2019年貴州省黔西南州中考化學試卷(原卷版)

1、2019 年貴州省黔西南州中考化學試卷一、單項選擇題（本題6 小題，每題 2分，共 12分）1.中國古詩詞既蘊含人文思想，又閃耀理性光輝。對下列古詩詞劃線部分隱含的化學現(xiàn)象解釋不合理的是a. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 煅燒石灰石，不發(fā)生化學變化b. 花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴 溫度升高，分子運動加快c. 何意百煉鋼，化為繞指柔 生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量后變成鋼d. 美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來 金的化學性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在2.下列實驗操作錯誤的是（）a. 除去o2中的co2b. 稀釋濃硫酸c. 點燃酒精燈d. 檢查裝置的氣密性3.化學反應前后肯定沒有發(fā)生變

2、化的是（）原子數(shù)目； 分子數(shù)目； 元素種類； 物質(zhì)種類； 原子種類； 物質(zhì)的總質(zhì)量。a. b. c. d. 4.h1n1流感疫情曾在我國大面積爆發(fā)。實踐表明，出現(xiàn)這種疫情時可用過氧乙酸（c2h4o3） 消毒殺菌。下列有關過氧乙酸的敘述錯誤的是a.由碳、氫、氧三種元素組成b. 其分子中含有臭氧（o3）c. 既是純凈物，也是化合物d. 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:l:12 5.下列各實驗方案能達到其實驗目的的是選項實驗目的實驗方案a 鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別取樣滴加紫色石蕊溶液b 除去 naoh 溶液中混有的na2co3加入足量稀鹽酸c 除去 co2中混有的少量co 在足量的氧氣中點燃d 鑒別

3、氮氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入氣體中a. a b. b c. c d. d 6.下列各組離子在溶液中能大量共存的是a. na+、h+、cl-、 oh-b. ag+、k+、cl-、noc. na+、 h+、no3、co32-d. h+、mg2+、so42、cl-二、填空題（本題5小題，每空 1 分，共 24 分）7.用化學用語填空：（1）3 個二氧化硫分子：_。（2）保持氬氣化學性質(zhì)的最小粒子_。（3）空氣中含量最多的氣體：_。（4）氧化鐵中鐵元素的化合價：_。（5）13 號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖：_。8.化學與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題：（1）生活中常用_來區(qū)分

4、硬水和軟水。（2）人的胃液里含有適量的_（填名稱），可以幫助消化。（3）食用“加鐵醬油”可預防貧血，其中的“鐵”是指_（填“元素”或“原子”）。（4）廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以立即滅火，其原理是_。（5）將少量某塑料樣品在密閉容器中與足量的o2反應，生成了co2和 h2o，由此可知該塑料中一定含有_元素。（6）稀土有“工業(yè)的維生素”的美譽。稀土元素tm 在元素周期表中的信息如圖，下列有關tm 的判斷錯誤的是 _（填序號）。原子的質(zhì)子數(shù)為69 屬于金屬元素原子的中子數(shù)為69 相對原子質(zhì)量為168.9 9.如圖所示為 kno3naclh3bo3的溶解度曲線，由圖可知：（1）當溫度為10時， kno

5、3、nacl 和 h3bo3三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_（用序號作答） 。（2）當溫度為t時，在三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_（用序號作答） 。（3）要將 p點處的 kno3溶液變成飽和溶液，可采取的措施有：加入kno3固體、 _等（任寫一條） 。10.工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應過程如圖所示（1）該微觀反應過程中出現(xiàn)了_種氧化物。（2）參加反應的與分子個數(shù)之比為_。（3）該反的化學方程式為_。11.下列 ah 都是初中化學中常見的物質(zhì)。已知a 是沼氣、可燃冰的重要成分，f 可用于改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）a的化學

6、式為 _，g俗稱 _。（2）大氣中d 的含量過高會產(chǎn)生_，從而導致全球氣候變暖。（3）反應的化學方程式為 _，該反應過程中_（填 “ 吸收 ” 或“ 放出 ” ）熱量。（4）反應化學方程式為 _，其基本反應類型為_反應。三、實驗與探究（本題2 小題，每空 1分，共 16分）12.實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：_，_。（2）用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號） ，該反應的化學方程式為_，其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是_。（3）常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，若要隨時控制反應的發(fā)生和停止，應選用的發(fā)生裝置

7、是_（填字母序號） ，反應的化學方程式為_；點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置_（填字母序號）所示方法收集氫氣。13.某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。【查閱資料】經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_?！緦Ρ葘嶒灐烤幪柌僮鳜F(xiàn)象甲將表面未打磨的鋁絲浸入cuso4溶液中無明顯現(xiàn)象乙將表面打磨后的鋁絲浸入cuso4溶液中鋁絲表面析出紅色固體丙將表面未打磨的鋁絲浸入cucl2溶液中鋁絲表面析出紅色固體（1）比較實驗乙和實驗_（填 “ 甲” 或“ 丙 ” ）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。（2）實驗乙中反應的化學方程式為

8、_，據(jù)此可知金屬活動性al 比 cu_（填 “ 強” 或“ 弱” ） 。（3）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為h2o對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定，否定的依據(jù)是_。【猜測與探究】小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：cl-破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的cuso4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：操作現(xiàn)象結(jié)論推論（1）向一支試管中再加入nacl 固體鋁絲表面析出紅色固體氧化鋁薄膜被破壞na+或_能破壞氧化鋁薄膜（2）向另一支試管中再加入na2so4固體_氧化鋁薄膜未被破壞na+和 so4都不能破壞氧化鋁薄膜【結(jié)論與反思】得出結(jié)論：前述猜測_（填 “ 正確 ” 或“ 不正確 ” ） ?？偨Y(jié)反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。四、計算題（本題共8分）14.為測定某氧化銅和銅的固體混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，小勇同學取20g固體混合物置于燒杯中，將 100g稀硫酸分為四等份依次加入其中進行實驗，測得數(shù)據(jù)如下：次序加入稀硫酸的質(zhì)量/g 25