利用多媒體提升英語教學(xué)有效性的實踐策略

1、    利用多媒體提升英語教學(xué)有效性的實踐策略    付細兵【內(nèi)容摘要】擔(dān)負初中英語教學(xué)重任的多是以中文為母語的教師，在創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境相對困難的情況下，有了多媒體在課堂中的輔助教學(xué)，教師們可以根據(jù)實際的教學(xué)需要，借助多媒體創(chuàng)設(shè)比較真實的語言環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，取得良好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】初中英語 多媒體教學(xué) 學(xué)習(xí)效率在當(dāng)今的電子信息技術(shù)化時代，隨著電腦和智能手機在師生中的普及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息量激增以及考試題型和方式的多樣化，一只粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，初中英語教學(xué)已經(jīng)進入了多媒體教學(xué)時代。多媒體教學(xué)是根據(jù)信息傳播理

2、論和教學(xué)過程的規(guī)律而設(shè)計、實施、評價教育過程的系統(tǒng)方法，它通過形聲媒體、軟件的運用和調(diào)控貫穿教學(xué)的全過程。但是，我們在享受多媒體技術(shù)帶來的種種便利的同時，也要注意一些容易出現(xiàn)的問題。以下是我通過近幾年的英語多媒體教學(xué)的實踐，對多媒體技術(shù)對初中英語教學(xué)的作用及一些應(yīng)注意的問題的粗淺看法：一、利用信息技術(shù)刺激感官激發(fā)興趣，提升學(xué)習(xí)效率托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。興趣是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要動力。多媒體里面包含了大量的聲音、圖像、動畫等元素。聲音和形象交融，視覺和聽覺交互。多媒體的運用可以使學(xué)生身臨其境，仿佛進入了真實的情境之中，會收到意想不到的效果?；铎`活現(xiàn)的動作

3、圖片，優(yōu)美動聽的音樂，使學(xué)生學(xué)習(xí)不覺得是負擔(dān)，而是如欣賞電影。這樣生動的教學(xué)，學(xué)生容易理解，樂于接受，印象深刻，能使他們以更大的熱情投入到新的英語學(xué)習(xí)中去。例如在進行字母教學(xué)時，可以用字母歌多媒體課件進行輔助教學(xué)。上課時，播放多媒體課件字母歌，在課件中，穿插一些動畫片，讓學(xué)生邊欣賞，邊聽歌曲，同時在兩段視頻設(shè)計上，有所不同。第一段是動畫，第二段則是一些字母的交替出現(xiàn)，在課件上設(shè)計了暫停和后退按鈕。這樣，讓學(xué)生在視覺、聽覺上同步欣賞，如沒聽清或沒記住可反復(fù)回放。別看教單個字母的發(fā)音很難，學(xué)生很不容易記住，但只要唱歌，學(xué)生學(xué)得可快了。一節(jié)課下來，學(xué)生們不但學(xué)會了26個字母的讀法，而且學(xué)會了字母歌，

4、一舉兩得。又如在學(xué)習(xí)car和bus等交通工具單詞時，我也充分利用多媒體形象直觀的特點，先把各種各樣的車，動態(tài)的、靜態(tài)的播放出來，各式各樣的車進入學(xué)生的視線，勾起學(xué)生極大興趣，既欣賞了車的類型又記住了單詞的讀法，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識。二、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率從教育對象看，學(xué)生們在接受新事物的方式上直觀的模仿勝于理性的思維，形象的感知勝于抽象的理解。他們適合在游戲、娛樂等情境中掌握新本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知識。教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)問題情景，把簡單刻板的教與學(xué)融合在多姿多彩的真實情境中，讓學(xué)生在歡樂、輕松、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)。如在教學(xué)in、between

5、、beside、behind等這幾個單詞時，我充分運用課件，將梳妝臺、電視、圖畫、鞋這些實物都用卡通形式出現(xiàn)在電視屏幕上，就像動物一樣跳來跳去，讓學(xué)生在邊看邊仔細聽。（the picture is in the desk.）一圖片跳著出現(xiàn)在桌子里面，并且不時閃動。（the slippers are between the chair.）把鞋蹦到椅子之間，此時圖片停止閃動，然后設(shè)置閃動時間長一些，繼續(xù)讓學(xué)生猜where is it？ it's這樣有助于調(diào)動學(xué)生多種感官，活躍學(xué)生思維，使學(xué)生加深對教材的理解與記憶。這種懸念設(shè)計富有啟發(fā)性，使學(xué)生在懸念未解時主動展開思維，為獲取新的知識而創(chuàng)造

6、性地去聽講，質(zhì)疑和答問。三、利用多媒體因材施教，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，提高英語教學(xué)的有效性因材施教要求教師從實際出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異，有的放矢的進行教學(xué)。在傳統(tǒng)的教育模式中，教學(xué)信息承載手段具有局限性，難以適應(yīng)不同個體學(xué)生的發(fā)展要求，所以教師很難有效地實行因材施教。多媒體的使用則可以讓學(xué)生根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的需求，使成績優(yōu)秀的“吃得好”，中等學(xué)生“吃得飽”，學(xué)困生“吃得到”，不同的學(xué)生得到不同層次的發(fā)展，提高英語教學(xué)的有效性。例如在教學(xué)my family一課時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇含有各種層次的相應(yīng)的

7、教學(xué)內(nèi)容，包括文字、語言、課文配套的單選、完型填空、閱讀以及擴展知識閱讀等信息。我首先放映水循環(huán)的動畫片，基礎(chǔ)較差的學(xué)生做一些與課文相關(guān)的單選練習(xí)；較好的學(xué)生可在此基礎(chǔ)上再做課文內(nèi)容的完型填空；優(yōu)秀的學(xué)生則要求再用英語復(fù)述一下課文內(nèi)容。這樣學(xué)生處在一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個學(xué)生都能始終以飽滿的熱情進行學(xué)習(xí)。四、利用多媒體拓展文化背景知識，培養(yǎng)學(xué)生的世界意識語言傳遞著文化信息，文化給予語言生機與活力。語言是文化的重要載體，有著豐富的文化內(nèi)涵。它包羅萬象，小到飲食、問候，大到國家或地區(qū)的歷史地理、生活方式、風(fēng)土人情、文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰等，無不滲透在語言中。因此，英語學(xué)習(xí)離不開文化背景知識。接觸和了

8、解異國的文化，有益于對英語的理解和使用，加深對本國文化的理解與認識和培養(yǎng)世界意識。在英語教學(xué)中，學(xué)生對目的語文化背景知識的了解直接影響到語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。多媒體能打破時間和空間的限制，為展示英語文化背景提供方便。教學(xué)中涉及到關(guān)于諺語的一些句子像是love me， love my dog等。僅靠漢語知識很難理解，因為學(xué)生對外國的文化背景了解很少，為了讓學(xué)生對西方文化有一些了解，我搜集了大量的資料、圖片和視頻，將它們整合成豐富多彩、充滿異域風(fēng)情的多媒體課件，不僅課堂教學(xué)得以順利進行，學(xué)生們的視野也得到進一步的拓展，世界意識顯著增強。然而，雖然多媒體輔助教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)越性，因而在

9、英語教學(xué)中得到越來越多的運用。但是物極必反，如果過多、過濫地運用多媒體教學(xué)，就會喧賓奪主，違背多媒體“輔助”教學(xué)的宗旨，使學(xué)生在課堂上如走馬觀花，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)流于形式，不能由表及里，更談不上真正發(fā)揮學(xué)生的主動性。課堂上仍然應(yīng)該以人為主，所有的多媒體手段都是為人服務(wù)的，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。合理地利用多媒體技術(shù)輔助手段教學(xué)能大大提高英語課堂的教學(xué)效率?？桃獾刈非蟋F(xiàn)代化，過多地使用多媒體，英語課就會變成多媒體課件的展示課，多媒體課件的輔助作用就代替了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。英語課堂應(yīng)該是一個語言交談的平臺，在課堂教學(xué)中的思維活動、訓(xùn)練活動和反饋活動仍要由學(xué)生獨立自主地完成。是否使用多媒體輔助教學(xué)手段，應(yīng)該取決于英語課堂教學(xué)的需要而不是為了使用它而教學(xué)?？傊?，多媒體技術(shù)的高速發(fā)展為英語課堂教學(xué)提供了全新的高效的技術(shù)手段，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，拓展了傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加規(guī)范，提高教學(xué)效率。但是，它還不完善，有待進一步改進和提高。我們初