻霞鐘瑞評喻霞411、五年級“七同教研活動1、四年級“七同教研活動22、第二單元試卷分析十月41年級組張開淑教導處月31、骨干教師示范課41、“合作杯課堂教學大賽2、第五單元試卷分析教導處張周琴1論文交流十二月21、第六單元試卷分析2、新教師課31、教學案例評比41、第七單元試卷分析2、課堂教學講座11、課題研討交流21、學習課標、探討復習計劃。2、第八單元試卷分析教導處教導處彭應奉教導處年級組