部編人教版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第8課《這些東西哪里來(lái)》(2個(gè)課時(shí))教案

1、8. 這些東西哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1.探索我們生活中的各種各樣的生活用品的來(lái)歷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) :懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn) : 懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。教學(xué)準(zhǔn)備 :師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。問(wèn)一問(wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過(guò)去沒(méi)有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利? 教學(xué)方法 :啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排 :2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。師:同學(xué)們，我們平時(shí)的日

2、常生活都用到了哪些物品?誰(shuí)能告訴我。生:自由回答。師:這些物品中，哪些是屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，哪些是屬于工業(yè)生產(chǎn)的？生:自由回答。師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品在上一節(jié)課我們已經(jīng)探究了其生產(chǎn)來(lái)源，那這些工業(yè)生產(chǎn)品的來(lái)源又是什么樣的呢？它們也會(huì)像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品那樣是種出來(lái)的嗎？今天，我們便一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。2.板書(shū)課題 :這些東西哪里來(lái)二、新知探究?；顒?dòng)一：物品身世“探秘”(一)看一看，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)？2.按用的和穿的將來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的物品進(jìn)行分類。來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的用的穿的（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流并完成表格。（2）全班交流匯報(bào)。（3）師生共同小結(jié)。來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的用

3、的穿的電燈、電扇、冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、垃圾桶、電視、沙發(fā)、電腦、餐桌、凳子、門窗、衣柜、微波爐、刀具、學(xué)習(xí)的書(shū)本、文具 衣服、褲子、裙子、襪子、帽子、鞋子、靴子、手套、圍巾 3.師小結(jié)。我們的生活離不開(kāi)各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。工業(yè)與我們的生活緊密相連。那和我們生活緊密相連的工業(yè)產(chǎn)品究竟是怎樣制造出來(lái)的呢？制造一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品需要多少行業(yè)的人付出勞動(dòng)呢？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)探究玩具小熊是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的吧。(二)探訪活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)。1.探訪活動(dòng)。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具小熊?？粗蓯?ài)的小熊，我很想知道他的來(lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探

4、訪活動(dòng)。在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛(ài)的小熊樣式。在材料車間，有許多制作小熊的原材料，有絨布、花布在生產(chǎn)車間，我看到一片忙碌的景象，工人們都在埋頭操作縫紉機(jī)。在裝飾車間，工人們給小熊縫上眼睛，打上蝴蝶結(jié)，可愛(ài)的玩具小熊誕生了 ! 在檢驗(yàn)和包裝車間，技術(shù)人員正嚴(yán)格檢查每個(gè)玩具小熊,檢查合格后才進(jìn)行包裝。包裝好的小熊被運(yùn)送到商店，神氣地坐在貨架上，等持人們購(gòu)買。2.說(shuō)一說(shuō) :玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)? 設(shè)計(jì)選材縫制裝飾檢驗(yàn)、包裝出售3.探究冰激凌的生產(chǎn)制作過(guò)程：配料混合殺菌冷卻均質(zhì)老化凝凍灌裝包裝硬化檢驗(yàn)成品出售4.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開(kāi)展對(duì)他來(lái)歷的探訪

5、活動(dòng)吧。5.師小結(jié)：我們了解到工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個(gè)角落，工業(yè)和我們的生活已經(jīng)緊密聯(lián)系在一起了。 每一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品是由無(wú)數(shù)行業(yè)的人們共同制造完成的。我們應(yīng)該珍惜大家的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)二：它們帶來(lái)的舒適與方便1.對(duì)比。手洗衣服洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼空調(diào)乘涼思考：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)題嗎 ? （1）學(xué)生交流。（2）全班匯報(bào)。（3）師小結(jié)。有了洗衣機(jī)，不但節(jié)約了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了電梯，爬樓再也不累了；有了空調(diào)，夏天不熱了，冬天不冷了。工業(yè)給我們的生活帶來(lái)了舒適與方便。2.小調(diào)查。問(wèn)一問(wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在

6、已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過(guò)去沒(méi)有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利? （1）學(xué)生利用課前搜集到的材料進(jìn)行交流。（2）學(xué)生全班交流匯報(bào)。（3）師拓展：如：以前農(nóng)村只能燒柴做飯，而現(xiàn)在農(nóng)村安上了沼氣，還有天然氣，不但節(jié)約了人力，還非常環(huán)保；以前人們穿的鞋子是木頭或布做的，穿起來(lái)不保暖，而且也不容易打理，現(xiàn)在人們穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以前人們住的都是草房子或土房子，現(xiàn)在人們都住進(jìn)了鋼筋混凝土的高樓，再也不怕風(fēng)吹日曬了3.想一想 :從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品? （1）學(xué)生進(jìn)行設(shè)想設(shè)計(jì)我的設(shè)想 : （2）學(xué)生將自己設(shè)想的設(shè)計(jì)在小組內(nèi)交流。（3）每個(gè)小組請(qǐng)一名同

7、學(xué)在全班交流匯報(bào)。三、師總結(jié)。工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人， 是他們用智慧和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動(dòng)成果。將來(lái)，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)：8. 這些東西哪里來(lái)物品身世“探秘”我們的生活離不開(kāi)工業(yè)它們帶來(lái)的舒適與方便當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1. 我們的生活（）各種各樣的生活用品。很多生活用品是由（）生產(chǎn)提供的。工業(yè)與我們的生活（） 。2.隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷（） 和 （） 。 目的是給人們提供更加 （） 和（）的生活。二、判斷。1.我們的生活離不開(kāi)工

8、業(yè)。 （）2.工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適和方便。（）3.我們吃的米飯也是工業(yè)生產(chǎn)的。 （）4.任何一樣工業(yè)產(chǎn)品都需要許多人合作才能完成。（）5.一支鉛筆才 5 角錢，扔了也沒(méi)什么可惜的。 （）6.我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)很方便了， 不需要再發(fā)明和制造新的產(chǎn)品。（）7.我們應(yīng)該珍惜那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人的勞動(dòng)成果。（）當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1. 我們的生活（離不開(kāi)）各種各樣的生活用品。很多生活用品是由（ 工業(yè) ）生產(chǎn)提供的。工業(yè)與我們的生活（緊密相連） 。2.隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷（ 發(fā)展 ）和（變化 ） 。目的是給人們提供更加（舒適 ）和（方便

9、）的生活。二、判斷。1.我們的生活離不開(kāi)工業(yè)。 （）2.工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適和方便。（ ）3.我們吃的米飯也是工業(yè)生產(chǎn)的。 （x ）4.任何一樣工業(yè)產(chǎn)品都需要許多人合作才能完成。（ ）5.一支鉛筆才 5 角錢，扔了也沒(méi)什么可惜的。 （x ）6.我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)很方便了，不需要再發(fā)明和制造新的產(chǎn)品。（x ）7.我們應(yīng)該珍惜那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人的勞動(dòng)成果。（）8. 這些東西哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1.知道中國(guó)制造遍布全球，懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。2.在調(diào)查和了解的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) : 知道中國(guó)制造遍布全球，懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中

10、國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn) : 在調(diào)查和了解的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)準(zhǔn)備 :師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)方法 :啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排 :2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、激趣引入。1.比一比，說(shuō)一說(shuō)（1）出示： made in china / created in china （2）說(shuō)一說(shuō)：你在哪里看到過(guò)這樣的英文？你們可知道它們的意思？（3）認(rèn)識(shí)“中國(guó)制造”和“中國(guó)創(chuàng)造” 。（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“中國(guó)制造”和“中國(guó)創(chuàng)造”的理解。2.揭示課題： 8. 這些東西哪里來(lái)之從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”。二、新知探究。(一)看一看，說(shuō)一

11、說(shuō)。1. 暑假，李亞參加了中美青少年友好夏令營(yíng)。到美國(guó)后， 他發(fā)現(xiàn)美國(guó)市場(chǎng)上很多商品上印著 made in china (中國(guó)制造 )的字樣。（1）李亞想買一件運(yùn)動(dòng)衫。在美國(guó)商店里，他看到很多運(yùn)動(dòng)衫的商標(biāo)上標(biāo)著“中國(guó)制造”。（2）李亞想給朋友買一件小禮品，一看商標(biāo)，也印著“中國(guó)制造”。（3）李亞乘坐觀光車，司機(jī)知道他是從中國(guó)來(lái)的，高興地告訴他，觀光車是中國(guó)制造的。2.觀察各種商品，能否看到“中國(guó)制造”的商品。3.師小結(jié)：不但在美國(guó)可以看到“中國(guó)制造”的商品，在其他的很多國(guó)家仍然能夠看到“中國(guó)制造”的商品。 “中國(guó)制造”究竟是什么意思呢？它代表的是商品是由中國(guó)生產(chǎn)的， 但這并不能代表是中國(guó)獨(dú)一無(wú)

12、二的，是由中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造的。那有沒(méi)有由中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造的東西呢？（二）查一查，說(shuō)一說(shuō)1.查一查 :說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造” 。（1）中國(guó)高鐵（2）神舟十一號(hào)飛船2.區(qū)別一下 :“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造” 。3.查找在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造” 。（1）三峽大壩。是當(dāng)今世界最大的水利發(fā)電工程。（2）中國(guó)天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡。（3）神威太湖之光計(jì)算機(jī)，計(jì)算能力世界第一。（4）量子衛(wèi)星墨子號(hào)，世界獨(dú)一無(wú)二。(三)講故事。 給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事。傳說(shuō)，有一年魯班接受了一項(xiàng)很大的任務(wù)建筑一座大宮殿。這需要很多木料，但是工程限期很緊。魯班的徒弟們每天都上山砍伐木材，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸子，只有用斧

13、子砍，效率實(shí)在是太低了，而且徒弟們每天累得精疲力竭，可是木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，耽誤了工程的進(jìn)度。那個(gè)年代，完成不了奴隸主的任務(wù)是要受重罰的，魯班心里非常著急，就親自上山察看。上山的時(shí)候，他偶爾拉了一把長(zhǎng)在山上的一種野草，一下子手就被劃破了。魯班很奇怪，小小的一根草為什么這樣鋒利？他把草折下來(lái)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)草的兩邊都長(zhǎng)有許多小細(xì)齒， 他的手就是被這些小齒劃破的。既然小草的齒可以劃破我的手，那帶有很多小齒的鐵條應(yīng)該可以鋸斷大樹(shù)吧。于是，在他的想法加上金屬工匠的幫助下， 魯班做出了世界上的第一把鋸一把帶有許多小齒的鐵條。他用這個(gè)簡(jiǎn)陋的鋸去鋸樹(shù)，果然又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。不管這個(gè)故事是真是假， 從這

14、個(gè)故事都可以得到這樣的一個(gè)啟發(fā)：實(shí)踐出真知，鉆研出智慧。三、課堂總結(jié)。過(guò)去，在高科技領(lǐng)域“中國(guó)創(chuàng)造”的身影還不算多。現(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善， “中國(guó)創(chuàng)造” 也有了一席之地。 中國(guó)從“中國(guó)制造” 走向了“中國(guó)創(chuàng)造”，這說(shuō)明中國(guó)在日益強(qiáng)大。作為一名中國(guó)人，我們?yōu)榇硕械津湴僚c自豪。你們作為中國(guó)的未來(lái)， 更應(yīng)為實(shí)現(xiàn)更多的 “中國(guó)創(chuàng)造”而努力學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)8.這些東西哪里來(lái)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”: 中國(guó)高鐵神舟十一號(hào)飛船教學(xué)反思當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。1.現(xiàn)在，走到世界各國(guó)，我們都可以看到很多（）的商品。2. 過(guò)去，在高科技領(lǐng)域（）的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，（）也有了一席之地。3.你所了解的“中國(guó)創(chuàng)造”有（） 、 （） 。二、判斷。1.現(xiàn)在“中國(guó)制造”比較多，但“中國(guó)創(chuàng)造”還比較少。（）2.我們的祖國(guó)在日益強(qiáng)大。 （）3.中國(guó)制造和中國(guó)創(chuàng)造一樣，都是由中國(guó)生產(chǎn)的。（）4.只能在中國(guó)看到“中國(guó)制造”的商品。 （）當(dāng)堂檢測(cè)答案一、填空。1.現(xiàn)