淺議UML下的高校學(xué)生資助工作管理系統(tǒng)

1、淺議uml下的高校學(xué)生資助工作治理系統(tǒng)摘要：針對高校學(xué)生進(jìn)行資助的實際意義巨大。而為了更好的對學(xué)生的具體資助工作做的更好，從治理信息的實際角度來看，針對相關(guān)學(xué)校的治理流程以及工作組成等進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究。采納比較全面的設(shè)計方式與對象，在uml下的高校學(xué)生資助工作治理系統(tǒng)實際描述下針對學(xué)校資助的相關(guān)工作進(jìn)行系統(tǒng)化治理，積極探討了uml的建模對策與過程，同時也相應(yīng)設(shè)計了更為完善的資金治理系統(tǒng)模型，積極采納相關(guān)技術(shù)體制為該系統(tǒng)的實現(xiàn)提供了便利。關(guān)鍵詞：uml；高校學(xué)生；資助工作；高校辦學(xué)的基礎(chǔ)就是學(xué)生的資助工作，這是一項x和政府的對于貧困家庭建立的期望工程、民心工程，也是高校對于辦學(xué)實施的基礎(chǔ)工程

2、。如今全國各大高校已經(jīng)形成較為成熟的六位一體的資助體系，其多元化在“補、免、獎、貸、減、助”得到了充分的體現(xiàn)。但是傳統(tǒng)的資助工作過程是非常的繁瑣和復(fù)雜的，其涉及的工作量大、數(shù)據(jù)繁雜、統(tǒng)一性不強(qiáng)、工作效率慢等等問題，但用人工手工整理或是基礎(chǔ)的辦公室工具操作已經(jīng)無法讓工作的需求得到滿足，故而需要uml建模技術(shù)輔助，設(shè)計出一整套學(xué)生資助治理系統(tǒng)。而科學(xué)有效的治理系統(tǒng)是可以減少治理人員的對于資料治理的失誤，大大減輕其工作負(fù)擔(dān)，并能規(guī)范、有效且科學(xué)的治理學(xué)生資助這一愛心工程。1、 uml建立的依據(jù)和研究分析（1） uml概述 uml是面向?qū)ο螽a(chǎn)生的設(shè)計和分析的一種圖形化的標(biāo)準(zhǔn)建模語言。如今，面向?qū)ο蟮木?/p>

3、程已經(jīng)愈發(fā)的流行，其主要原因就是可以更好的推進(jìn)代碼復(fù)用，減輕了編程所需的費用，同時也能讓面向?qū)ο蟾拥馁N近現(xiàn)實，有利于開發(fā)人員有效進(jìn)行挖掘需求。經(jīng)過多年的進(jìn)展，uml已經(jīng)逐步成熟，成為一個標(biāo)準(zhǔn)化的建模語言，uml符號集是語言，著一特性讓它具有很好的擴(kuò)展性和兼容性，可以應(yīng)用到許多方面。uml的日常應(yīng)用有：狀態(tài)圖、協(xié)作圖、活動圖等。（2） uml內(nèi)容 首先是視圖。視圖主要是以顯現(xiàn)被建模的系統(tǒng)，它是多個圖組成的，在某一方向?qū)Τ橄髮拥谋硎?，開發(fā)者可以根據(jù)不同的結(jié)果，對系統(tǒng)建筑多個圖像，每一個圖像體現(xiàn)系統(tǒng)的一個方向，繼而完整的將整個系統(tǒng)構(gòu)造描繪出來。此外，視圖還可以將系統(tǒng)開發(fā)的過程、方法以及建模語言相連

4、接。然后是圖，圖是各種圖形結(jié)合而成，作用是描繪出一個規(guī)定的視圖，uml的語言定義了多種類型的圖，而他們之間的相互組合為系統(tǒng)提供了所有視圖。第三是模型元素。uml在各個圖形中的概念同意為模型元素。uml的模型元素是用元素和語言定義，或是明確的使用元素代表進(jìn)行定義，模型元素都存在相對應(yīng)的圖視。也可以說uml圖中所代表的模型元素是圖形符號。常見應(yīng)用的模型元素有對象、節(jié)點、組件等等。最終是通用機(jī)制。它可以為模型元素提出其他的有用信息，如注解、語義等等，此外通用機(jī)制還可以延伸為擴(kuò)展機(jī)制，以便用于uml拓展為一個特性的組織或用戶。（3） uml作用uml的作用是非常強(qiáng)大的，其核心是強(qiáng)大的描述力和擴(kuò)展性?？?/p>

5、學(xué)科里的是同uml可以大大的提升軟件的開發(fā)速度和效率，提高效率。uml是可以支持系統(tǒng)的需求分析，因為uml是個有著極其靈活能力的體制，能滿足各類客戶的需求，可以用例建模對所需的系統(tǒng)建模，每一個用例都特指一個客戶，通過對角色的準(zhǔn)確定位，迅速的明確邊界系統(tǒng)，以便出現(xiàn)不必要的模糊擴(kuò)張和搜索。并且uml具備設(shè)計思維和彈性，其封裝機(jī)制可以構(gòu)筑最基本的單位，把簡潔改變的部分，通過聯(lián)絡(luò)限制在內(nèi)部。（4） uml存在的問題使用者的問題，他們對于uml的學(xué)習(xí)往往是困難的，不能實施在現(xiàn)實，并且對于建模也不能有效的理解，uml的標(biāo)準(zhǔn)會因其理解的困難性而面臨被拋棄的命運，甚至對uml的真正作用產(chǎn)生質(zhì)疑，而這種現(xiàn)象會加

6、劇理論和現(xiàn)實的連接。二、uml的建模應(yīng)用和高校學(xué)生資助工作資助工作是一個重要環(huán)節(jié)，也是一個復(fù)雜的信息化治理程序。而功能也會隨著需求不斷的產(chǎn)生轉(zhuǎn)型和變更，因此需要相關(guān)治理平臺出于綜合性的考慮對數(shù)據(jù)進(jìn)行交互性和擴(kuò)展性，使之不斷的進(jìn)行完善。由此可見系統(tǒng)用分布式多層軟件結(jié)構(gòu)和模塊化機(jī)制進(jìn)行有效結(jié)合而開發(fā)。例如，用四層分布式如數(shù)據(jù)訪問層、數(shù)據(jù)庫層等等，通過多層次的結(jié)構(gòu)將c/s和b/s進(jìn)行無縫連接。使用模塊化制度解決模塊和基礎(chǔ)平臺間的整合和聯(lián)絡(luò)問題，利用統(tǒng)一全局的變量和樹狀目錄及權(quán)限系統(tǒng)等等標(biāo)準(zhǔn)各個模塊之間的通訊。（1） 建模需求需求建模主要是用于識別，對于角色和用例的識別。首先是資助決策，它能保障其資助

7、的可觀性和公正性，能從學(xué)生的主觀想法出發(fā)充分的顧慮全部學(xué)生的決策過程。其次是角色上的識別。識別所建系統(tǒng)的人和物，描述角色系統(tǒng)外的一切。學(xué)生的資助工作的用戶分為平常學(xué)生和學(xué)校機(jī)構(gòu)，他們的權(quán)利和范圍是不同的，故而對于功能的權(quán)限采納和實現(xiàn)安排和不同。其在最終的結(jié)果是在范圍內(nèi)讓合適的用戶完成相應(yīng)操作。最終是用例圖展示客戶的需求，外部系統(tǒng)對執(zhí)行者所理解的功能。也就是把系統(tǒng)的特性功能分解為每個系統(tǒng)的用例，并使角色進(jìn)行識別用例，這種以rup為基礎(chǔ)的方法可以較為簡潔的創(chuàng)設(shè)出系統(tǒng)的骨架，并通過反復(fù)的校對減少漏洞的發(fā)生。我們可以用例模型描述系統(tǒng)的用例和角色，并使用用例規(guī)約詳細(xì)的進(jìn)行描述。在角色的參加上，可以包含學(xué)

8、校的機(jī)構(gòu)、平常學(xué)生、直接操作的操作員。（2） 系統(tǒng)的實現(xiàn)性 系統(tǒng)的實現(xiàn)性是對于移交和構(gòu)造的兩個階級，也就是說依靠綜合性的考慮對技術(shù)產(chǎn)生限制和擴(kuò)展后，把uml轉(zhuǎn)化成為一個具體的治理系統(tǒng)，并通過產(chǎn)品的測試、部署后的系統(tǒng)、使用者的培訓(xùn)及售后等過程。改系統(tǒng)可以使用技術(shù)較為成熟、資源也較為豐富的net平臺，而開發(fā)語言的選擇可以使用c語言。相應(yīng)的操作設(shè)計工具應(yīng)選擇 visual studio 2008等工具。結(jié)語： 高校的學(xué)生資助工作是首要問題，需要從宏觀角度思考整個機(jī)制，探討治理決策的實施方式，深度談?wù)摲答伜驮u價機(jī)制，充分發(fā)揮依靠技術(shù)信息改革其治理的必要性，在如今網(wǎng)絡(luò)時代，uml對高校學(xué)生的資助工作治理機(jī)制的開發(fā)，直接利于科學(xué)化規(guī)范資助工作的工作效率和治理行為，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生資助治理由傳統(tǒng)的人工手動升級成為先進(jìn)的信息治理模式，使高校的資助工作逐步向信息化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展。而uml也為軟件開發(fā)打下了基礎(chǔ)，并證明uml的技術(shù)運用是可以為軟件開發(fā)的質(zhì)量及效率做出保障。參考文獻(xiàn)：1余華平,郭梅.