個(gè)人師德自查報(bào)告

1、個(gè)人師德自查報(bào)告第一篇：個(gè)人師德自查報(bào)告 個(gè)人師德自查剖析報(bào)告 錦州鐵合金小學(xué)劉金枝 教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的不夠與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深入的剖析 : 1、教育觀念： 新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、

2、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí)，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。 2、教育教學(xué)： 認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提升教育、教學(xué)和科研水平。謙虛慎重，尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)尚影響。保持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。 3、對(duì)待學(xué)生： 一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有

3、體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 4、工作方法 在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采納靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成合格的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。 5、思想道德 作為一名教師，我能自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)尚，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不吃請(qǐng)客，不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

4、 6、社會(huì)活動(dòng) 課余時(shí)間，我常常看看書，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒(méi)有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng)，是一位合法的公民。 7、日常生活 在日常生活中，特別是自己處于公共場(chǎng)所，隨時(shí)提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào)，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。 自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠： 一教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多疑惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其

5、根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 二)業(yè)務(wù)有待于提升。 三很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。 四主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。 針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下： (一認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞累鉆，精益求益。本人會(huì)在今后的工作中通過(guò)多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思索，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的建議。 (二強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。多閱讀教育理論

6、雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。 (三強(qiáng)化本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，強(qiáng)化修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)讓“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意的優(yōu)秀人民教師。 第二篇：個(gè)人師德自查報(bào)告 我作為一名教師，深感責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確熟悉到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立"嚴(yán)師慈母'的形象。在

7、家長(zhǎng)面前樹(shù)立"最可信賴的人'形象，在社會(huì)上樹(shù)立"最文明群眾形象'展示坦誠(chéng)向上的精神風(fēng)貌。強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)和常常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。 思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心"三心'為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以優(yōu)良的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了優(yōu)良的聲譽(yù)。 工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)

8、擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探究提升教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提升單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提升教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心制定課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣"用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力'。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮

9、課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心制定，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。 一直擔(dān)任班主任工作。積極探究班級(jí) 管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)"嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人'的教風(fēng)，不斷強(qiáng)化自身師德，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活狀況較差的有自悲心理的學(xué)生予以激勵(lì)和幫助，日常通過(guò)各種形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。我提出的"

10、;抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)'的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷汲取別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴求的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提"怪'問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要激勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性；長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教

11、學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革課堂的教學(xué)模式，將"我講你聽(tīng)'的"滿堂灌'變成授課、合作、交流和探究等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用現(xiàn)代化手段，加強(qiáng)教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。 憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著"干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異'的激烈事業(yè)心，我針對(duì)歷史教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)施行，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。事業(yè)上的不斷追求與革新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在教育這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的

12、果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真對(duì)照自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思，在以下兩個(gè)方面還需要改善： 1、當(dāng)今在深入教育改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我革新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)強(qiáng)化新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn) 代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力施行。 2、在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己優(yōu)良的心態(tài)、來(lái)教育、

13、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)強(qiáng)化自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提升自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，保持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立"嚴(yán)師慈母'的形象。 以后我還要持續(xù)保持學(xué)習(xí)教育法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作施行中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，革新思維方式，改善教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思

14、想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。 "愛(ài)' !以無(wú)聲的愛(ài)，去遵守自己的職業(yè)操守。 學(xué)習(xí)后我會(huì)常常思索，我能給我的學(xué)生什么樣的愛(ài)?每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛(ài)嗎?面對(duì)班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛(ài)只能是博愛(ài)!世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，每一片葉子都有屬于自己的美;就如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮大王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體，默默做好事;學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛(ài)心，主動(dòng)幫新插生熟悉校園環(huán)境;自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀美麗的字我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生

15、，心情由此會(huì)變得更快樂(lè)，學(xué)生由此變得更加可愛(ài)。 當(dāng)我知道自己該給他們寬容的愛(ài)之后，迎面而來(lái)又是一個(gè)難題，我該怎樣給予我的愛(ài)，怎樣做呢?再反復(fù)細(xì)讀規(guī)范，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。面對(duì)他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至體罰，而是要分析他們犯錯(cuò)的具體狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。例如，我會(huì)告訴學(xué)生，一，知錯(cuò)能改就是好孩子，二，聰慧的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，但足以給他們的自我成長(zhǎng)留下足夠的時(shí)間和空間。我覺(jué)得值得!自當(dāng)上一名小學(xué)教師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑?/p>

16、道教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范使我在思想上有了更深的熟悉，同時(shí)結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在不夠之處： 一、主要問(wèn)題： 1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今是個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，只有不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才干與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提升，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。 2、在工作中時(shí)有倦怠，碰到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)革新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少

17、。 3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。 有時(shí)只是幾句簡(jiǎn)單的批評(píng)就了事，事后沒(méi)有做好跟蹤調(diào)查和反匯。 二、整改措施： 為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)： (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勤勞累鉆，精益求益。 (二)強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。 (三)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。 作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才干無(wú)愧于"教師'這一光榮稱號(hào)，才是對(duì)中

18、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最好詮釋。今后，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。 第五篇：個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告 個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告 汪麗娟 最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的熟悉。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深入地熟悉到強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對(duì)照十堰市教育局關(guān)于強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)的假設(shè)干規(guī)定，武當(dāng)山特區(qū)中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析 一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面 愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生，平等地對(duì)

19、待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。 不夠之處：缺乏耐心，特別是碰到一些頑固不化的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)不免惡語(yǔ)相擊，大聲訓(xùn)斥，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還背離了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌的教師應(yīng)該具備的起碼要求。 二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面 在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，優(yōu)良的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等

20、的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。 不夠之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。 三、查自己在為人師表方面 作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我隨時(shí)注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平常工作和生活中， 1 遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)隨時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律

21、已，堅(jiān)持優(yōu)良的生活習(xí)慣。 不夠之處：工作不夠細(xì)致，我作為一名教師不能堅(jiān)持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必(推舉訪問(wèn)：w)然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，關(guān)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立即與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。 四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事優(yōu)良合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律。 不夠之處：關(guān)心集體還不夠。 五、查自己在清廉從教方面 記得陶行知先生在天天四問(wèn)中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不清廉而起。工作中，我遵守高尚情操

22、，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)尚影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。 六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才干適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教育方法，提升自己的教育、積極更新教育觀念，提升自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛慎重，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、不恥下問(wèn)。 不夠之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面熟悉還不夠。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。 今后努力的方向： 1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推動(dòng)教育革新。牢固樹(shù) 立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞累鉆，精益求益。 3、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。 4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生