扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)題(共2頁(yè))

1、扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)題一、認(rèn)真填一填。1. 常見的統(tǒng)計(jì)圖有（   ）統(tǒng)計(jì)圖，（   ）統(tǒng)計(jì)圖和（    ）統(tǒng)計(jì)圖。其中（   ）統(tǒng)計(jì)圖可以表示數(shù)量的多少；（   ）統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的多少，還可以反映數(shù)量的增減變化；（   ）統(tǒng)計(jì)圖僅表示部分與總數(shù)的關(guān)系。2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用（ ）表示整體，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的（ ）表示各部分占整體的百分比。3、要表示實(shí)驗(yàn)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)同全?？?cè)藬?shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇（   ）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。4、三種家禽共2000只，則雞有（ ）只，

2、鵝有（ ）只，鴨有（ ）只。5、下圖某學(xué)校教師喜歡看電視節(jié)目的統(tǒng)計(jì)圖。（1）喜歡看走近科學(xué)的老師占全體老師人數(shù)的（ ）。（2）喜歡看（ ）節(jié)目和（ ）節(jié)目的人數(shù)差不多。（3）喜歡看（ ）節(jié)目的人數(shù)最少。（4）如果該學(xué)校有150名老師，那么喜歡新聞聯(lián)播的老師有（ ）名。（5）如果有36位老師喜歡焦點(diǎn)訪談，那么該學(xué)校共有老師（ ）名。二、我當(dāng)小裁判。對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。1、 統(tǒng)計(jì)表比統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量更形象、具體。         （    ）2、 條形條形統(tǒng)計(jì)圖比扇形統(tǒng)計(jì)圖更

3、具有優(yōu)越性。           （     ）3、 扇形統(tǒng)計(jì)圖用1表示總數(shù)，用扇形表示部分。              （     ）4、扇形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的多少，還可以反映數(shù)量的增減變化。（ ）5、扇形統(tǒng)計(jì)圖中，所有百分?jǐn)?shù)之和是1. （ ）三、我能選對(duì)。（將正確答案的序號(hào)填在括

4、號(hào)里）A.   折線     B .  條形     C.  扇形1、只需要看出各種數(shù)量的多少時(shí)，可以選擇（ ）統(tǒng)計(jì)圖。2、要反映某地區(qū)今年上半年降水量的上升和下降情況，應(yīng)繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖。3、要表示我國(guó)五大名山海拔高度情況，應(yīng)繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖。4、想要了解各個(gè)數(shù)量與總體之間的百分比，常選用（ ）。 四、解決問(wèn)題。1、據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1月某小學(xué)圖書館藏書中，故事書、科技樹和連環(huán)畫共20000本，請(qǐng)根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題。(1)故事書、科技樹和連環(huán)畫各有多少本？ (2)故事書比科技樹少多少本？連環(huán)畫比科技樹少多少本？ (3)連環(huán)畫是故事書的百分之幾？2、下面的統(tǒng)計(jì)圖是光明小學(xué)六年級(jí)在體育課上的活動(dòng)