中心幼兒園教科研工作計(jì)劃

1、中心幼兒園教科研工作計(jì)劃 中心幼兒園教科研工作計(jì)劃 中心幼兒園教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，認(rèn)真施行陶行知教育思想，緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓革新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作目標(biāo) 1、特色規(guī)范的保教活動(dòng)2、開拓革新的課題研究3、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)4、和諧向上的師資隊(duì)伍5、溫馨快樂的親子樂園三、具體措施 一特色規(guī)范的保教活動(dòng)1、一日活動(dòng)中突顯特色 1深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，

2、圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，強(qiáng)化研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提升幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。2關(guān)注幼兒一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。3依據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒提供自主、自由的時(shí)空環(huán)境，使幼兒在互相合作和社會(huì)化的氣氛中運(yùn)用多種語(yǔ)言進(jìn)行認(rèn)知、表達(dá)和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。特別環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動(dòng)性。 4依據(jù)幼兒特點(diǎn)制定有關(guān)安全教育的活動(dòng)。教師嚴(yán)把幼兒活動(dòng)的安全關(guān)，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及安全意識(shí)

3、教育。利用教學(xué)活動(dòng)、晨談、出游等方式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提升幼兒安全意識(shí)。 5開展好我園的特色活動(dòng)“革新性區(qū)域活動(dòng)，注重活動(dòng)材料投放的價(jià)值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探究性環(huán)境。讓幼兒活動(dòng)地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一的思想在一日活動(dòng)中落實(shí)。 6重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒在探究中自由充分的表達(dá)，互相傾聽、互相啟發(fā)。探究開展混齡班活動(dòng)，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在互相交往中和諧發(fā)展。 7開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參加，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全。保證戶外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。 8“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人當(dāng)心不小

4、陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識(shí)和獨(dú)立人格的主體。在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時(shí)捕捉教育契機(jī)，強(qiáng)化情感的隨機(jī)教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育。 9結(jié)合節(jié)日開展各種專項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的提升。讓幼兒在活動(dòng)中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。2、注重資源整合 1“社會(huì)即學(xué)?！吧罴唇逃翘招兄逃碚摰暮诵?。開展“走向社會(huì)，貼近生活系列活動(dòng)。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，

5、互相幫助，有初步的合作和分享意識(shí)以及關(guān)愛他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。 2“快樂遠(yuǎn)足充分利用鄉(xiāng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過(guò)在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動(dòng)物的情感。 3綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參加。各班強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談，家園聯(lián)系，家長(zhǎng)開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息，家教經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加、積極合作的熱情，強(qiáng)化幼兒園與家庭、社會(huì)教育的合效應(yīng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 4認(rèn)真記錄孩子的成長(zhǎng)足跡?！翱鞓烦砷L(zhǎng)冊(cè)每個(gè)主題的內(nèi)容要

6、豐富，通過(guò)孩子的作品、活動(dòng)照片、老師的評(píng)價(jià)等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。 3、注重教學(xué)反思 1建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好觀察記錄、反思記錄，強(qiáng)化教師的研究性學(xué)習(xí)。 2教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分熟悉到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時(shí)與顯然的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 3教師是施行的反思者。在施行中，教師反思的一個(gè)重要內(nèi)容是提升對(duì)幼兒行為的體會(huì)能力及自身行為的反省能力。不斷改善自己的教育行為，從而達(dá)到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動(dòng)。 二開拓革新的課題研究 1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科

7、研意識(shí)。 1教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育理論，當(dāng)前幼教新動(dòng)態(tài)，請(qǐng)專家來(lái)園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。鞏固理論知識(shí)，更新教育理念。隨時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得，理論聯(lián)系實(shí)際，以理論指導(dǎo)施行。 2利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛精神，“以教人者教己的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的優(yōu)良榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 3發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工

8、作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)施行中的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展的教科研氛圍。 2、立足課題研究與施行融合 1教科研是教育的先導(dǎo)，是提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園繼續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究施行中的具體問題。研究實(shí)際中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在上學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)的無(wú)錫市十一五課題施行行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的施行研究的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。 2課題立項(xiàng)只是一個(gè)開始，小、中、大各研究層

9、面進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)的帶頭作用，教師人人參加教科研活動(dòng)，主動(dòng)地參加課題研究的過(guò)程，制定計(jì)劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。 3開展“快樂一刻特色專題活動(dòng)、“小寶貝最ok展示舞臺(tái)。每月一次的“快樂大本營(yíng)混齡班活動(dòng)等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學(xué)會(huì)與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個(gè)性。3、規(guī)范課題管理，深入教育教學(xué)改革。 強(qiáng)化對(duì)課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提升科研的實(shí)效性。 1要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課

10、題研究，圍繞自己承當(dāng)?shù)恼n題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究狀況。完成科研工作手冊(cè)，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。 2強(qiáng)化各研究層面間的交流互動(dòng)，小、中、大各研究層面的實(shí)施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。使教科研工作正常有序地開展。 3建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，按時(shí)、定點(diǎn)集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。 三務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)1、明確教研制度1江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認(rèn)真

11、學(xué)習(xí)分析討論。 2依據(jù)江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則，結(jié)合我園實(shí)際，研究制定幼兒園一日活動(dòng)管理常規(guī)、教師教學(xué)工作職責(zé)、教師工作細(xì)則、幼兒園教科研制度、幼兒園保教制度、家園聯(lián)系制度等，使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。2、提升教研活動(dòng)的實(shí)效性 1依據(jù)教研內(nèi)容特點(diǎn)和教師發(fā)展需求，靈活地采納多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動(dòng)全員參加和全員輪換主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。改變教研活動(dòng)單一主持的方式，通過(guò)教師輪換主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動(dòng)的主體，參加主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。2規(guī)范年級(jí)組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)效果

12、。要求年級(jí)組長(zhǎng)以身作則，按時(shí)定點(diǎn)地進(jìn)行研討活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等，加深對(duì)問題的熟悉，尋求更多的策略。交流時(shí)要求每個(gè)老師能積極大膽發(fā)言，大家互相啟發(fā)，集思廣義，共同提升。3聘請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行理論指導(dǎo)與施行診斷，結(jié)合我園的教育教學(xué)施行作進(jìn)一步的研討。4爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)展教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。 5持續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。 四和諧向上的師資隊(duì)伍1全園營(yíng)造和諧融洽的情感氛圍。

13、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，增進(jìn)互相溝通與了解，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)與提升，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，設(shè)立“愛心茶座，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。 2“讓好心情進(jìn)班級(jí)作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語(yǔ)榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等。3激勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提升學(xué)歷，給知識(shí)充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著，常常翻閱早期教育、幼兒教育等雜志，強(qiáng)化對(duì)園本課程的研究。激勵(lì)教師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。 4圍繞市學(xué)科研討重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科研討活動(dòng)語(yǔ)言、音樂、數(shù)學(xué)，重點(diǎn)進(jìn)行音樂教學(xué)研討，開展說(shuō)課

14、、教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評(píng)比活動(dòng)，并爭(zhēng)取參加片、市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 5強(qiáng)化青年教師基本功訓(xùn)練，平常多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在新教師培養(yǎng)上采用“幫、帶、傳方式，執(zhí)行師徒結(jié)對(duì)。以提升新教師的施行能力。順利適應(yīng)崗位工作。6骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動(dòng),為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)。 7積極激勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)制定典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過(guò)篩選，向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。 8推行激勵(lì)制度，實(shí)施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動(dòng)教

15、師的積極性，幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。 9依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學(xué)。學(xué)會(huì)電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提升運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)活動(dòng)效益。 五溫馨快樂的親子樂園 1本著為03歲嬰幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動(dòng)。2組建親子教養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，提升教養(yǎng)人員素養(yǎng)。本學(xué)期親子活動(dòng)由專人負(fù)責(zé)，并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園的思路，更新觀念。 3在上學(xué)期親子活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，充分了解、滿足孩子、家長(zhǎng)的需要。保證親子活動(dòng)有序進(jìn)行。 4強(qiáng)化早教宣揚(yáng)，提升家長(zhǎng)對(duì)03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引

16、更多的寶寶參加親子樂園活動(dòng)。 5大膽嘗試，加強(qiáng)信心。探究各項(xiàng)早教研究活動(dòng)，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。 擴(kuò)大閱讀：中心幼兒園教科研工作計(jì)劃一 中心幼兒園教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)上級(jí)教育會(huì)議精神和園務(wù)工作計(jì)劃要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提升教師的教科研水平為目的，保持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，使幼兒園保教工作水平再上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，抓住“十一五課題結(jié)題和“十二五課題申報(bào)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒，園課題研究，完善“田野課程凸現(xiàn)我園辦園特色，加強(qiáng)教師的科研意識(shí)和科研能力，全面提升

17、我園教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。二、主要工作目標(biāo)1、強(qiáng)化常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動(dòng)組織。2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，扎實(shí)園本教研，努力提升教師素養(yǎng)。3、深入開展課題研究，不斷顯現(xiàn)幼兒園特色，保證十一五課題順利結(jié)題。4、積極探究三方聯(lián)手的早期教育途徑，全面提升0-3歲幼兒受教育率達(dá)90。三、工作要求與措施一細(xì)化一日活動(dòng)常規(guī)管理1、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒坐、立、行正確姿勢(shì)的養(yǎng)成，關(guān)注幼兒聽、說(shuō)、寫、操作等優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)，在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中進(jìn)行潛移默化的滲透性教育，為幼兒入小學(xué)、乃至幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、強(qiáng)化專用室的規(guī)范使用和管理。各班級(jí)應(yīng)依據(jù)園部下發(fā)的“專用室，有目的地制定方案，按時(shí)組織幼兒活動(dòng)，并做

18、好活動(dòng)登記?；顒?dòng)安排表老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中要引導(dǎo)孩子正確使用和操作專用室內(nèi)的物品材料，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要對(duì)照專用室資產(chǎn)表進(jìn)行盤點(diǎn)物品，并整理歸放好，如有隨壞或遺失的要及時(shí)上報(bào)總務(wù)處。二強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)1、藝術(shù)教學(xué)活展示課。為了避免盲目應(yīng)付，提升教師們參加展示教學(xué)活動(dòng)的積極性，本學(xué)期我們采納讓教師“自我申報(bào)的形式，在申報(bào)的基，從而可以有效地礎(chǔ)上組織教學(xué)展示活動(dòng)，變“要我上課為“我要上課提升教學(xué)展示活動(dòng)的質(zhì)量。2、持續(xù)做好新教師的三年達(dá)標(biāo)考核過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課。3、技能練兵活動(dòng)。本學(xué)期，我們將組織“巧巧手綜合技能大比拼活動(dòng)，通過(guò)每月一賽，分別從畫、折、捏三個(gè)技能項(xiàng)目的大比拼中評(píng)選出3名?！扒汕墒种荚谕ㄟ^(guò)

19、大比拼活動(dòng)，促進(jìn)教師參加技能練兵活動(dòng)的積極性，從而全面提升教師的美工操作技能，提升教師們組織美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的能力。4、校園班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比。此活動(dòng)，主要從兩個(gè)方面著手，一是看周活動(dòng)計(jì)劃是否及時(shí)上傳，上傳的格式是否規(guī)范正確；二是看班級(jí)風(fēng)采的數(shù)量和質(zhì)量，是否及時(shí)公布，是否圖文并茂，語(yǔ)言文字是否通順、恰當(dāng)。我們會(huì)從平常的審閱狀況、班級(jí)信息公布的登記狀況、以及抽樣檢查狀況這三方面給予合理公正的評(píng)選。5、教學(xué)能手送教活動(dòng)。持續(xù)強(qiáng)化姐妹園之間的聯(lián)系，邀請(qǐng)能手來(lái)園送教，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)研討機(jī)會(huì)。6、規(guī)范組織兩年一度的園級(jí)新秀評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師積極參加申報(bào)，園部則通過(guò)材料審核、教學(xué)活動(dòng)展示、教師民意測(cè)評(píng)這三個(gè)

20、方面，公正合理地評(píng)選出園級(jí)的新秀，進(jìn)而選送參加區(qū)級(jí)以上的新秀、能手的評(píng)選。三扎實(shí)開展園本教研1、向一線教師征集園本教研金點(diǎn)子，力求園本教研切合教學(xué)施行，符合教師需求。2、強(qiáng)化教研組研討活動(dòng)。一方面要按時(shí)按計(jì)劃且有效地開展年級(jí)組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng)；另一方面要以“田野課程中的精品課程為內(nèi)容，以“一課三研為形式，以“三品課堂為研討主題，積極探究有效的課程組織方式。3、組建學(xué)科組。首先我們讓教師們依據(jù)自己的愛好與特長(zhǎng)，自由選擇參加學(xué)科組，然后在教師選擇的基礎(chǔ)上，調(diào)整選拔園內(nèi)的青年骨干擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)科組的計(jì)劃制定和活動(dòng)的組織，讓他們?cè)谑┬心ゾ氈醒杆俪砷L(zhǎng)。通過(guò)學(xué)科組活動(dòng)，深入探究各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)制

21、定與組織，探究三品課堂，使每個(gè)教師們都能夠在活動(dòng)研討過(guò)程中獲得一技之長(zhǎng)，都能夠有機(jī)會(huì)展示自己的才華，進(jìn)而提升教師制定活動(dòng)、組織實(shí)施課程的能力。四深入開展課題研究1、組織開展“一班一特色活動(dòng)。圍繞戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)，每班都能夠確立一個(gè)體育活動(dòng)特色和一個(gè)操作活動(dòng)特色項(xiàng)目，踏踏實(shí)實(shí)地搞好班級(jí)特色，同時(shí)也更好地凸顯我園的園本特色，為十一五課題的順利結(jié)題奠定基礎(chǔ)。2、做好十一五市級(jí)課題利用社區(qū)資源建構(gòu)幼兒園田野課程的研究現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題工作。組織課題組成員，認(rèn)真梳理修改經(jīng)典案例，細(xì)化課程評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善“田野課程體系；做好課題研究的后期測(cè)試和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，撰寫課題研究報(bào)告；匯編課題研究論

22、文集；同時(shí)，要依據(jù)上級(jí)的結(jié)題要求，全面制定并做好結(jié)題的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)順利通過(guò)課題結(jié)題。3、做好十二五課題申報(bào)的前期準(zhǔn)備工作。成立課題組，召開課題組活動(dòng)，商討確定十二五課題的研內(nèi)容、研究方法和研究步驟等，并制定調(diào)查表，做好十二五課題研究的前期調(diào)查，初步制定制定十二五課題研究方案。4、持續(xù)做好營(yíng)造支持性認(rèn)讀環(huán)境培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)的研究。建構(gòu)整理小班年齡段上、下兩個(gè)學(xué)期的早期閱讀課程內(nèi)容，健全完整的大、中、小三個(gè)年齡段的閱讀課程體系。同時(shí)，我們?nèi)詫⑼ㄟ^(guò)各種教學(xué)研討交流活動(dòng)，不斷探究支持性閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑，不斷積存研究經(jīng)驗(yàn)。五積極探究0-3歲早教策略0-3歲早期教育的意義重大，但僅僅靠幼兒園一方之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們積極與婦聯(lián)、計(jì)生、衛(wèi)生院聯(lián)系，三方聯(lián)手、互相合作，共同做好厚橋地區(qū)的早期教育指導(dǎo)工作。1、幼兒園持續(xù)開展好2-3歲“快樂親子園活動(dòng)。2、組織好3月28日的免費(fèi)親子活動(dòng)。3、與計(jì)生辦協(xié)同邀請(qǐng)區(qū)婦保所專家辦好0-2歲幼兒家長(zhǎng)的專題講座。4、與婦聯(lián)聯(lián)系，共同組織好“送