蘇教版小學(xué)三年級語文下冊《花瓣飄香》說課稿

1、蘇教版小學(xué)三年級語文下冊花瓣飄香說課稿大家好，我說課的題目是花瓣飄香。一、說教材花瓣飄香是蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第二單元的一篇文章，這一單元是以人物為主的敘事性文章，主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一組文章，感受主人公的美好品質(zhì)。本文通過一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表明了她是一個敬重父母的懂事的孩子。二、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中年級學(xué)段第二學(xué)期的教學(xué)要求及本課特點(diǎn)，我特制定了花瓣飄香第二課時的教學(xué)目標(biāo)。1、能分角色朗讀課文,讀出小女孩的懂事。2、能從文中找出體現(xiàn)小女孩是個懂事的孩子的句子。3、能從文中或閱讀材料中受到感染，做個敬重父母的懂事孩子。教學(xué)重點(diǎn)：能從文章具體的語言中知

2、道小女孩是個懂事的小孩，并從閱讀材料中受到感染，做一個敬重父母的懂事的孩子。三、說教法教無定法，但有法可選，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能使教學(xué)思路順利進(jìn)行。為了完成本課時的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我選擇以下教學(xué)方法。    1、朗讀感悟法：本文語言生動感人，寫作樸實(shí)無華，用詞貼切，字里行間蘊(yùn)含的感情豐富。為了讓學(xué)生深入體會作者和小女孩的情感，我引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言，通過自由讀、默讀、齊讀等形式進(jìn)行反復(fù)誦讀仔細(xì)品味，加深理解小女孩摘花瓣是為了送給生病的媽媽，從讀中感悟到小女孩愛花，愛媽媽的美好心靈。   

3、; 2、談話，議論法。教學(xué)過程我相機(jī)提出問題讓學(xué)生通過談話交流來完成，比如在教學(xué)中提出“小女孩的媽媽接過摸上去像絨布一樣柔軟并且散發(fā)著淡淡清香的月季花瓣，會想些什么？說些什么？做些什么？”“作者從集市上買了兩盆帶露水的月季花，一盆送給了小女孩，一盆送給了自己的母親，你知道作者送花的用意嗎？”等。讓學(xué)生帶著問題默讀課文后談話、議論來完成。    四、說學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：“要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”教是為學(xué)服務(wù)的，教學(xué)過程的最終目的是教師如何引導(dǎo)學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了調(diào)動學(xué)習(xí)的主觀能動性，我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用

4、以下學(xué)習(xí)方法。    1、促讀理解法：古人曰：“書讀百遍，其義自見”，教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生通過初讀感知課文精讀理解課文再讀體會情感。    2、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：在體會小女孩子美好心靈時，我通過指導(dǎo)學(xué)生讀后自主找出相關(guān)的語句，合作交流、探究小女孩的心情及作者的情感，讓學(xué)生感受到小女孩是個懂事的孩子。這樣讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，訓(xùn)練思維能力和表達(dá)能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。五、說教學(xué)程序深入鉆研教材，了解學(xué)情，研究教法和學(xué)法是完成教學(xué)任務(wù)的前提，而合理地安排教學(xué)程序是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，本課時的教學(xué)，我設(shè)計了以下

5、教學(xué)程序。（一）課前欣賞小詩母愛，引入情境?！境Ｑ缘溃骸叭朔遣菽荆肽軣o情。”情感是人心理活動的一大特點(diǎn)。又有語云：“感人心者，莫先乎情。”所以，成功的語文課，應(yīng)在教學(xué)的一開始就牢牢地吸引學(xué)生，使他們的思維隨著老師的情感入境，激發(fā)其求知欲?！浚ǘ┗仡櫿n文內(nèi)容。上節(jié)課，我們知道了課文講了一件什么事？【讓學(xué)生經(jīng)歷一個由舊知到新知的過程，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行愛的教育?！浚ㄈ┨峋V導(dǎo)引自主學(xué)1、默讀課文，從哪里可以看出小女孩是個懂事的孩子？畫出相關(guān)句子，讀一讀。2、讀句子，注意加點(diǎn)詞語，你體會到了什么？【對任何事物的認(rèn)知都是由整體到部分的，基于此，讓學(xué)生默讀課文，思考從哪里可以看出小女孩的懂事？通過

6、讀書，學(xué)生能初步感受到小女孩的懂事，同樣“繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文”也是本冊要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)?！浚ㄋ模┨崾緦?dǎo)引小組議1、小女孩的媽媽接過摸上去像絨布一樣柔軟并且散發(fā)著淡淡清香的月季花瓣，會想些什么？說些什么？做些什么？2、作者從集市上買了兩盆帶露水的月季花，一盆送給了小女孩，一盆送給了自己的母親，你知道作者送花的用意嗎？（五）展點(diǎn)提要示成果展示小女孩的懂事和分角色朗讀課文【學(xué)生通過自由讀書，畫詞、圈句、交流、感悟、朗讀，從不同角度對課文的內(nèi)容有了全面的了解，對小女孩的心靈美有了很深的認(rèn)識，從而證實(shí)了小女孩確實(shí)是個懂事的孩子。每交流完一個要點(diǎn)再讓學(xué)生讀一讀。隨著交流內(nèi)容的不斷深入，學(xué)生對語言的感悟會逐漸

7、加深，朗讀的情感一次比一次投入。在指導(dǎo)朗讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生想象，體會小女孩的懂事】（六）導(dǎo)疑啟思巧點(diǎn)撥“花瓣飄香”第一層意思是花瓣散發(fā)出來的香味；第二層意思是暗指美好的心靈，美好的人格也會像花瓣一樣散發(fā)芳香，讓人感動?！緸榱俗寣W(xué)生對文章留有一個整體印象，并透過文字看到其背后隱藏著的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，讓學(xué)生再次齊讀課題，再次審視課題，抓住題眼，加強(qiáng)對“飄香”象征意義的理解，深化感情，升華主題?！浚ㄆ撸╅喿x拓展訓(xùn)練閱讀材料一媽媽喜歡吃魚頭和閱讀材料二三個兒子，讓學(xué)生深深體會人世間母子之間的親情?！就卣寡由?，進(jìn)行熱愛母親的教育。一個文本就是一個活生生的事例，應(yīng)讓學(xué)生舉一反三，學(xué)以致用?；诖?，通過閱讀材料體會母親對我們的愛，讓學(xué)生設(shè)想自己會通過怎樣的方式向父母表達(dá)孝心。這才是我們學(xué)習(xí)此文的一個終極目的?！浚ò耍┛偨Y(jié)孩子們，世界上不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。你們的身邊也到處充滿愛，有來自父母的，有來自老師的，有來自朋友的，珍惜來自你們身邊的每一份愛，同時也不要忘記去回報每一份愛！六、說板書花瓣飄香小女孩