一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文誦讀教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載古詩(shī)文教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容第 2 周春曉第 3 周村居第 4 周登鸛雀樓第 5 周絕句第 6 周古浪月行第 7 周梅花第 8 周憫農(nóng)第 9 周尋隱著不遇第 10 周所見(jiàn)第 11 周相思第 12 周江上魚(yú)者第 13 周夜宿山寺第 14 周贈(zèng)汪倫第 15 周江雪第 16 周春夜喜雨第 17 周長(zhǎng)行歌第 18 周復(fù)習(xí)考試學(xué)習(xí)必備歡迎下載春曉教學(xué)目標(biāo)：1正確流利地朗讀和背誦古詩(shī)，有能力的同學(xué)能讀出詩(shī)中的感情。2通過(guò)表演、猜測(cè)、討論、繪畫(huà)等形式，從整體上了解詩(shī)的大意。3在活動(dòng)和對(duì)話中，體會(huì)詩(shī)的情趣，初步產(chǎn)生對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：1引入激趣啟

2、發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。播放春曉教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥(niǎo)語(yǔ)花香的絢麗圖景，聽(tīng)配樂(lè)朗讀。教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。2初讀感知學(xué)生自己利用課文所注的漢語(yǔ)拼音朗讀這首古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音： “覺(jué)”是多音字，在詩(shī)中讀ju；“啼”是第二聲。讀后可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了春天的哪些景物。3精讀理解（1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典說(shuō)說(shuō)“曉” “眠” “覺(jué)” “啼” “知”等詞的意思。（2）同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，然后說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)，同時(shí)屏幕上打出古詩(shī)意思的圖畫(huà)。（3）看著屏幕上打出的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思。（4）朗讀春曉，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重

3、音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩(shī)，標(biāo)明節(jié)奏和重音。4品讀領(lǐng)悟（1）屏幕上出現(xiàn)古詩(shī)意思的畫(huà)面，同時(shí)有配樂(lè)朗讀，聽(tīng)了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫(huà)，幾只鳥(niǎo)站在開(kāi)滿(mǎn)桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生看著畫(huà)面，背誦春曉 。然后閉上眼睛，想象詩(shī)中描繪的景色，背誦。教師小結(jié)：詩(shī)人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫(xiě)出， 構(gòu)成一幅百花齊放、 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春景， 表達(dá)了作者熱愛(ài)春天，珍惜春光之情。屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫(huà)面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。村居教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 3 個(gè)

4、生字，認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。2正確、流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、珍惜童年的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，春天是一首歌，春天是一幅畫(huà)，春天還是一首詩(shī)呢！清代有位大詩(shī)人高鼎，寫(xiě)下了一首有關(guān)春天的詩(shī)村居，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1讀題。2出示古詩(shī)。自讀古詩(shī)，指名讀。生評(píng)，再讀。師范讀，生齊讀。3這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)是春天的？（草長(zhǎng)、鶯飛、二月天、拂堤、楊柳、春煙、 ）4.小朋友的本領(lǐng)真大，在文中找到了春天。老師也找到了春天，小朋友想不想看看老師找到的春天？多媒體出示

5、一張張圖片。師述：小朋友，此時(shí)此學(xué)習(xí)必備歡迎下載刻，你是否已經(jīng)被這美景所吸引了呢？再來(lái)讀讀“ 陶醉” 這個(gè)詞。5在這春光明媚的日子里，孩子們又會(huì)干什么呢？請(qǐng)小朋友讀讀三、四兩句詩(shī)。你讀懂了什么？介紹“ 紙鳶” 。6在這美麗的春天里，處處春光明媚、鶯歌燕舞，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然，小朋友在廣闊的田野里放著風(fēng)箏，心里高興極了。人們居住在這里，生活地多么幸福這就是田園生活， 這就是鄉(xiāng)村生活。 因此，詩(shī)人高鼎將這首詩(shī)取名為 村居 。一起再來(lái)讀讀這首詩(shī)。7師范讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。8背誦古詩(shī)。三、課后作業(yè)：背誦古詩(shī)，回家后收集幾首有關(guān)春天的詩(shī)。登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生有感情的朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課

6、文。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使學(xué)生初步了解“ 登高才能望遠(yuǎn) ” 的道理。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、激 qing 導(dǎo)入二、同學(xué)們， 今天老師要帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位有名的大詩(shī)人，你們高興嗎？生： 高興三、講授新知四、初讀感知請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照拼音自己讀一讀古詩(shī)。生： （自由讀古詩(shī)）檢查讀的效果（）難讀字音：千（出示 “ 千” 的生字卡片）； （）易讀錯(cuò)字音：入、日。（出示 “ 入、日” 的生字卡片）（）需要讀準(zhǔn)、讀好登、樓、白、盡、黃、入、流、千、目、更、層。 （電腦屏幕顯示生字）同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑（）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍

7、嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師來(lái)讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽(tīng)（指名朗讀，播放古詩(shī)畫(huà)面，配合音樂(lè)，學(xué)生評(píng)議。）（3）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)錄音配樂(lè)朗誦，仔細(xì)地想象登上鸛雀樓時(shí)看到的壯觀美麗的景象。 （放錄音）（4）你想用什么方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面呢？小組可以商量一下。（學(xué)生可以采取任何方式來(lái)表現(xiàn)，如：朗誦、表演、繪畫(huà)、語(yǔ)言描述。）（5）讓我們?cè)俅蔚巧线@美麗的鸛雀樓，感受一下當(dāng)時(shí)的壯觀景象。（屏幕展（6）詩(shī)人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢(shì)磅礴的美麗景色盡收眼底，他的心情會(huì)是怎樣的呢？如果是你， 你會(huì)如何吟誦這首小詩(shī)？生： （體會(huì)朗誦， 練習(xí)背誦）（7）采用多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、默讀

8、、自由讀、賽讀、全班齊讀）課堂小結(jié)（）同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，連大詩(shī)人王之渙也忍不住要夸夸你們了 老師想再考一考你們，我這里有幾首五言詩(shī)句，也請(qǐng)你仿照今天學(xué)的這首古詩(shī)的節(jié)奏來(lái)試著讀一讀，好嗎？， （自由讀古詩(shī)）（2）你們讀得真棒！希望你們也像詩(shī)人一樣，留心觀察周?chē)木拔?，把自己?duì)美好景物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歌、兒歌的形式表達(dá)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。學(xué)習(xí)必備歡迎下載絕句教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)自然，熱愛(ài)生活的思想。2學(xué)會(huì)生詞，理解字詞，讀懂古詩(shī)。3有感情地朗讀，背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的意韻。4掌握學(xué)古詩(shī)的方法。

9、教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、習(xí)舊引新，激發(fā)興趣。導(dǎo)語(yǔ) ：現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)，歷代詩(shī)人留下了許多贊美春天的詩(shī)篇，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)？同學(xué)們，背得很好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首絕句（板書(shū)）二、解題知人，感受美三、逐句解釋?zhuān)斫饷?范讀全詩(shī)2學(xué)生試讀，邊讀邊思考，提出不懂的地方3師生釋詞四、賞境誦讀，抒發(fā)美。1教師誦讀，配上音樂(lè)。2請(qǐng)同學(xué)們帶著熱愛(ài)春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會(huì)美。五、小結(jié)學(xué)法六、布置作業(yè)：抄古詩(shī)試背學(xué)習(xí)必備歡迎下載古浪月行【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)古浪月行，了解這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。2有感情地朗讀古詩(shī)。3領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法， 理解古詩(shī)的含義， 體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

10、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1了解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。2有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知指名背誦絕句。二、學(xué)習(xí)古浪月行1解詩(shī)人及創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。2 （出示多媒體課件全屏顯示全詩(shī)）學(xué)生自由朗讀古詩(shī)， 一邊讀一邊展開(kāi)想象。3放聲朗讀這首詩(shī)。（自讀、互讀。）三、組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況1 （出示多媒體課件全屏顯示動(dòng)畫(huà)版的課文插圖）出示七步詩(shī)動(dòng)畫(huà)插圖，教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生看、聽(tīng)、思考，這首詩(shī)給自己留下了怎樣的印象？2按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉?wèn)題的順序，依次進(jìn)行匯報(bào)，交流自學(xué)情況。（再次出示多媒體課件“學(xué)習(xí)向?qū)А?）3 （學(xué)生充分談，教師隨時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 ）4教師參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)

11、計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了！我也想借此機(jī)會(huì)出幾道題，考考大家。 （出示多媒體課件練一練）5通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情？四、布置作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載梅花教學(xué)目標(biāo)： 1能正確流利地誦讀古詩(shī)。2讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的美。3在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生各心個(gè)性得到發(fā)展，提高審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地背誦和誦讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)；理解詩(shī)意，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，欣賞梅花的品格。教學(xué)方法：1創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感。2讀中感悟，體驗(yàn)情感。3畫(huà)中延伸，體驗(yàn)學(xué)習(xí)后的滿(mǎn)足和成功。教學(xué)過(guò)程：一 、引入情景1教學(xué)開(kāi)始把學(xué)生帶入四季花這個(gè)特定的情境中，感受花的美。2引出梅花。接著請(qǐng)學(xué)生欣賞雪中的

12、梅花，讓他們直觀的感受雪花飛舞，寒梅獨(dú)放的情景。3調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、朗讀古詩(shī)1.以讀為主線，設(shè)計(jì)了初讀、再讀、領(lǐng)讀、細(xì)讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生誦出感情2.誦出節(jié)奏，誦出詩(shī)意。三、 欣賞梅花圖片，在畫(huà)中感受梅花的特點(diǎn)，體驗(yàn)梅花不畏嚴(yán)寒的品格。四、背誦古詩(shī)五、理解詩(shī)意，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)梅花的品格。六、作業(yè)：背誦古詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不足雪，為有暗香來(lái)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載憫農(nóng)一、教學(xué)目標(biāo)：1讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。2學(xué)會(huì)生字新詞，理解“蹊” 、 “恰恰”等詞的意思。3背誦這首詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)，讀懂詩(shī)句，有感情地朗讀。三、教具安排多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一

13、、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1理解詞語(yǔ)2理解詩(shī)句同學(xué)們學(xué)習(xí)詞語(yǔ)又快又好， 我相信大家在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上也初步理解了詩(shī)句。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解了哪一句詩(shī)？（不用按照順序）誰(shuí)能按順序把這首詩(shī)的意思完整地說(shuō)出來(lái)？（教師引導(dǎo)）3感情朗讀4理解意境哪位同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的最好， 讀得最棒， 就站起來(lái)， 像一位詩(shī)人一樣朗誦這首詩(shī)？其他同學(xué)閉上眼睛， 認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的朗誦是否能將你帶入這一美景之中？三、引申詩(shī)中描繪的景色美嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，在我們面前出現(xiàn)了一片田野， 農(nóng)民伯伯在秋收，望著這一美景，我們真想把他畫(huà)下來(lái)。（畫(huà)畫(huà)，展示）四、課后作業(yè)：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)這首詩(shī)了嗎？今天，就請(qǐng)同學(xué)們回家后把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給父母聽(tīng)，看誰(shuí)

14、講得最棒。憫農(nóng)李紳（唐）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死！學(xué)習(xí)必備歡迎下載尋隱者不遇教學(xué)目標(biāo)：1了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色，從中感受自然美和語(yǔ)言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詩(shī)句的意思。3有感情地吟誦、背誦古詩(shī)并會(huì)默寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、出示尋隱者不遇圖，簡(jiǎn)介背景，揭示課題二、自讀詩(shī)句，初步理解詩(shī)句的意思1熟讀詩(shī)句，勾畫(huà)不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。2組內(nèi)交換意見(jiàn)，掃除障礙。3指名試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。三、深入探究，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 （節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）。2邊讀邊想象詩(shī)的意境。3詩(shī)人感受到了什么？4詩(shī)的最后兩句是畫(huà)面上的景物嗎？四、小結(jié)1讀了這

15、首詩(shī)，你從中感受到了什么？五、指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩(shī)。1對(duì)照畫(huà)面朗讀。2背誦古詩(shī)，想象畫(huà)面。板書(shū)：尋隱者不遇賈島（唐）松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。學(xué)習(xí)必備歡迎下載所見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。背誦并默寫(xiě)課文。2理解詩(shī)句的意思，初步體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1掛圖、投影片或自制的多媒體課件。2朗讀課文的錄音磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題；學(xué)前談話板書(shū)課題：所見(jiàn)二、理解題目。（出示全詩(shī)）三、檢查預(yù)習(xí)。指名朗讀。（可多請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀。要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。）四、理解詩(shī)句意思。1小組合作學(xué)習(xí)2討論、交流。3評(píng)議4教師演示五

16、、體會(huì)古詩(shī)思想感情六、指導(dǎo)朗讀。1同學(xué)們說(shuō)得多好啊，就讓我們帶著感情來(lái)讀好它讀之前先欣賞兩遍配樂(lè)朗誦。第一遍，要求大家注意聽(tīng)；第二遍，我們邊聽(tīng)邊跟著錄音輕聲朗讀。）2學(xué)生自由朗讀。3試著背誦所見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)：所見(jiàn)袁枚（清）牧童騎黃牛，歌聲振林越意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)必備歡迎下載相思 一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)字。2有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。3懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真情實(shí)感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物投影四、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1同學(xué)們已學(xué)了很多古詩(shī)， 誰(shuí)愿把自己喜歡的古詩(shī)背給大家聽(tīng)？（指名背）2揭

17、示課題：相思二、初讀感知1范讀相思2學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3認(rèn)讀生字： 說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的？4說(shuō)說(shuō)你在預(yù)習(xí)中知道了什么？5質(zhì)疑并適時(shí)解疑。 6看圖說(shuō)說(shuō)相思這首詩(shī)的大意。三、朗讀感悟1創(chuàng)設(shè)情境：2指導(dǎo)感情朗讀（師范讀、指名讀、生自讀、小組讀、展示讀） 3背誦這首古詩(shī)，看誰(shuí)先背下來(lái)。四、實(shí)踐活動(dòng)1借助課文插圖和詩(shī)句進(jìn)行想象，小組合作表演2師生評(píng)價(jià)表演情況七、設(shè)計(jì)板書(shū)相思 王維 盛唐紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。學(xué)習(xí)必備歡迎下載江上漁者教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2理解江上漁者的詩(shī)意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解江上漁

18、者的詩(shī)意。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、初讀，識(shí)字，引入意境三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。 （自由讀）四、讀懂全詩(shī)。（下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)）1江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美2親君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。3用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)4.指名讀，同桌互讀。5齊讀江上漁者6同桌相互說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。五、朗讀、背誦江上漁者以敘述的口氣，把這首詩(shī)編成故事，講給同學(xué)聽(tīng)。六、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)江上漁者范仲淹（北宋）江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。學(xué)習(xí)必備歡迎下載夜宿山寺教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。2有感情地朗讀詩(shī)文，背誦古詩(shī)。3理解重點(diǎn)詞句，理解全

19、詩(shī)意思。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，理解古詩(shī)意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)過(guò)程：一、小擂臺(tái)以小組為單位介紹唐朝大詩(shī)人李白。 （相同的內(nèi)容不重復(fù)）二、揭示課題：教師板書(shū)課題夜宿山寺三、學(xué)習(xí)新課1教師用投影出示插圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，用自己的話說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。在一座很高的山上， 有一座寺廟， 云霧縈繞在山腰， 星星在寺廟周?chē)Ｖ劬Α?教師伴著音樂(lè)范讀古詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3學(xué)生自己讀古詩(shī)。4相互交流學(xué)習(xí)情況5指導(dǎo)朗讀（1） 結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境， 聽(tīng)配樂(lè)朗讀。 （聽(tīng)后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 ）（2）讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。6、體會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的兩個(gè) “ 高” 字，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談出

20、自己的感受。四、背誦古詩(shī)（自己先練習(xí)，而后匯報(bào)。 ）板書(shū)設(shè)計(jì)：夜宿山寺唐?李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。學(xué)習(xí)必備歡迎下載贈(zèng)汪倫教學(xué)目標(biāo)：1了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2達(dá)到會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)。3欣賞李白的詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解古詩(shī)意思教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、課前談話：古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，大家從小到大學(xué)習(xí)背誦了很多古詩(shī)，你們?cè)敢庹故疽幌伦约旱膶W(xué)習(xí)成果嗎？二、自讀課文，初步感知詩(shī)文中所包含的送別之情。1.讀詩(shī)題，找疑問(wèn)，了解詩(shī)題。“ 贈(zèng)汪倫 ” 意思就這首詩(shī)是送給汪倫的。了解詩(shī)的背景資料。2. 讀通詩(shī)文，初步感悟送別之情。(1) (點(diǎn)擊出示

21、贈(zèng)汪倫全詩(shī)文。 ，老師吟贈(zèng)汪倫詩(shī)。) (2)自己先試試。讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順，并且多讀幾遍。(3)生指名讀課文，檢查是否做到正確、流利。讀通感動(dòng)入情(4)齊讀詩(shī)文。三、精讀品味，合作探究問(wèn)題。1生回顧生活中與親人、朋友離別的情景(1) 送禮物。 (板書(shū)：送禮 ) (2) 道“ 保重”“一路順風(fēng) ” 之類(lèi)的送別話語(yǔ)。（板書(shū)：叮囑）(3) 互相擁抱，握手。 (板書(shū)：陪同 ) 2自主朗讀，比較古今送別方式的不同，找出疑問(wèn)？四、吟誦新的感悟。1.觀看插圖，播放音樂(lè)，再吟誦古詩(shī)，把新的感受在吟誦中表現(xiàn)。2. 課堂總結(jié)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載江雪教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地讀背這首詩(shī)。2.理解

22、詩(shī)中意、想象詩(shī)中畫(huà)、體會(huì)詩(shī)中情。3體會(huì)詩(shī)人不同流合污，孤傲不屈、積極樂(lè)觀的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思教學(xué)過(guò)程：一、揭示詩(shī)題。1師板書(shū)詩(shī)題：江雪2齊讀詩(shī)題：讀著這個(gè)詩(shī)題，你的腦中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫(huà)面呢？二、理解詩(shī)中意。1讀通江雪。請(qǐng)你自己讀一讀古詩(shī)，注意把字音讀正確，把詩(shī)句讀通順。請(qǐng)學(xué)生指讀，師生共同正音。2讀懂江雪。學(xué)生分四人一小組，討論并交流理解的和不理解的字、詞、句。組織全班學(xué)生交流。學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，讀出對(duì)古詩(shī)的理解。三、想象詩(shī)中畫(huà)，體會(huì)詩(shī)中情。1古人說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。這首詩(shī)就是一幅畫(huà)，請(qǐng)你聽(tīng)老師讀這首詩(shī)，閉上眼睛想象畫(huà)面，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，感受到了什么。2

23、組織學(xué)生交流想象的畫(huà)面。3學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，讀出雪之大。4漁翁在這么冷的雪天中釣魚(yú)，你認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人呢？（孤獨(dú)、堅(jiān)強(qiáng)、與眾不同、孤傲）六、全課總結(jié)。今天我們認(rèn)識(shí)了兩位漁翁，無(wú)論是獨(dú)釣寒江雪的漁翁，還是縱情于山水間的漁翁，都讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀的柳宗元，相信漁翁和柳宗元的形象已銘刻在每個(gè)同學(xué)的心中，伴隨著每個(gè)同學(xué)更好地成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載春夜喜雨教學(xué)目標(biāo)：1. 了解有關(guān)杜甫的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫(xiě)作背景2. 2.理解作者 的思想感情并背誦這首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)略詩(shī)歌意境。體會(huì)作者 的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 古代詩(shī)歌鑒賞方法 的初步掌握。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：二、走近杜甫指導(dǎo)學(xué)生閱讀提示并看多媒體杜甫介紹：三、研讀新課：1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀春夜喜雨 ，糾正錯(cuò)誤讀音。 (屏幕顯示 ) 2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀，創(chuàng)造意境（多媒體配樂(lè)）3.整體把握詩(shī)歌思想感情：四、互動(dòng)質(zhì)疑、深入體味，1.抓住重點(diǎn)字來(lái)分析體味詩(shī)人遣詞造句的妙處。2.借助想象和聯(lián)想。五、閱讀欣賞并嘗試背誦（配樂(lè)朗讀）六、總結(jié)： （1）這首詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人喜悅的感情，全詩(shī)每個(gè)句子也都充滿(mǎn)喜意，可是整首詩(shī)自始至終透露了“ 喜” 字嗎？沒(méi)有，清代浦起龍讀杜心解中云：“ 喜意都從罅隙里迸透 ” ，