《小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)》

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1 隨著新課標(biāo)的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?cè)絹?lái)越重要。結(jié)合這些年的教學(xué)體會(huì)及新課標(biāo)的要求，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式的設(shè)計(jì)也有了一些新的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)際情景與教學(xué)資料完美結(jié)合等都是現(xiàn)實(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)行之有效的方式。一、重視課堂教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出了“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。”新時(shí)期的教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重結(jié)果輕過(guò)程，構(gòu)成結(jié)果的生動(dòng)過(guò)程往往被教師“全包了”，學(xué)生只是理解知識(shí)的“容器”。不斷地被教師塞進(jìn)知識(shí)，從而使數(shù)學(xué)課

2、堂變得機(jī)械、沉悶，缺乏生氣。在教學(xué)中，我由傳統(tǒng)單一的知識(shí)灌輸者逐步轉(zhuǎn)變成學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，注重學(xué)生獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)時(shí)，我大多數(shù)是開(kāi)門見(jiàn)山，直奔本堂課的重難點(diǎn)提出問(wèn)題，組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如：在教學(xué)“圓周長(zhǎng)計(jì)算公式”時(shí)，首先提出問(wèn)題：我們都會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)，教材上的小朋友圍繞圓形花壇轉(zhuǎn)一圈到底有多少米呢？這節(jié)課同學(xué)們能不能自我推導(dǎo)出“圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式”呢？之后，我就在黑板上畫(huà)了幾個(gè)大小不一樣的圓并標(biāo)出了圓的直徑，組織學(xué)生用準(zhǔn)備好的線圍繞著圓量出圓的周長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生用圓的周長(zhǎng)除以所在圓的直徑，得出圓的周長(zhǎng)總是圓的直徑3倍多一些。此時(shí)，教師及時(shí)介紹圓周率。然后，

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法各部分間的關(guān)系，得出求“圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式”。學(xué)生體驗(yàn)了知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，由被動(dòng)理解知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究知識(shí)。最終針對(duì)本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行最有效的鞏固練習(xí)，教師及時(shí)輔導(dǎo)。二、進(jìn)行進(jìn)取提問(wèn)要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽(tīng)你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì)開(kāi)小差，他們有的可能連書(shū)本都不拿出來(lái)或不翻開(kāi)，甚至還會(huì)說(shuō)話打鬧。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，可是提問(wèn)時(shí)，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事；另外，提問(wèn)要有均勻性，不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)

4、生回答問(wèn)題的熱情消退的?？傊?，應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“歡樂(lè)數(shù)學(xué)” 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2 一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，

5、來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、潛力結(jié)構(gòu)的更高的提升。1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，用心投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及

6、時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選取、加工的潛力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)潛力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，用心探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展

7、了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。二、用心推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活

8、動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們十分重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，建立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中務(wù)必體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次

9、，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞

10、臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，用心探究，構(gòu)成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，構(gòu)成自己的教學(xué)藝術(shù)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了近15個(gè)年頭。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

11、教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我自參加工作以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在實(shí)際工作中，一直堅(jiān)持實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，

12、為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一學(xué)期來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，多年來(lái)我一點(diǎn)也沒(méi)有放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。三、 考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)

13、校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科相近的知識(shí)和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。總之，在這十幾年我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光！ 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4 本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)參加政治了理論學(xué)習(xí)，熱

14、愛(ài)教育事業(yè)、教育思想端正，更新教育觀念，注重素質(zhì)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，工作責(zé)任強(qiáng)，章守法，不參加與教師身份不符的活動(dòng)，尊重愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞有償家教，一身作則，文明辦公。本學(xué)年度，本人任教201和20xx個(gè)班的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任學(xué)校人事干部、考勤匯總、接待、用車等校務(wù)部工作。本人努力做到教學(xué)工作和學(xué)校工作兩不誤。按時(shí)、保質(zhì)上好每一堂數(shù)學(xué)課，批改每一次作業(yè)，了解學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)去引導(dǎo)，啟發(fā)他們。但是由于學(xué)校工作的不確定性，常常有臨時(shí)性任務(wù)，多虧兩位班主任胡峰鳳和林璐兩位老師，對(duì)我的幫助，每次都是她們二話不說(shuō)替我頂上，本該由我做的事，她們也總是不聲不響

15、地替我做了。值得慶幸的是：在大家的共同努力下，我們的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。校務(wù)工作方面來(lái)說(shuō)慚愧，雖然得到了學(xué)校、同事們的無(wú)私支持和配合，但由于自身能力的局限性，完成得不盡人意，有愧學(xué)校的信任。希望來(lái)年本人能不斷反思總結(jié)自己的不足，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5 一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)一

16、年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái)，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反

17、思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中 45人是外來(lái)借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成 “臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以小學(xué)生日常行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束

18、后，回到教室，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)6 一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的工作如下：一、政治思想方面：本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守

19、職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。二、教育教學(xué)工作首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與

20、學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。三、其他方面：本人積極撰寫教師專業(yè)成長(zhǎng)。創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異?？傊鐣?huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7 20xx年度小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)

21、構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本

22、思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，

23、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、熱

24、愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等?，F(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)8 本學(xué)期，我校的教學(xué)工作主要以中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程改革綱要，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生

25、發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些做法作如下回顧：一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、加強(qiáng)師徳建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。繼續(xù)打造合格、過(guò)硬的教師隊(duì)伍，把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書(shū)文化，開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”的主題讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書(shū)的好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，積

26、極倡導(dǎo)師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！辈┯[群書(shū)，做到與書(shū)為伴，與書(shū)對(duì)話，與書(shū)同行，促進(jìn)教師知識(shí)和專業(yè)發(fā)展走向社會(huì)化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。三、抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要認(rèn)真研究本學(xué)期的具體工作，并根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開(kāi)齊課，上好課，防止重語(yǔ)數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時(shí)必須認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期要對(duì)教師備課集中檢查三次，要求寫教師寫教學(xué)反思。要對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來(lái)寫，做到整潔、工整、錯(cuò)題有訂正。在班級(jí)管理方面，要求各班每周召開(kāi)一次班會(huì)，召開(kāi)一次隊(duì)會(huì)

27、，兩周辦一次板報(bào)，并且做好各項(xiàng)記錄(班會(huì)記錄、隊(duì)會(huì)記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習(xí)輔導(dǎo)記錄、政治學(xué)習(xí)記錄、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等)定期檢查，并納入學(xué)校責(zé)任管理制度。本學(xué)期我校開(kāi)展了作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。許亮老師代表我鄉(xiāng)參加了小學(xué)西年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。面對(duì)新課改背景下的作業(yè)是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容，良好的作業(yè)的設(shè)計(jì)能成為激發(fā)學(xué)生愿望、動(dòng)機(jī)、價(jià)值追求的載體，讓學(xué)生去體驗(yàn)做作業(yè)的快樂(lè)，讓喜歡做作業(yè)成為學(xué)生的一種生活過(guò)程和生活方式。數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)調(diào)查、數(shù)學(xué)作業(yè)“自助餐”等多種形式的特色作業(yè)使得數(shù)學(xué)作業(yè)不再單調(diào)，并且也能融合其他學(xué)科的內(nèi)容，不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)

28、基礎(chǔ)知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思考、操作、推理、歸納、總結(jié)等各方面的能力，使得學(xué)生有更廣闊的發(fā)展空間。作為新課程改革形勢(shì)下的教師，我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用新課程的理念，設(shè)計(jì)了多種具有層次性、實(shí)踐性、多樣性、趣味性的作業(yè)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生，有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功的喜悅，去感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。讓所有的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)特色作業(yè)的過(guò)程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚(yáng)自己的個(gè)性、體會(huì)做作業(yè)的快樂(lè)!我們學(xué)校數(shù)學(xué)特色作業(yè)內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖是：1、自編數(shù)學(xué)小報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：自編小報(bào)能培育學(xué)生書(shū)寫、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等為目的綜合能力，自編數(shù)學(xué)小報(bào)又能溝通數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的有機(jī)融合，在實(shí)踐中我們讓學(xué)生分組出

29、刊或自力出刊，刊名和欄目都讓學(xué)生自訂，有時(shí)我協(xié)助出謀獻(xiàn)策。如數(shù)學(xué)樂(lè)園、數(shù)學(xué)王國(guó)、數(shù)學(xué)小靈通、漫游數(shù)學(xué)世界、趣味數(shù)學(xué)、歡愉數(shù)學(xué)。班級(jí)每學(xué)期舉辦一次班級(jí)展覽，學(xué)生的個(gè)性在這里獲得聲張，聰明在這里獲得浮現(xiàn)，學(xué)生在創(chuàng)作中、想象中、合作中體味到做功課的'歡愉。因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡這項(xiàng)作業(yè)，所以學(xué)生的小報(bào)圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙。2、數(shù)學(xué)日記設(shè)計(jì)意圖：寫數(shù)學(xué)日記是把看到的、聽(tīng)到的、想到的、親自體驗(yàn)到的與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容記下來(lái);還可以總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和對(duì)常識(shí)的把握水平。自己預(yù)習(xí)中假若有疑問(wèn)的問(wèn)題可以在數(shù)學(xué)日記中提出來(lái)和教師交流切磋;或者對(duì)自己在本周做錯(cuò)的題型給以剖析并指犯錯(cuò)誤的原因等。讓學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記中進(jìn)

30、行自我的反思，自我的前進(jìn)，出力于叫醒學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)、生命意識(shí)。學(xué)生能在數(shù)學(xué)日記中斗膽揭曉自己的看法，提出自己的質(zhì)疑;也能在數(shù)學(xué)日記中透露自己的苦衷，發(fā)出心里的感傷;還能在數(shù)學(xué)日記中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更正自己的錯(cuò)誤例如：王楚在數(shù)學(xué)日記中這樣寫到：“很多人覺(jué)得數(shù)學(xué)很難學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)是很簡(jiǎn)單的，只在乎你如何看，如何學(xué)。往往很多人感受數(shù)學(xué)難而厭惡學(xué)數(shù)學(xué)。我覺(jué)得假如你不害怕數(shù)學(xué)，你必然可以戰(zhàn)勝困難，數(shù)學(xué)就會(huì)一天比一天強(qiáng)。這也是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。只要你喜歡上數(shù)學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本數(shù)學(xué)很有趣。所以我希望同學(xué)們也像我一樣喜歡數(shù)學(xué)，可以嗎?”3、做數(shù)學(xué)游戲。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置數(shù)學(xué)游戲能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，使每個(gè)同學(xué)的都能

31、參與到活動(dòng)中去，能達(dá)到“學(xué)中玩，玩中學(xué)“的目的。4、計(jì)錯(cuò)題訂正集。設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的行為方式受情緒影響較大，感興趣的事情干得起勁，反之則消極對(duì)待。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)”為了改變?cè)杏?jì)算題枯燥、乏味的現(xiàn)象，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中經(jīng)常犯的的一些錯(cuò)誤，我們?cè)O(shè)計(jì)了設(shè)計(jì)錯(cuò)題訂正集。這樣一個(gè)帶有趣味游戲性的作業(yè)，讓學(xué)生將自己常犯錯(cuò)的數(shù)學(xué)題送進(jìn)計(jì)錯(cuò)題訂正集。養(yǎng)成良好的改錯(cuò)習(xí)慣。并把出錯(cuò)原因?qū)懗鰜?lái)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，掌握運(yùn)算的方法和技能，提高學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)興趣。5、數(shù)學(xué)手工制作設(shè)計(jì)意圖：在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理

32、念指導(dǎo)下，為了讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、游戲的樂(lè)園，使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，小學(xué)生的手工制作是培養(yǎng)孩子能力的重要一環(huán)。因此，從小養(yǎng)成孩子的動(dòng)手操作習(xí)慣。例如，我把方向與位置，三角形讓學(xué)生用小棒，橡皮泥等工具制作成自己心目中的圖案。此外，學(xué)校還組織了全體師生的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)校全體教師和部分學(xué)生參加了作業(yè)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計(jì)意圖上均能做到強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，堅(jiān)持以本為本，抓重點(diǎn)，練難點(diǎn)，基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實(shí)效性，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固。四、深入開(kāi)展校本教研，提高教研水平。一建構(gòu)學(xué)xxx臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校

33、園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。2、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校許亮老師，楊翠萍老師，李艷利老師，蘆小妞老師，都到外地學(xué)習(xí)了新的教育理念，不斷提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校制訂了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李艷利老師，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)許亮老師。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期

34、末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)15次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽(tīng)課間周進(jìn)行。本學(xué)期教導(dǎo)主任聽(tīng)課50節(jié)，每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。本學(xué)期作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

35、二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。3、結(jié)合我區(qū)的教學(xué)工作計(jì)劃，把如何進(jìn)行小班化教學(xué)的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)，并取得了一定的成績(jī)。我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸福”的課堂，打造理想的課堂教學(xué)模式，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革

36、方案。本學(xué)期我校在周二的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識(shí)。并根據(jù)我校現(xiàn)狀，確定我校小班化教學(xué)模式的特點(diǎn);在教研活動(dòng)中，本學(xué)期我校嚴(yán)榮輝老師，許亮老師，蘆小妞老師，閆國(guó)建老師進(jìn)行小班化教學(xué)模式的教研課展示。通過(guò)對(duì)多種教學(xué)模式的嘗試，本學(xué)期在小班化教學(xué)模式的研究上取得了一定的突破。在數(shù)學(xué)新授課中總結(jié)出了“嘗試教學(xué)模式”。嘗試教學(xué)模式：1、主要優(yōu)勢(shì)(1)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。(2)有效地掌握知識(shí)2、操作策略(1)讓學(xué)生在迫切要求之下學(xué)習(xí)(2)組織好課堂教學(xué)的層次(3)及時(shí)提供教學(xué)效果的信息，隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。3、嘗試教學(xué)的基本模式。準(zhǔn)備練習(xí)出示嘗試題自學(xué)課本嘗試練習(xí)學(xué)生討

37、論教師講解第二次嘗試練習(xí)4、嘗試教學(xué)的基本理念。先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，先練后講，練在當(dāng)堂。5、課堂嘗試要求。一個(gè)觀點(diǎn)：讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)。兩個(gè)抓住：抓嘗試自學(xué)，抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。學(xué)生不是聽(tīng)會(huì)的，而是練會(huì)的。三個(gè)看點(diǎn)：一看參與面，二看練習(xí)面，三看開(kāi)口面。四個(gè)當(dāng)堂：當(dāng)堂解決問(wèn)題，當(dāng)堂完成嘗試練習(xí)，當(dāng)堂校對(duì)，當(dāng)堂訂正。五個(gè)一定：一定要看書(shū)，一定要討論，一定要提問(wèn)，一定要有一半時(shí)間做練習(xí)，一定要達(dá)標(biāo)。6、嘗試教學(xué)過(guò)程。1、學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)理念。(方法要會(huì)，計(jì)算要對(duì)，觀察要細(xì)，思路要寬。)2、情境引入。以游戲?yàn)橹鳌Ｈ纾簲?shù)學(xué)“魔盒”游戲。3、探索體驗(yàn)。4、應(yīng)用拓展。智慧闖關(guān)。我來(lái)當(dāng)法官。智慧大比拼。7、嘗試教學(xué)的特點(diǎn)。

38、學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新。8、嘗試教學(xué)的兩條重要結(jié)論。1、嘗試教學(xué)是增效減負(fù)的好辦法。2、嘗試教學(xué)思想讓每一位家長(zhǎng)滿意。此外，將我校的課堂教學(xué)改革與我們申請(qǐng)的課題：“小班化教學(xué)的實(shí)施策略研究”緊密相連。組織課題組成員探究小班化教育的理論與實(shí)踐，闡釋小班化教育中的發(fā)展地位、作用。探究小班化課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的規(guī)律等，形成區(qū)域小班化教育特色。提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師個(gè)性化的發(fā)展;提升教育科研品質(zhì)，促進(jìn)適應(yīng)小班化教育教學(xué)的教師隊(duì)伍。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有根本的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)、自主的學(xué)、個(gè)性的學(xué)。下一步，我們將繼續(xù)進(jìn)行有

39、關(guān)小班化教學(xué)模式的知識(shí)得學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行小班化教學(xué)模式的嘗試，探索及教研課的展示。4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)課課使用課件。本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持間周開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課，間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開(kāi)課中，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。利用多媒體課件可以優(yōu)化

40、課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。(四)積極參加課題研究，營(yíng)造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。一直以來(lái)，我校都非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)老師做學(xué)習(xí)型教師，科研型教師，在研修中成長(zhǎng)。我校研究的市級(jí)課題學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究已經(jīng)在本學(xué)期圓滿結(jié)題。本學(xué)期小學(xué)小班化教學(xué)策略的研究課題已經(jīng)啟動(dòng)。我們本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，通過(guò)廣泛開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提升教師的問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解

41、難題的能力，并最終實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)科研能力、實(shí)踐能力的提升。為此，我們堅(jiān)持：在課堂中研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，定期開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學(xué)問(wèn)題專項(xiàng)研討等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研的有效性和實(shí)效性。并在“點(diǎn)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展全體教師參與的互學(xué)互聽(tīng)“聽(tīng)課日”活動(dòng)。教科研工作的有效開(kāi)展，提升了學(xué)校辦學(xué)品味，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。我們深刻體會(huì)到，只要堅(jiān)持走科研興校之路，才能推進(jìn)學(xué)校的改革向縱深發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。五、師生基本功訓(xùn)練常抓不懈。狠抓教師基本功訓(xùn)練,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)定每天抽出30分鐘為教師基本功訓(xùn)練時(shí)間,此外，還要狠抓學(xué)生的鋼筆字

42、訓(xùn)練。希望通過(guò)總結(jié)，我校的全體教師繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，恪守教書(shū)育人的天職，胸懷大局，志存高遠(yuǎn)，全面推進(jìn)新課程改革，為譜寫我校教學(xué)新篇章再立新功。六、做好學(xué)校法制教育工作。法制教育是學(xué)校教育重要任務(wù)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校堅(jiān)持教育為本，增強(qiáng)師生的法制觀念;堅(jiān)持預(yù)防為主，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育，強(qiáng)化對(duì)有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育，努力實(shí)現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)?；⒅贫然?，不斷提高小公民的道德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)，

43、未成年人保護(hù)法、預(yù)防為成年人犯罪法和小學(xué)生不良違法行為與道德法律規(guī)范、小公民道德規(guī)范細(xì)則等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政策，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，自覺(jué)抵制不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，明確教師的人生目標(biāo)。使每個(gè)教師都做到熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。3、落實(shí)對(duì)不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制，健全幫教工作機(jī)制，保證幫教工作不留死角。4、法制教育宣傳深入家長(zhǎng)學(xué)校，讓每個(gè)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。5、加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 小學(xué)數(shù)學(xué)教

44、師工作總結(jié)9 緊張而忙碌的畢業(yè)班教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，作為第二年踏上工作崗位的我，在這一年里得到了很大的磨練。我把這一年稱作“跌跌撞撞的六年級(jí)”，在一路探索中不斷地跌倒爬起來(lái)，跌倒再爬起來(lái)。在這要特別感謝辦公室的其他四位數(shù)學(xué)老師，是你們無(wú)私的幫助和鼓勵(lì)，讓我少走了不少?gòu)澛?。下面將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 首先是課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

45、慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 其次關(guān)注課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的

46、思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。針對(duì)我班學(xué)生尾巴大的狀況，本學(xué)期我將一周兩次的集中輔導(dǎo)和每天的課后輔導(dǎo)結(jié)合在一起。要輔導(dǎo)就要先招到學(xué)生落后原因，有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生則是理解力較差，接收新知識(shí)慢，也有部分學(xué)生兼顧了好幾種原因。針對(duì)學(xué)生不同原因采取不同的輔導(dǎo)方法，做到因材施教、有的放矢。三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同辦公室和其他老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖圖書(shū)室博覽群書(shū)，在網(wǎng)上瀏覽各種教學(xué)視頻，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更

47、嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為建設(shè)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10 這一個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，期末考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于這一學(xué)年的教學(xué)工作，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一、了解學(xué)生的基本情況我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級(jí)的工作的，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的情況不熟悉，這一個(gè)學(xué)年下來(lái)，可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生的情況我都了解了，對(duì)于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)步了多少，都很清晰。我擔(dān)任的是四年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三個(gè)班共xxx個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績(jī)，我也從中進(jìn)行分類，雖然應(yīng)該一視同仁，但是只有我做好分類，我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績(jī)好的，哪

48、些沒(méi)那么好的，我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中，分別對(duì)待，讓成績(jī)好的繼續(xù)加油，成績(jī)差的，了解原因，針對(duì)性的幫助他們，是因?yàn)闆](méi)興趣呢，還是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的理解沒(méi)那么通徹，或者本來(lái)就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。經(jīng)過(guò)初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，制定了不同的對(duì)待措施，對(duì)差生，了解具體情況，培養(yǎng)興趣，或者多講解，讓其提高，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，布置一些比較難的題目，讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登。二、做好數(shù)學(xué)的教學(xué)工作課前，我認(rèn)真做好教案，積極備課，把知識(shí)點(diǎn)都羅列出來(lái)，清楚怎么來(lái)講，學(xué)生更容易聽(tīng)懂，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子，放在教學(xué)中，這樣學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)的時(shí)候也就沒(méi)有那么枯燥了，數(shù)學(xué)是相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象而枯燥的一個(gè)學(xué)科，有些

49、學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。課堂上我會(huì)把較難的題目提問(wèn)成績(jī)好一些的，較簡(jiǎn)單的題目提問(wèn)成績(jī)差一些的，鼓勵(lì)他們，并讓他們積極互動(dòng)，讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí)，上臺(tái)來(lái)做幾分鐘的小老師，讓教學(xué)變得多樣。而不僅僅是我在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)而已。在課后，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好，并重點(diǎn)跟進(jìn)對(duì)一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，而對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，也經(jīng)常出一些困難的，但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里遨游，體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣的樂(lè)趣。對(duì)于完全沒(méi)興趣的學(xué)生，我也是找一些有趣的簡(jiǎn)單題目給到他們，這樣在做的過(guò)程中，得到了樂(lè)趣，也覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)并不是那么枯燥了。

50、三、加強(qiáng)差轉(zhuǎn)優(yōu)，中優(yōu)繼續(xù)努力的工作數(shù)學(xué)的成績(jī)有時(shí)候兩極分化很嚴(yán)重，好的成績(jī)很好，差的成績(jī)很差，不像語(yǔ)文或者英語(yǔ)的科目，整體成績(jī)相對(duì)不那么差異太大。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的，像不喜歡數(shù)學(xué)，又不理解的同學(xué)來(lái)說(shuō)，即使簡(jiǎn)單的算術(shù)乘除題目，他們都覺(jué)得毫無(wú)意思，更不想做，而對(duì)于成績(jī)好感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一道艱難的題目，當(dāng)解出來(lái)的時(shí)候，卻是一種美妙的享受。作為數(shù)學(xué)老師，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績(jī)好的同學(xué)間，我會(huì)組織一個(gè)難題組，專門給到一些難題給到他們，讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻?，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，而不僅僅完成功課就好了。對(duì)于成績(jī)?cè)谥虚g的學(xué)生，他們很努力，也有一定的興趣，但是可能沒(méi)那么認(rèn)真，或

51、者理解不是那么透徹，我會(huì)把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ?，提升他們的興趣，并把基礎(chǔ)加強(qiáng)。對(duì)于差生，提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的，一些學(xué)生并不是不會(huì)做題目，或者聽(tīng)不懂，而是沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡玩，還有一些則是沒(méi)有興趣，也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難，這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來(lái)做工作。四、需繼續(xù)加強(qiáng)的工作一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了，過(guò)去了，數(shù)學(xué)四年級(jí)的教學(xué)，我教的班級(jí)在整個(gè)四年級(jí)里面的整體成績(jī)都是相對(duì)比較好的，但是想說(shuō)還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的，四年級(jí)的孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，有了一定的自我意識(shí)，雖然還

52、沒(méi)有進(jìn)入青春期，但是對(duì)于老師的話語(yǔ)并不像低年級(jí)那么聽(tīng)話認(rèn)真了。這時(shí)候，老師的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)的喜好，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就很重要了。在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少有關(guān)，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力，在接下來(lái)工作的下一個(gè)學(xué)年，把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)11 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己積極向其他教師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以

53、促進(jìn)教育工作更上一層樓一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真準(zhǔn)備教案每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，進(jìn)行歸納二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師

54、講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，有疑必問(wèn)在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性，有層次性為了做到這點(diǎn)，我搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

55、況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣我是教數(shù)學(xué)的，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕仑?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們經(jīng)過(guò)努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)12 一學(xué)期的工作結(jié)束了，在這一學(xué)期中我繼

56、續(xù)擔(dān)任四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期我任教的學(xué)科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數(shù)第四（上學(xué)期末倒數(shù)第二），成績(jī)略有提升，但感覺(jué)與我的付出還不成比例。我想我與在座的各位有著多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，作為一位剛剛開(kāi)始從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的“新”數(shù)學(xué)教師，深感自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略還存在很大不足，尤其是在課堂教學(xué)組織、課堂練習(xí)的拓展以及課下練習(xí)的安排方面存在很大的隨意性，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不夠理想。一、存在的問(wèn)題1、課堂教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分。因?yàn)榻虅?wù)工作有很多雜事，有時(shí)候上課看一遍教參，匆匆忙拿著課本就進(jìn)了教室，等可開(kāi)始了一半有時(shí)就發(fā)現(xiàn)，自己本來(lái)以為很好理解的內(nèi)容，學(xué)生往往弄不明白，只是我不得不調(diào)整思路，用學(xué)生更容易理解的東西來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，這樣浪費(fèi)了許多寶貴的教學(xué)時(shí)間。2、課堂拓展及課外練習(xí)不足。我感覺(jué)孩子們考試成績(jī)不夠理想的原因，還與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、課堂拓展及課外練習(xí)不夠有關(guān)。有時(shí)候，一堂課下來(lái)滿足于完成了課本的例題與練習(xí)題，而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握了例題說(shuō)告訴我們的道理或者是算理，而對(duì)于這之外的題型沒(méi)能進(jìn)行拓展練習(xí)，以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無(wú)從下手。3、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。接手這個(gè)班級(jí)的教學(xué)有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)都好動(dòng)、不善于動(dòng)腦思考，回答問(wèn)題張口就來(lái)，無(wú)論對(duì)與不對(duì)重來(lái)不想為什么。做題也是這樣，看到數(shù)據(jù)就用加減