班主任工作范文控輟保生典型材料

1、班主任工作范文之控輟保生典型材料 一、 求真務(wù)實(shí)，工作到位。我國(guó)施行的普及九年義務(wù)教育工作的根本目的確實(shí)是讓每一個(gè)適齡兒童青年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的要求，是培養(yǎng)將來社會(huì)合格公民、建立社會(huì)主義和諧社會(huì)需要。我深化認(rèn)識(shí)到，保障每個(gè)適齡兒童入學(xué)，并使他們受完九年義務(wù)教育是政府的責(zé)任，也是學(xué)校的職責(zé)，更是班主任的職責(zé)。因而，作為班主任的她深感責(zé)任嚴(yán)重?！安蛔屢粋€(gè)小孩失學(xué)”是我們老師“控輟保生”工作的奮斗目的，是我們工作的重中之重。她采取有力措施，實(shí)在做好“控輟保生”工作，使本班學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。、入學(xué)通知關(guān)。對(duì)應(yīng)進(jìn)入她班接

2、受教育的對(duì)象，她及時(shí)通知家長(zhǎng)。、學(xué)生出勤關(guān)。學(xué)生無故不到校，班主任老師必須在當(dāng)日盡早及時(shí)家訪，查明緣故，并填寫好家訪記錄。、雙向勸學(xué)關(guān)。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，周麗老師及時(shí)對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)展說服教育；懇求奉勸輟學(xué)學(xué)生及時(shí)返校學(xué)習(xí)。同時(shí)，她堅(jiān)持正面宣傳教育，工作中充分表達(dá)了“以學(xué)生為本”的思想，通過與家長(zhǎng)、學(xué)生談心、開班會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式到達(dá)動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而發(fā)動(dòng)小孩主動(dòng)復(fù)學(xué)。同時(shí)，她積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律文件使學(xué)生進(jìn)一步樹立起“學(xué)生輟學(xué)違法的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念；并讓他們給本人的家長(zhǎng)講之內(nèi)容，使家長(zhǎng)明白“不送小孩讀書是違法

3、”的道理。周麗老師平時(shí)深化村，理解模底、家仿，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)送子女入學(xué)。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。、深化教育教學(xué)改革，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。她深知：根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā)，要以學(xué)生為本。因而，做好后進(jìn)生工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。、對(duì)本班未入學(xué)的學(xué)生，她視其情況，采取了免、減、緩交學(xué)雜費(fèi)的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。本學(xué)期被補(bǔ)生活費(fèi)的貧困生有2人，被減免教科書費(fèi)的貧困生有19人，同意緩交學(xué)雜費(fèi)的有2人。她把學(xué)生學(xué)費(fèi)上交給學(xué)校。周麗老師本著實(shí)事求是的原則，把“學(xué)生當(dāng)作是國(guó)家的玫寶”，為讓他們學(xué)校這個(gè)大家庭中能接受公平的教育，做到對(duì)

4、象摸準(zhǔn)、救助到位。、她組織學(xué)生開展“捐贊助學(xué)、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。去年年全班同學(xué)都主動(dòng)、熱情、積極參加了活動(dòng)，共捐資83.5元人民幣，全部用扶助我班貧困生。由于以上的措施得力，工作十分到位。因而，她班的“控輟保生”工作獲得了良好的效果，也博得了家長(zhǎng)的信任和獲得了社會(huì)各界的好評(píng)。有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來到學(xué)校，見到周麗老師就放聲大哭，原來她的父母不想讓再上學(xué)。她本人感到無能為力，沒有方法使父母改變辦法， 因而她心痛不已。面對(duì)小孩發(fā)自心靈的呼喚，周麗老師的心再也不能平靜，親身跑到學(xué)生家里耐心耐心細(xì)致地做該學(xué)生父母的思想工作。通過曉之以理，動(dòng)之以情的說明教育，這名學(xué)生的父母終于放棄了原先的計(jì)劃，依

5、法履行供養(yǎng)小孩完成九年義務(wù)制教育的義務(wù)。 就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，學(xué)生們和她們的父母慢慢對(duì)周麗老師產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了內(nèi)心話也向她訴說，由于喜愛她而開場(chǎng)喜愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)學(xué)生的父母曾如此評(píng)價(jià)她，“周老師是我們兒子的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的父母二、真誠(chéng)關(guān)愛，做學(xué)生的親人?！睈邸笆歉珊媒逃ぷ鞯姆▽?”愛“是人類社會(huì)永久的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名老師，要有一顆慈母般的愛心，對(duì)每一名學(xué)生的包容之心。農(nóng)村學(xué)生的家庭條件普遍不好。因而，班級(jí)中學(xué)生流淌機(jī)率也較大，為此，她細(xì)心走訪了每一名學(xué)生的家庭，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，她班53名學(xué)生中，留守兒童，居住在爺爺、奶

6、奶或其他親屬家的有9名，外來務(wù)工家庭2名，我對(duì)這11名學(xué)生的家庭情況及經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)展了深化的調(diào)查，發(fā)覺有5人家庭貧困，其中尤以金正武家最為困難，他的父母都不知去向了跟著一個(gè)年邁的爺爺居住在一起，瀕臨輟學(xué)；而張盛在班級(jí)中又是品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和上進(jìn)心，結(jié)合他的情況，周麗老師主動(dòng)向?qū)W校為其申請(qǐng)了減免學(xué)費(fèi)，為他爭(zhēng)取了”扶貧助學(xué)基金“并時(shí)常對(duì)他進(jìn)展贊助，以本人的實(shí)際行動(dòng)，喚起了他堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他的媽媽來到學(xué)?？拗鴮?duì)我說：”周老師，我家張盛多虧遇到了您如此的好老師，長(zhǎng)這么大，是您帶他吃了第一次牛肉，第一次下飯店，第一次有這么強(qiáng)的沖勁，是您給了他如此的經(jīng)歷，對(duì)他的照顧真是無微不至，讓我們這么感激您好呢？周麗老師用“愛”挽留了學(xué)生，也有效的為學(xué)?？剌z保學(xué)工作目的的順利完成做出了本人應(yīng)盡的努力。 有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有報(bào)答，正是由于周老師的付出，她班學(xué)生在她的感染下明白得了關(guān)懷、關(guān)愛別人，在周老師沒有任何思想預(yù)備的情況下，他們自發(fā)的組織給她“過生日”，讓周老師激動(dòng)更讓我感動(dòng)，我想：讓“愛”譜