部編人教版六年級語文下冊《難忘小學生活——中期交流與指導》教案及教學反思

1、1 難忘小學生活中期交流與指導?教學目標1. 分享與鼓勵：展示前期的活動過程，進行成功經驗的交流和共享，讓學生體驗到與他人交流、分享成果的快樂。2. 探討與解惑：對學生在前期活動過程中存在的一些共性問題、疑難進行解惑，進行方法和技巧上的指導。3. 反思與激勵：培養(yǎng)學生有條理、有根據地理性反思的習慣，為下階段的活動打下基礎。挖掘新的問題或生成新的目標，為下一步的活動指明方向，激勵學生走向成功。?教學重難點1. 交流閱讀體會與收獲。指導學生在活動過程中豐富和完善自我，解決活動中的疑難問題。2. 指導學生明確下一階段的活動方案和活動目標。?教學策略以學生的匯報交流、自主討論為主，以教師的現(xiàn)場指導為輔

2、。?教學準備1. 準備資料： 多媒體課件、中期交流記錄表。2. 整理中期活動成果。?教學課時課時機動?教學過程板塊一談話導入，匯報成果1. 談話導入。同學們，這段時間，我們開展了以“難忘小學生活”為主題的綜合性實踐活動，并對同學們進行了分組，通過討論確定了小組活動主題，制訂了研究計劃，同學們通過上網查資料、實地察看、采訪等方式展開調查，也拍攝了照片，品嘗到了實踐的快樂。今天我們就對前一段時間的活動進行交流總結，展示活動的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。2. 分組匯報交流。（1）可以采用哪些方式展示前一段時間活動的階段性成果呢？2 （2）小組交流，教師小結：預設: 綜合性學習

3、的活動記錄、調查報告。自制的小報、繪畫、攝影、書法作品。制作的成長紀念冊、班級回憶錄、班級小報。小組成員根據主題拍攝的dv 、舞臺劇、演講、詩朗誦等。（3）出示溫馨小提示：課件出示：小提示：小組匯報時，所有的同學都要爭做文明小聽眾，將問題記下來，匯報后共同交流。請選擇你們小組與眾不同的亮點和大家分享吧！交流后如果有不能解決的或者新生成的問題，請各組的記錄員馬上記錄下來。3. 確定匯報方案。匯報方案包括：研究的主題、活動目的、小組成員、具體分工、活動進展情況、階段性成果。“難忘小學生活”綜合性學習中期成果匯報方案研究的主題活動目的小組成員具體分工活動進展階段性成果4. 各小組匯報交流。（各小組組

4、長進行匯報，其他成員也可以補充）【設計意圖】 讓學生展示前一階段綜合性學習的成果，與大家分享，感受交流與分享的愉快。老師在學生匯報的過程中，要做個有心人，善于敏銳地捕捉問題，了解活動進程。從而有針對性地進行指導，讓各小組順利開展活動。板塊二反饋問題，指導解決1. 說活動過程中的困惑。3 談話引入：大家剛才展示的成果和總結的經驗令老師非常欣喜，但是老師知道，在成功的背后你們也一定有許多困惑吧！現(xiàn)在，希望大家能暢所欲言，說說在活動過程中遇到的困難和問題，我們一起群策群力，戰(zhàn)勝困難好嗎？2. 分組交流困惑。預設：第 3 小組學生：我在制作成長紀念冊的時候，收集到的資料很多，在分類和取舍方面遇到了困惑

5、。第 5 小組學生：我們小組在撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會策劃書的時候，意識到策劃書不能只是寫在紙上，關鍵是要能夠實施。比如，關于節(jié)目的統(tǒng)籌，不好確定；同學們都希望能夠在畢業(yè)聯(lián)歡會上一展風采，但是節(jié)目太多，時間太長，會影響效果；還有，我們想邀請老師參加畢業(yè)聯(lián)歡會，但不知道該怎么跟老師說。第 2 小組學生：我想別出心裁，用新穎的方式分享難忘的回憶，但是還沒有想好用什么方式。3. 將各小組反饋的問題予以分類，并逐一討論解決。（1）怎樣制作成長紀念冊？學生默讀“閱讀材料”如何制作成長紀念冊。對于大家在制作的過程中遇到的問題，這篇文章應該會讓你有所啟發(fā)。指名談一談對資料的分類與取舍有沒有新的想法。提示：可以按照時間

6、或欄目類型（其他角度也可以）進行分類整理，將有代表性意義的材料留下來。（2）怎樣撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書呢？認真讀一讀教材第101 頁提供的策劃書模板。學生談談受到的啟發(fā)。針對學生提出的問題，討論出解決方案。例如： a. 節(jié)目太多，如何確定？針對這個問題，學生自由發(fā)言，在老師的引導下最后達成共識：對節(jié)目要進行前期篩選，將思想內容好、質量高的節(jié)目留下來。b. 怎樣邀請老師參加？4 結合學生的建議，最后可這樣操作：小組成員分工協(xié)作寫邀請函，派兩個學生代表送交到老師手中，并口頭邀請，注意禮貌用語。（3）用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？提示：只要能表達對小學生活的懷念、對老師的感激、對同學的不舍

7、之情，無論用哪種方式都可以，如寫文章、寫詩歌、講故事、做ppt 、拍視頻等?！驹O計意圖】 學生在綜合性學習過程中，不會是一帆風順的，一定會遇到問題和困難。本環(huán)節(jié)就是讓學生提出問題，說出困惑，然后，通過集體的智慧來尋求解決方案。老師在指導的過程中，既要保護學生的自尊心，又要采納學生的合理化建議，并給出綜合性強、操作性高的意見或建議。板塊三修正方案，明確方向1. 反思前一階段的活動，確定下一階段的目標。（1）通過本節(jié)課的交流，你們小組生成了什么新問題？（2）引導學生交流解決困難的辦法。（3）各組在課后針對活動的主題存在的問題，或修改方案，或解決問題，使主題有新的突破。各小組之間相互借鑒，相互學習，

8、相互合作，大家共同進步。2. 提出希望，表揚激勵。（1）表揚做得好的小組和個人。（2）指導填好“小組活動中期記錄表”。小組活動中期記錄表活動的主題：小組成員：小組活動亮點問題及困難擬解決辦法下一階段目標：（3）每個小組已經明確了下一階段的任務。在活動中，我們還會遇到這樣或那樣的困難，但我充分相信你們一定會想辦法克服這些困難。我期待著你們在成果展示課中能有更加精彩的表現(xiàn)。5 【設計意圖】 本環(huán)節(jié)中，引導學生反思前一階段的主題活動，肯定會發(fā)現(xiàn)一些問題，而原來的活動計劃也需要做一些調整。然后，指導學生認真填寫“小組活動中期記錄表”。最后，肯定同學們的付出，并提出希望，力爭把活動做到盡善盡美。?作業(yè)設

9、計見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100 分或狀元作業(yè)本對應課時作業(yè)。?教學反思語文課程標準在教學建議中提出：“在教學中努力體現(xiàn)語文教學的實踐性和綜合性，溝通課內外，充分利用學校、家庭、社會等教學資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！痹谶@次活動中，我充分體現(xiàn)了“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的教學理念，做到了以下幾點：1. 突出交流。學生已經按照制訂的計劃開展了綜合性學習活動，且持續(xù)了一段時間。讓各小組匯報活動的收獲，展示階段性成果，體驗自主實踐活動的快樂，同時為下一階段的實踐活動提供幫助。2. 突出反饋。在教學本課時，請學生反饋活動過程中遇到的問題與困難，并協(xié)助學生找到解決方案。在教師的指導下討論與修正方案，進一步明確活動方案，確定下一階段的活動目標。3. 突出指導。一方面以合作方法